植物根的作用实验报告(植物的根实验报告单)

植物的根实验报告单

1.风作为自然能源，可以让冷暖空气发生交换。 现在会利用风来抽水和加工粮食，也可以用风车来发电。

2.可以能完成地球上的水分循环，还以让热量和水汽混合、均衡，调节温度和湿度。

3.风输送和交换空气中的能量，能促进农作物的成长。

4.风可传播植物花粉、种子，帮助植物授粉和繁殖。

观察植物的根实验报告

植物分为根茎叶花果，只要分清植物的这五个部分，我们就知道我们食用的是那一部分了。例如萝卜、红薯我们吃它的根；土豆芋头（地下茎）、百合（鳞状茎）我们吃它的茎；韭菜我们吃它的叶；白菜、通心菜我们吃茎、叶；黄花菜、霸王花，我们吃它的花；苹果我们吃它的果实中的果皮；栗子、核桃（坚果）稻子、麦子（颖果），我们吃它的种子

观察植物的根和茎实验报告

　　在实验室中，某些对于动物的研究课题试验，往往需要先将动物组织进行研磨前处理，而手动研磨不容易达到预期的研磨效果，不能获取到合格的检测样品。实验室研磨动物组织，我们可以借助专用的动植物组织研磨仪器，简便且有效。

　　在分子生物学实验中,动物的肌肉组织、结缔组织、骨组织、毛发组织等,植物的根、茎、叶、种子等均需磨碎,进而对其成分、基因与蛋白质及结构和功能进行研究。为了使各种组织成分在研磨过程中不易被破坏或降解，又为了使组织变硬、脆性增加，从而易于磨碎，特别是有关核糖核酸(RNA)、脱氧核糖核酸(DNA)的研磨分离提取。需要先将生物材料放置到液氮中快速冷冻，终止细胞内外一切生物反应，同时生物材料细胞完全冻硬、脆化，这样研磨可以达到很好的破胞效果，将细胞磨成粉，使里边的物质释放出来。

　　1.动物组织研磨（均质）：将1-2g样品加入15ml短研磨瓶中，加入2个11mm钢珠。研磨瓶置于冷冻盒中，在液氮中预冷10分钟。预冷处理后，上机研磨。。设置研磨速度1500rpm，研磨时间2min。如果样品必须出于低温状态，在将样品装入研磨瓶之前，需在液氮中预冷冻研磨瓶。

　　2.植物组织研磨（分解）：将50mg样品加入2ml研磨罐中，再将研磨罐置于2ml泡沫架中，或者带4mm研磨钢珠的96孔深孔板中。上机研磨，设置研磨速度1500rpm，研磨时间1min。根据用户方法一般需要加入裂解液或缓冲液。

研究植物根的作用实验报告

在一个密封的空间,先测出氧气和二氧化碳的浓度!然在在把植物根细胞放进去（必须是活的,且有能提供营养的培养基）,过一段时间后在测二氧化碳和氧气的浓度!两者对比就能得出植物根细胞是否能进行细胞呼吸了!注意：密闭环境应避免光照而产生实验误差!

植物根茎叶实验报告

豆芽是由胚轴和胚芽发育而来。

胚轴发育成连接根和茎的部位，即豆芽的白嫩部分；胚芽发育成幼芽，即豆芽的芽。不是胚根发育而来的，胚根发育成根，我们吃的是无根豆芽。子叶仅仅为胚的发育提供营养物质，它本身不会发育成任何结构。

种子的萌发过程中，由胚根发育成根，由胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分．豆类种子萌发时，首先胚根突破种皮，将来发育成根，与此同时，子叶以下的胚轴迅速生长，发育成白色幼嫩的幼茎，而胚芽在种子萌发出土前夹在两片子叶之间，

