实验中毛细管缓冲作用(毛细作用小实验)
毛细作用小实验
1.在两个杯子中倒入适量清水，并分别滴入两种颜色不同的色素。
2.将白菜根部撕掉，放入色素杯中。
3.静置一天观察白菜变化。
不同色素杯里的白菜叶颜色不同。
白菜叶子内部有许多毛细管，“管道”半径越小，水份上升高度越大。因此可以轻松地把从根部吸收的水分，输送到叶片的各个部分，这是“毛细现象”。通过毛细作用，白菜叶片能慢慢地将色素吸上来，并扩散在整个叶片的脉络中，造成颜色变化。
毛细作用小实验失败
因为本实验要求测量的时不同浓度溶液在相同温度下的表面力,而表面力能产生时由于表面分子受力不均衡.如果毛细管末端插入到液体内部,毛细管内会有一段液柱产生压力,则测定管中的 压力会变小。
毛细作用，是液体表面对固体表面的吸引力。毛细管插入浸润液体中，管内液面上升，高于管外液面；毛细管插入不浸润液体中，管内液体下降，低于管外液面。这种现象就是毛细现象 。
关于毛细现象的小实验
变彩虹的过程是毛细现象。
平时你用细管喝奶茶时，有没注意到液面中央凹，四周凸？换成水和油也一样（水银不一样，中间凸，四周凹）这就是由于液体表面张力造成的。那么如果这个细管变得狭窄，由于毛细作用，其中的液面就可以顺着毛细管，在无其它外力作用下向上爬。而卫生纸或者有吸水性的纸，就是相当于数个毛细管捆一起，从而有吸水作用的。那么现在卫生纸沾水，如果卫生纸上的染料是水溶性的，那就会溶在你吸到的水里，然后顺着水爬升的方向一起运动。
拓展资料：
彩虹游戏需要的工具：
纸巾（最好是厨房或擦脸用的厚纸巾）
水性水彩笔（也就是常说的可洗水彩笔）
黑色油性记号笔（可以写光盘的油性记号笔）
水
滴管
大碗
盛水的盘子（之前买科学实验赠送的托盘）
1
第一种再现彩虹的方法
1.首先，对折纸巾。
2.用黑色油性标记画出彩虹的线条。这里一定要用油性记号笔，这样黑色轮廓才不会被水晕染。
可以使劲描几次，使黑色轮廓印过第二层纸巾。
3.在下面的纸巾层，用水性彩笔给彩虹上色。
4。继续将所有颜色添加到底层。
5. 现在它已经准备好掉进水里了！在盘子或碗里加点水。然后把它扔进水里，你的彩虹会出现在眼前。
一条不那么完美但孩子很喜欢的彩虹
毛细原理小实验
毛细现象是由表面张力引起的，如果细管中液体浸润管壁，则液面上升，否则下降。由于浸润会使液面向下凹陷，不浸润则向上突起，接触处表面张力沿液面向上或向下。两接触面的力与重力合力使之上升或下降。这就是毛细效应原理。又称毛细管作用，是指液体在细管状物体内侧，由于内聚力与附着力的差异、克服地心引力而上升的现象。它决定于液体分子相互间和液体分子对固体分子的相对吸引力，这种作用在插入液体的毛细管中尤其容易观察到，它决定了管内外液面的高度差。
科学实验毛细现象的简单实验
原理是:液体表面类似张紧的橡皮膜,如果液面是弯曲的,它就有变平的趋势。因此凹液面对下面的液体施以拉力,凸液面对下面的液体施以压力。
2.
浸润液体在毛细管中的液面是凹形的,它对下面的液体施加拉力,使液体沿着管壁上升,当向上的拉力与管内液柱所受的重力相等时,管内的液体停止上升,达到平衡。同样的分析也可以解释不浸润液体在毛细管内下降的现象。
3.
