幼儿园阅览室的作用(幼儿园阅览室布置)

幼儿园阅览室布置

幼儿园图书室的设备有书架，电脑，多媒体等

幼儿园阅览室布置图片乡村幼儿园图书适宜性

幼儿园图书区的名称？

幼儿的阅读可以使儿童的人格健康顺利地发展，提高孩子的的素质和修养，开阔人的视野，塑造人的个性，使人的心理素质相对健全。幼儿园里都会有图书区。图书去区的名字可以用以下几个：

1.快乐图书馆

2.知识的海洋

3.小小文学库

4.成长加油站

5.阅读小屋

6.知识小港湾

7.七色花阅读区

8.彩虹图书屋

幼儿园阅览室设计图

每个班级都应该有这样一角图书，至少100册，书籍内容应该根据孩子年龄选购，不能盲目购买获奖或者经典绘本，班级之间定期交换，放学孩子可以借书回家，回家爸爸妈妈讲给宝宝听，或者宝宝讲给爸爸妈妈听，或者亲子互动讲述，全方位提升孩子的语言能力，给孩子丰富的需要体验，绘本馆入驻幼儿园，应该是一个不可阻挡的趋势。

幼儿园阅览室布置效果图

1.合理的空间布局设计

由于幼儿空间知觉发展缓慢，这就要求在幼儿园设计上要简单明确、方便幼儿活动。其次，幼儿年龄的差异要求对空间进行合理的动静区分割，0-4岁的孩子喜欢游戏，喜欢热闹的环境；5-6岁可以自己阅读，需要自己的空间，所以在设计阅览室时要动静分区。

       2.满足幼儿感官互动需求

幼儿的视觉比较敏锐，所以在幼儿园读书阅览室设计上一定要注意童趣性，童趣性的设计空间会更能吸引幼儿，培养孩子的阅读兴趣，提高孩子阅读的主动性。另一方面，幼儿更喜欢用手去触碰一些对于他们来说比较新奇的事物，

       3.加入新媒体技术

利用新媒体交互技术增加不同的阅读形式在阅览室设施的选择上可以加入一些新媒体技术，增加幼儿的阅读兴趣。让幼儿去尝试去体验，促进幼儿主动学习；由于幼儿年龄的特点，其专注力比较差，因此，我们可以运用一些动态阅读材料，增加幼儿阅读的主动性。同时可以创设故事角色扮演空间，增加阅读形式的趣味性。

4.丰富分区功能

幼儿的学习以兴趣为主，具有强烈的好奇心，幼儿的学习与游戏分不开，年龄越小游戏成分越大。因此在功能分区上，有游戏区域，阅读区域，包括亲子与幼儿的阅读区域，幼儿之间互动的讲故事区域等等。

幼儿园阅览室布置了解

知识是人类文明与文化进步的阶梯，而阅读则是走上阶梯的动力之源。阅览室并不是一个让人陌生的场所，在图书馆、学校、医院等公共建筑中都是很常见的一处基础设施，甚至现如今的许多办公空间中，在多元化人性化的办公空间设计理念下，也会加设独立的阅览室作为休闲阅读的空间。

优秀的阅览室首先要有充足的采光，明亮的环境是阅读的基础，通过自然光线与人工照明相结合达到均匀的照明环境。在色彩上要在色调统一的基础上采用清新淡雅的配色，比如粉色给人温柔舒适感，能减少人的肾上腺激素分泌，从而稳定人的情绪。绿色则具有镇静神经、降低眼压、解除眼疲劳等作用。

阅览室的设计要注重色彩搭配和谐，使用的颜色种类不宜过多，在确定了主色系后，其他色彩装饰应小面积出现，且要注意避免色彩冲突。还要注意色彩的搭配和装饰图纹的选择，避免眩光色彩和引导视线的因素分散读者的注意力。营造安静、轻松的阅读环境，让读者能专心的沉浸在图书的世界里。

阅览室的设计应当以实用性、舒适性为主，在空间布局上，要首先明确空间使用功能。在分析读者的体能结构、心理形态和活动需求等多种因素下，合理布局功能空间。空间的舒适度对于阅读体验有着重要的影响，需要科学合理的配置通风换气设施，确保阅览室内的空气湿度以及温度都是达标的。

阅览室在装修上不需要多么奢华名贵的，而是要以功能性和实用性为主，可考虑亚光或无光材料更适合阅读环境。在隔音设计上也应加以重视，墙面加隔音板，铺设一层石膏夹棉吸音板或者贴一层玻璃纤维夹层纸板，窗户选择隔音性好的玻璃，隔绝声音传播的途径，为读者营造柔和、静谧的阅读环境。

幼儿园阅览室设计思路

幼儿园是幼儿长身体、长知识的重要教育场所。幼儿园环境应是无污染、通风好、日照佳、排水通畅、交通通安全方便。

幼儿园的设计原则是：以回归自然为基调，贯彻安全性、科学性，趣味性和知识性相结合；使用节能环保建材，构建各种充满童趣的活动场所。给孩子们提供一个快乐、舒适、健康的童真乐园。

【关键词】：幼儿园，建筑设计，安全舒适

1.幼儿园设计的原则

幼儿园设计应符合教育规律、幼儿的成长规律及其年龄段所处环境的特点，适应幼儿的年龄、性格、性别的特点。一切设计应以幼儿的成长需要出发，充分发挥环境对幼儿心智行为的影响和教育功能。应遵循以下原则：