植物根的作用实验报告单

问题的提出：绿豆种子可以不需要阳光，绿豆芽的生长需要阳光吗？

我们的猜想：绿豆芽的生长不需要阳光

实验方法：把种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，过一段时间观察。

实验过程：

1.准备两个塑料杯当花盆，各放入同样的三颗绿豆种子，然后加入适量水，放在同一个地方，等它发芽

2.过了两天，绿豆芽长出来了，将一盆放在阳台上，一盆放在客厅里，观察一星期，并记录自己的发现。

附表一

时间

阳光下的绿豆芽

黑暗处的绿豆芽

9月14日

三棵绿豆芽都长出了青红嫩绿的茎，一棵已经伸出了杯外，一棵快到杯口，一棵还只长出一点点，最高的叶子较大，嫩绿，较高的叶子嫩黄，最矮的那棵还没有长出叶子

三棵绿豆芽有两棵出了白色的茎，一棵已经伸出了杯外，一棵快到杯口，一棵还只长出一点点，最高的叶子很黄小，较高的叶子嫩黄，最矮的那棵长出一点点叶子。

9月15日

有两棵的叶子，都长出来了，而且非常绿，有光泽。茎的上端有点紫。另一棵快到杯口了，每棵根上都出现了许多小胡须。

叶子只有一点点展开，茎是白色的。而且又细又长，一点精神也没有。

9月16日

叶子又大了许多。比以前更绿了，茎变绿了，下部变紫了。

叶子展开了一点，叶子是黄绿的了

9月18日

叶子增大了些，颜色很绿，茎粗壮，有很多根

叶子不大，暗淡无光，病恹恹的，茎很长，倒在了地上，根少

9月20日

叶子绿得发亮，茎粗壮，富有生气

没有生气

3．收集做相同实验小组的实验信息，共同分析

附表二

绿豆芽的数量

茎、叶的颜色

茎的粗细

实验说明

阳光下的绿豆芽

45

茎绿色，叶也是绿色。

粗壮

绿豆芽的生长需要阳光。

黑暗处的绿豆芽

45

茎白色，叶嫩黄色。

细长

4．得出实验结论

实验结论和我们实验前的猜测完全相反：绿豆芽的生长需要阳光

植物生根实验报告

可以。生根粉泡多长时间合适要根据植物的种类，生根粉的浓度，水温的高低以及生根粉的类型来定，多数都是浸泡两个小时左右，但是不同植物的生根难易程度是不一样的，具体要查看说明。有的容易生根的只需浸泡几分钟或者几个小时，难生根的可能需要浸泡12到24个小时的时间。

植物的茎实验报告单

实验材料

带叶子的白颜色的花，瓶子一个，红墨水一瓶。

实验步骤

1、 准备一个干净的玻璃瓶,倒入少量红墨水 ,再剪取有叶和白色花的植物枝条,插入瓶中,放在阳光下,过半个小时,花瓣和叶脉都会呈现红色。

2、取出枝条,用刀片横向切下一段,可以看到截面上出现的一些红色细点, 把茎纵向切开就可以看到一些红色的线,这叫维管束.植物的茎就是通过维管束来输送水分和养料的。

实验原理

把植物枝条插入红墨水中,由于叶片和花瓣的蒸腾作用, 红色墨水就会自下而上通过维管束里边的导管逐渐延伸到叶脉和花瓣中。

用植物的根繁殖实验报告单

　　探究泡菜制作 　　河南省新乡市获嘉县冯庄镇第一初级中学八年1班牛子儒 　　一、实验目的 　　通过对泡菜的制作学习制作泡菜的原理，懂得了微生物的生活环境及泡菜的形成过程。了解了微观世界。 　　二、实验原理 　　在无氧条件下，乳酸菌分解产生乳酸。根据这一原理，按照一定比例及创造一定条件，乳酸菌发酵使泡菜形成。 　　三、实验方法 　　根据制作方法泡制4玻璃瓶泡菜，进行常温与低温的对照实验，汁液与清水泡制对照实验，及无氧与有氧的对照实验。 　　四、实验过程 　　1、实验时间：2007年10月3日—2007年10月22日 　　2、实验地点：家中 　　3、泡菜汁液：干辣椒、桂皮、丁香、白胡椒加清水煮沸的汁液。 　　4、制作方法：（1）将甘蓝、耶花菜、芹菜、胡萝卜、青椒、黄瓜和洋葱等原料洗净沥干。然后，甘蓝切成3厘米2的片，耶花菜去梗，切成小朵，芹菜切3厘米长的小段，青椒除去种子，切3厘米见方小片，胡萝卜、黄瓜切2厘米长短的小段，再切成细条，洋葱切2厘米2的片。（2）将甘蓝放入沸水中，上下翻2遍后迅速捞出侵入冷水里，稍后捞出置于笊篱内沥干水分。然后，依次将耶花菜、芹菜、黄瓜、青椒、胡萝卜和洋葱投入沸水中，反复翻动几次，当水将沸腾时，迅速捞出浸泡在冷水里，冷却后捞出沥干水分。（3）将切碎的干辣椒、桂皮、丁香、白胡椒放入1500毫升的水中煮沸，在小火继续煮20分钟，然后加入白糖500克，食盐10克，煮沸，搅拌均匀，出锅过虑，冷却，成为泡菜的料液。（4）将上述蔬菜分成四等份，分别装入标有A、B、C、D不同标识的四个大小相同的玻璃瓶，将料液分别徐徐倒入装有泡菜的A和B两个瓶中，直至泡菜全部被淹没，把瓶口密封好，A瓶置于阴凉处，B瓶放入冰箱冷藏柜；C瓶的料液不浸没蔬菜，也不加盖，置阴凉处。D瓶中倒入清水泡浸，置阴凉处。 　　A瓶就可以与B、C、D三瓶各项对照。 　　五、观察记录情况 　　自10月3日起，每天观察情况记录如下表： 　　日期 　　A瓶 　　B瓶 　　C瓶 　　D瓶 　　10月3日 　　初始日 　　初始日 　　初始日 　　初始日 　　10月4日 　　无变化 　　无变化 　　露出汁液的部分略有些皱 　　蔬菜膨胀 　　10月5日 　　有绒毛似的物质在蔬菜间隙漂浮 　　汁液清澈 　　有细微物质漂浮 　　水变白色，蔬菜膨胀迅速，上浮水平面下降。 　　10月6日 　　以前一天比无明显变化 　　无明显变化，味道微甜 　　接触倒空气的部分发霉变黑色 　　已有明显霉臭味道 　　10月7日 　　可食用，味道辣、酸中带甜 　　味辣，略甜，但不酸 　　漂浮物露出汁液的部分开始发霉 　　明显腐臭，丢弃 　　10月12日 　　味辣、甜、酸pH=3 　　味辣、甜，pH=4 　　泡在汁液里的也有部分发黑 　　pH=3 　　10月22日 　　味道更好pH=3 　　pH试值4 　　将近1/5菜发霉pH=3 　　六、结果与体会 　　1、制作泡菜方法简单易行，实验时间不长，每一位同学都可以尝试。而泡菜营养丰富，低盐，试一种可口小菜，可以推广。 　　2、通过实验组与对照组，发现了微生物乳酸菌的生长所需环境为10℃～30℃，0℃以下也适宜乳酸菌的生存，只是低温环境繁殖比较慢，但需要在无氧环境中才能生存。 　　3、通过实验增强了对教材知识的理解，也增强了动手能力，更促进了对微生物的了解。尽管有些微生物会使人患病，但大多数微生物是有益于人类的。在人类不断探索宇宙的同时，也在关注着微生物，微生物是人类生活离不开的生物，也是未来可以不断开发利用的一大方向。微生物与人在食品、医药、农业、工业、生化武器及基因工程，都有着广阔的前景，在未来的20年里，人们将继续不断探索微生物这个神秘的种群，利用它给人类带来更多的益处。 　　4、在实验过程中，一直受到父母、老师、同学的支持，因此实验才能这么顺利。所以我想，完成了这个实验，不仅是实验本身让我增长了知识，而且还让我进一步懂得了合作的必要性和重要性。在今后的学习生活中，一定还会有许多的实验要完成，这就需要大家的互相帮助与合作，因为每一次的相互合作与相互帮助都能让每一个人更愉快。 　　5、这个实验过程的时间是我以前没有碰到过的，因为以往的实验基本上都是即时可以完成的，一般就是几分钟，只有一次培植过绿豆芽，也只有两天就完成了。但这次整个实验过程前前后后用了20天。因为时间的长，更要实验者的细心和耐心，每一天的观察与记录，都要准时准确，认真细致。实验过程中，我一直是很耐心很细心地在做着一切必须做的事情，每一天的观察都带给我新的喜悦。 　　总之，实验的过程让我体会到了认真严谨科学的态度以及合作的精神，是成功的基础，而实验的结果让我看到了研究开发微生物前景的明亮。至此，实验已结束，但我探索科学奥妙的旅程却刚刚开始。[