毛细现象就是由表面张力引起的,如果细管中液体浸润管壁,则液面上升,否则下降。由于浸润会使液面向下凹陷,不浸润则向上突起,接触处表面张力沿液面
毛细现象科学小实验感受
实验步骤：
1.准备一张面巾纸，在面巾纸的一半画上喜欢的图案。
2.另一半对折，并描出图案边缘。
3.准备一盆清水，把画好的画放进水里。
实验原理：
水中魔术画实验原理是因为纸有非常多细小的棉纤维，而棉纤维具有强大的吸湿和吸水的能力，所以在水中它们就产生了毛细现象，后面那张纸上的彩色颜料遇到水，将颜色通过前面这张纸扩散开。
怎么做毛细实验
毛细现象： 在一些线度小到足以与液体弯月面的曲率半径相比较的毛细管中发生的现象。
毛细现象原理：毛细管中整个液体表面都将变得弯曲，液固分子间的相互作用可扩展到整个液体。
1、生物现象：毛细现象在生物学中有广泛的应用，如动植物的毛细血管，锄松土壤以破坏土壤的 毛细管，减少表面水分的蒸发等。本文就部分毛细现象实验与植物体的毛细现象实验进行对比，以此了解物理学与生物学综合的意义。
2、附加压强：表面张力对液体球的作用好像增加了一个垂直于球面的压强，称为附加压强。对液滴，附加 压强为2* 表面张力系数/球面半径。 对肥皂泡等空心液体球，附加压强为4×表面张力系数/球面半径。
实验中毛细管的作用
实验原理：
色彩攀登的科学原理是，纸巾是由纤维组成的，纸巾内部有许多细小管道，水吸附在这些细小管道的内侧，当附着力大于液体本身内聚力时，这些细小的管道可以把水给吸附上去，这种现象被称之为毛细现象。
毛细现象，又称毛细管作用。是指液体在细管状物体内侧，由于内聚力与附着力的差异、克服地心引力而上升的现象。当液体和固体(管壁)之间的附着力大于液体本身内聚力时，就会产生毛细现象。液体在垂直的细管中时液面呈凹或凸状、以及多孔材质物体能吸收液体皆为此现象所致。实验中的纸巾就相当于形成了一个垂直的细管。
毛细现象的实验原理是什么
1.毛细管工作原理是一根内径为0.5~2.0mm、长度为500~2000mm的紫铜管，靠其流动阻力，管长方向的压力变化来控制制冷剂的流量并保证蒸发器与冷凝器的压力。
2.当有一定过冷度的液体制冷剂进入毛细管后，会沿着流动方向发生压力状态变化，过冷液体随压力逐渐降低而变为相应压力的饱和液体，称为液相段，其压力不大且呈线性变化。
3.从毛细管中出现第一个气泡至毛细管末端，称为气流共存段，其饱和蒸气的含量沿流动方向逐步增加而压力呈非线性变化。
1.液体表面类似张紧的橡皮膜，如果液面是弯曲的，它就有变平的趋势，因此凹液面对下面的液体施以拉力，凸液面对下面的液体施以压力。
2.浸润液体在毛细管中的液面是凹形的，它对下面的液体施加拉力，使液体沿着管壁上升，当向上的拉力跟管内液柱所受的重力相等时，管内的液体停止上升，达到平衡。
3.同样的分析也可以解释不浸润液体在毛细管内下降的现象。
毛细实验的科学知识
实验名称：
1.科学在我们身边
实验材料：
蜡烛、火柴、啤酒瓶、木块、漏斗、吸管、矿泉水瓶、水
实验方案：
实验一：
一名学生端坐在椅子上，双脚平放，另一同学用手指抵在他的额头前，不让他的身子向前倾。试一试这位同学能站起来吗？
实验二：
1、桌上有蜡烛、火柴、瓶子、木块，隔着这些不同的物体吹点燃的蜡烛，能把蜡烛吹灭吗？
2、点燃蜡烛，使漏斗的宽口对着火焰，从漏斗的小口用力吹气，蜡烛能被吹灭吗？
实验三：
口含两根吸管，一根插到一只装有水的矿泉水瓶里，另一根露在瓶子外面，你能从吸管中喝到水吗?