1．1安全性

幼儿园的安全性是设计者必须最先考虑的，这是设计的基础。

1．2完整性。

尽量减少设计的不平衡感，保证环境的完整性，使环境的教育功能最大化，使幼儿园环境对幼儿身心健康发展产生促进作用。

1．3专业性

注重各个空间在幼儿教育中潜移默化的作用，注重空间组合，使环境的教育功能不是浮在表面上，而是深入到骨子里，使其对幼儿的影响伴随终生。

1．4参与性

一切都以幼儿为主体，以幼儿的视角和认识为出发点，实现环境与幼儿之间的互动。强调幼儿的介入，分身心两个方面，即行动参与和精神参与。

1．5表现性

通过幼儿园的设计，鼓励和引导幼儿主动、愉快、自由地参与游戏，给他们充分自我表现的机会，从而使幼儿的创造能力、思维能力、语言表达能力等在游戏中得到全面的锻炼和提高。

2幼儿园设计中应注意的相关问题

2.1注意合理布局

幼儿园环境的合理布局由环境的分隔情况决定。由于幼儿园环境要满足幼儿开展各种不同活动的需求，因此，每个环境的分隔方式和使用的材料都不相同，也由此而产生了形态各异的环境分割。大致可以分为两种：

（1）.垂直型分隔空间

此种分隔形式是利用家具、屏风、帷幔、绿化带和装修结构等来进行的空间分隔。

（2）.水平型分隔空间

此种分隔形式是对空间的高度做各种水平分隔，这样便于增加有效使用面积，丰富环境的空间层次感。常见的有台分隔、排台分隔、看台分隔、夹层分隔。

2.2注意色彩搭配

色彩是光给予人类“最美好、最经济的奢侈品”。每当人们观察物体时，色彩在视觉中是最先产生反映。人类生活的环境也因有了它的丰富多彩而变得充满情趣且生机盎然。色彩的合理利用，将会营造一个良好的艺术氛围，给人们的心理情绪带来很大的裨益，有利于身心的健康发展。同时色彩还能够愉悦人的视觉，调整人的心情和美化环境。创造一个幼儿喜欢的色彩环境，对幼儿的心理成长有着重要的作用。室内色彩合理的运用会大大丰富室内的空间效果，对气氛烘托起着决定的作用。孩子们喜欢五彩缤纷的世界，鲜明而协调的色彩能够培养幼儿乐观开朗的性格，陶冶美德情操，应该让孩子生活在这多姿多彩的世界里，让他们健康的成长。

2.3注意日照设计

日照具有杀菌、净化空气，提高温度等方面的作用，幼儿园合理的日照对幼儿的成长是十分有利的。我国横跨寒带、温带和亚热带，南北方日照特点有明显的差别．在冬季都以获得更多的日照为主，南方在夏季则把遮阳作为主要矛盾来解决，对幼儿园的布局提出不同的要求。

2.4注意注意节能

2.4.1墙体节能

墙体是建筑外围护结构的主体，其所用材料的保温性能直接影响建筑的耗热量。

2.4.2门窗节能

外门窗是能耗散失的最薄弱部位，其能耗占总能耗的比例较大，其中传热损失为l／3，冷风渗透为1／3，所以在保证日照，采光，通风、观景要求的条件下，尽量减小幼儿园外门窗洞口的面积，提高外门窗的气密性，减少冷风渗透，提高门窗本身的保温性能，减少外门窗本身的传热量。

2.4.3屋面建筑节能

在不断改进幼儿园外墙，外窗的保温性能后，还必须进一步加强屋面保温隔热的研究。屋面节能措施的要点，其一是屋面保温层不宜选用密度过大、导热系数较高的保温材料，以免屋面重量和厚度过大；其二是屋面保温层不宜选用吸水率较大的保温材料以防屋面湿作业时因保温层大量吸水而降低保温效果，如选用吸水率较高的保温材料，屋面上应设置排气孔以排除保温层内不易排出的水。

2.5注意通风设计

通风是指采用自然或机械方法使风没有阻碍，到达房间或密封的环境内，以造成卫生、安全适宜空气环境的技术。通风包括室内自然通风和室外风环境质量两个方面。应该高度重视幼儿园教室内的自然通风设计和环境的舒适性。

2.6注意采光设计

室内光的合理性以及质量对幼儿的身心健康有直接影响。充足的光照度和良好的照明方式有利于幼儿精神放松并饶有兴趣地开展各种活动。光照过强将会使幼儿心理感到紧张、刺激，容易引起烦躁不安与视力的劳。光线过暗容易使幼儿产生惊恐、疲劳、心情压抑等心理感受与生理反应，导致视力下降，严重有损于幼儿的情绪和心理，阻碍幼儿的健康成长。

在幼儿园环境里，创造并合理利用好光源有利于幼儿身心健康发展和增强良好的环境氛围。在朝阳的一面，窗户上需挂上薄且半透明的窗帘，以减弱日光的直接照射。采光应考虑窗户的朝向，一般东南、西北朝向或东北、西南朝向的窗户，可避免日光的直接照射和减少过度光照。最好设计双面采光，尽可能使室内各区域的光照度均匀。合理安排和利用人造光源，可补充日光照度的不足或不均匀，如白炽灯和萤光灯。

3结语

幼儿园是儿童的乐园，是幼儿长身体、长知识的重要场所。幼儿园设计就需要建筑师们处处以童心来思索，设计出融儿童化、美化、教育化、绿化为一体的优良环境空间，为幼儿营造充满惊奇和幻想的生活学习场所，使幼儿全方面健康成长和发展。