根的生长实验报告

根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区． 根冠位于根的顶端，属于保护组织，像一顶帽子似地套在外面，具有保护分生区．分生区被根冠包围着，属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞． 伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方．成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部分化形成导管，能输导水分和无机盐．故生长最快的部位是伸长区．

植物根的结构实验报告

1．直根：是有垂直向下生长的主根。主根由胚根发育而来，因其着生于茎干基部，有一定生长部位，故又名定根。主根通常较发达，长圆锥状，有分枝，主根的分枝为侧侧根的分枝为支根，支根的分枝为小根，小根先端部分着生有根毛，由主根、侧根、支根、小根、根毛所组成的整个根系，称为直根系。直根系是许多双子叶植物（如大豆等）的主要外形特征之一。2．须根：是无垂直向下生长的主根，间有也极不发达或在早期萎缩，代之而起的是于茎干基部，由多数纤细，且无一定着生部位的不定根所组成的须根系。须根系是许多单子叶植物（如葱等）的主要外形特征之一，但亦有少数双子叶植物（如龙胆、徐长卿等）的根是须根系的。（二）根的变态：种子植物的根，因种类不同与受外界环境的影响，常产生很多变态，常见的变态根有下列几种。1．贮藏根：着生于地下，形体肥大，内含许多营养物质，有贮藏作用。其主根部分常呈圆球伏（如珠子参）或连珠状（如青牛胆）；侧根或不定根则常肥大呈纺锤块状（如淡竹叶）、掌状块状（如手掌参）。2．支持根：自地上茎干基部长出而着生于地下，有支撑植物体直立的作用（如薏苡）。3．攀援根：发生于地上茎干上，并附着于其它基物上的一些不定根，根的先端常有吸盘以维持植物上升（如常春藤）。4．气生根：自地上茎干上长出、或发自茎干基部而悬垂于空气之中，以吸收和贮存水分，在一些植物的气生根，表面尚有菌丝层（如石斛）。5．寄生根：有寄生习性植物的根，着生于其它寄主植物的地上茎干或根部，并有吸盘深入寄主体内以吸取养料（如桑寄生）。6．水生根：垂生于水中，纤细，柔软而内面常带绿色（如菱）。（三）根的组织构造：根先端最幼嫩，依次有根冠区、分生区、延长区、成熟区的划分，成熟区以上才有较明显的组织分化，此种由于初生生长所形成的构造即是根的初生构造。