实验现象：
实验一：无法站起来
实验二：1、隔着瓶子能吹灭蜡烛，隔着木块不能吹灭蜡烛
2、能吹灭
实验三：不能喝到水
实验结论
我们身边处处都有科学，我们的生活离不开科学。
实验名称：
2.用感官辨别液体
实验材料：
几个杯子(分别装有等量的1糖水、2盐水、3酱油、4白醋、5凉水、6温水、7可乐)等,并编号。玻璃棒。
实验方案：
第一：用眼睛观察
第二：用鼻子闻
第三：用舌头尝
实验现象：
第一：用眼睛看，辨别出酱油和可乐是一类，其余是一类
第二：用鼻子闻，辨别出白醋、酱油、可乐
第三：用舌头尝，辨别出糖水、盐水、凉水、温水
实验结论：
辨别物体特征时要遵循一看、二闻、三尝的观察顺序
实验名称
3.哪杯水热
实验材料
温度计、两杯温差很小的热水
实验方案
1、认识温度计
2、正确使用温度计两杯水的温度
①用手拿着温度计的上部
②将温度计的玻璃泡浸在水中，不要接触容器壁。
③等温度计内的液柱静止后，读出温度
④读数时，温度计不能拿出水面，视线要与温度计液柱顶端相平。
实验现象
温度计是由玻璃管、玻璃泡、刻度三部分组成，它的单位是摄氏度，用℃来表示。
实验结论
第一杯水
第二杯水
哪杯水更热
实验名称
4.热水温度变化的实验
实验材料
烧杯、温度计、方座支架、计时器
实验方案
1、将温度计吊在方座支架上。
2、在烧杯内倒上温度大约80摄氏度的半杯热水，并调整烧杯与温度计的位置，温度计的玻璃泡完全浸入到热水中，不要接触到杯壁。
3、等温度计内的液柱上升到最高点时，读出此时的温度，并将读数填写到表格的0分钟格内。从此时起每隔两分钟记录一次。
实验现象
时间（分钟）
0
2
4
6
8
10
14
15
温度（）
89
81
76
72
69
64.5
63
62
实验结论
热水温度变化的规律是先快后慢，起初降温很快，而后逐渐慢下来，越接近室温温度降得越慢。
实验名称：
5.哪杯水多
实验材料：
广口瓶、锥形瓶、玻璃杯、量筒、水
实验方案：
1、观察认识量筒
2、正确使用量筒
①选用合适的规格的量筒
②测量时，首先要把量筒放平
③口挨口，倾倒液体
④读数时，视线要与液面的凹陷处相平
实验现象：
量筒是测量液体体积的工具，一般用毫升作单位，用ml表示。
实验结论：
广口瓶
锥形瓶
玻璃杯
ml
ml
ml
实验名称：
6.探究不倒翁不倒的秘密
实验材料：
各种形态的不倒翁
实验方案：
1、 玩不倒翁，并观察不倒翁的外形有什么相同的地方？
2、 拆开不倒翁，说说你发现了什么？
实验现象：
1、 不倒翁底部是半球形的
2、 上面是空的，底面装有比较重的物品，并固定在底部。
实验结论：
上轻下重，底面半球形是不倒翁不倒的原因
实验名称：
7.认识水
实验材料：
水、杯子、玻璃棒、牛奶、橡皮、木块、果汁、醋、
白酒等。
实验方案：
1、观察水、牛奶、果汁进行颜色、透明度的比较。
2、闻和尝水、果汁、白酒、醋进行嗅觉和味觉的比较。
3、比较水、牛奶在倾倒时的状态，并与木块、橡皮的状态作比较。
实验现象：
1、 水是没有颜色、透明的液体。牛奶、果汁是有颜色、不透明的液体。
2、 水没有气味和味道，果汁、白酒、醋有气味和味道。
3、 水和牛奶能流动，木块、橡皮不能流动。
实验结论：
常温常压下，水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体
实验名称
8.有趣的浮沉现象
实验材料
气球、铁钉、木块、橡皮泥、钩码、皮筋、泡沫塑料、水槽
实验方案
实验一：把气球、铁钉、木块、橡皮泥、钩码、皮筋、泡沫塑料放入水中，说说你发现了什么？
实验二：用手反复压浮在水面上的物体，体会手有什么感觉？
实验三：沉下去的物体有没有受到水的浮力
1、把钩码挂在橡皮筋上，提起，用尺子测量橡皮筋的长度。
2、再把它放入水中，测量橡皮筋的长度。
3、比较两次橡皮筋的长度有什么发现。
实验现象
实验一：浮在水面上的物体有气球、泡沫塑料。沉下去的物体有：铁钉、木块、橡皮泥、钩码。
实验二：手会感到向上托的力。
实验三：
物体名称
浸入水中前皮筋的长度
浸入水中后皮筋的长度
钩码
实验结论
物体在水中会受到水向上托起的力，这种力就是水的浮力。下沉的物体也会受到水的浮力。
实验名称
9.改变浮和沉的实验
实验材料
橡皮泥 牙膏皮 （铝） 塑料小瓶 沙子 食盐 鸡蛋（生） 泡沫塑料 水槽 细线 铁钉 石块
实验方案
实验一：让沉下去的物体浮上来
把橡皮泥捏成碗形；把牙膏皮展开；把铁钉放在泡沫塑料上，再放入水中观察现象？
实验二：让浮着的物体沉下去
把浮在水面的小瓶装入沙子，把泡沫塑料与石块绑在一起，放入水中，观察现象。
实验三：把鸡蛋浸泡在水槽中，松开手，看到什么现象？
往清水中加入食盐，再把鸡蛋浸没在水中，松开手，看到什么现象？
实验现象
实验一：橡皮泥、牙膏皮、铁钉浮在水面上。
实验二：塑料小瓶与泡沫塑料沉入水底。
实验三：鸡蛋在清水中下沉，在盐水中上浮。
实验结论
改变物体浮和沉的基本方法有
①改变物体形状。
②给它附着浮或沉的物体。
③改换液体。
实验名称
10.证明水有表面张力的实验
实验材料
胶头滴管、硬币、水、注射器、玻璃杯、
实验方案
实验一：用胶头滴管往一元硬币上滴水，仔细观察水表面有什么变化？记下水滴的数量（40滴左右）。
实验二：将玻璃杯装满水，用注射器往盛水的杯子里慢慢滴水，一直滴到水溢出为止，仔细观察水表面的变化？记下水滴的数量。
实验现象
实验一：水面变凸了。
实验二：水面变凸了。
实验结论
水的表面有张力。
实验名称
11.探究毛细现象的实验
实验材料
水槽、布条、木条、实心和空心的玻璃棒、玻璃片、纸片、细线、红墨水、铁丝等。
实验方案
实验一：1、在水槽中倒入一半水，并滴入几滴红墨水，使水变浅红。
2、将实验材料一端分别浸入水槽中，仔细观察，哪些材料可以让水往上爬？并做好记录。
实验二：把中间夹有木条、纸片的两个玻璃片捆紧，放入水中，观察有什么现象发生？
实验现象
1、 水能沿着布条、木条、空心玻璃管、纸片等材料上升；水不能沿着实心玻璃管、玻璃片、铁丝等材料上升。
2、 水能沿着玻璃片上升。
实验结论
水能沿着有孔隙的材料上升。
实验名称
12.空气在哪里
实验材料
气球、塑料袋、纸、扇子、饮料瓶、玻璃杯、水槽、水
实验方案
实验一：利用气球、塑料袋、纸、扇子、饮料瓶想办法找空气。
实验二：探究杯子里面有空气。
1、在杯子底部塞紧一团干燥的纸，将杯子口向下，竖直压入水中，直至没过杯底，再竖直提起，用毛巾擦掉杯口的水，观察纸团湿了吗？
2、再把杯子竖直压入水中，在水中慢慢倾斜杯子，观察现象。
实验现象
实验一：气球、塑料袋、饮料瓶中有空气，用纸或扇子一扇，感觉空气就在脸旁。
实验二：
1、纸团没有湿。
2、杯子里有气泡冒出，纸团湿了。
实验结论
我们身边到处都有空气，空气占据空间。
实验名称
13.探究空气成分的实验
实验材料
蜡烛、去掉底的塑料饮料瓶、培养皿、红色水、火柴
实验方案
1、在三个培养皿内分别粘好三支一样长的蜡烛，倒入同样多的红色的水，并分别点燃蜡烛。
2、把一大一小两个饮料瓶（拧紧瓶盖），分别罩在两支燃烧着的蜡烛上，观察现象？
3、往培养皿内倒入红色水，使水面略高于瓶内的水面。拧开瓶盖，把点燃的火柴迅速插入饮料瓶内，观察现象？
实验现象
1、看到小饮料瓶内的蜡烛先灭，大饮料瓶中的蜡烛后灭，完全暴露在空气中的蜡烛没有灭。蜡烛熄灭后，水进入饮料瓶。
2、火柴立即熄灭。
实验结论
空气中至少含有两种气体。一种气体能支持燃烧，一种不支持燃烧。