简笔画的作用(简笔画的作用及意义的教案)
简笔画的作用及意义的教案
首先问孩子们有没有吹过泡泡，跟孩子们互动一下，然后小时一下吹泡泡的发展史，开始让孩子们画自己最喜欢的泡泡机。
简笔画在教学中的作用及意义
儿童画主要是简单的动物，植物，书籍等简笔画，要教会学生掌握构图，色彩的运用等知识。
简笔画的主要作用
眼睛的作用，眼睛可以看清楚许多东西，眼睛是心灵的窗户，我们一定要保护好眼睛。
简笔画的作用及意义的教案怎么写
目标，画老虎简笔画，要求孩子们掌握简笔画的画法，并独立完成任务
过程实施，观察老虎所处位置的整体环境轮廓特征，动物园关老虎地方的围墙高低，围墙形状以及里边的假山饮水池的形状高低，动物园上方环境特征，安全网的形态大小，以及其他存在的物质，用铅笔把它们分成小块小块的形态面，用铅笔勾出他们的轮廓，在观察老虎本身的特征老虎所处的状态形态老虎的大小高低，老虎头部的位置，老虎所在与其他物体相对位置勾勒出他们的轮廓，然后让孩子们涂上颜色，完成简笔画人物
过程反馈对于没有完成的孩子，老师要再一次辅导，争取每个孩子都按时完成任务
教学简笔画的意义
孩子喜欢画画，这不是某种稟赋的暗示，这是几乎每一个健康孩子所共有的本能，这是每一个孩子成长必需的一个发展机会。
感官体验是儿童形成有意识的审美体验的前奏，充分而全面的感性活动是唤起儿童有意识的审美体验的重要途径，也是唤起儿童对自我价值认识的必然途径。
参与到对事物的直接体验的艺术活动，可由此而触发孩童情感、态度、价值观的体验，从而达到启迪孩子的心智，培养个性，提升生命质量的目的。
他们依托此活动而逐渐充实起自己内心对物质外界的理解，形成思想。
简笔画作用和特点是什么
简画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。
简画，是指把复杂的形象简单化，形体结构是绘画最基本的要素，各种物体都有自己独特的构成因素，结构形势及比例关系，平面化的简笔画，表现2维的平面结构比较简便。
简笔画在小学语文教学中的作用
很高兴来回答这个问题，也正好是我的特长，我是学美术的，也正好兼职教过一段时间小朋友画画，下面就发表下我的经验。低年级的小朋友们刚开始画画，以简笔画为主，像小动物、花、房子，主要是培养他们线条运用，然后就是色彩的认识和搭配！刚开始学画画的小朋友不敢下笔，主要怕画错了，还有一个毛病就是，画的东西普遍都很小，为此老师特意让他们只画一个东西，争取把纸画满。小朋友画画，最好让他们自由发挥，因为他们的小脑袋里装的都比较抽象，画出来以后会有意想不到的效果。高点年级的小朋友，我们都是给他们一个题目，比如小老鼠的家、太空，让他们自己发挥想象，画完以后让他们自己演讲他们画的是什么，同时还提高了孩子们的写作能力！
简笔画在课堂教学中的作用
希沃白板的优势：
（1）思维导图。思维导图重点、难点罗列清晰、逻辑架构轻松梳理，帮助学生加强理解教学知识点。使用思维导图工具，完成启发式讲授，让学生跟上教学思路。备课端右侧栏可展开思维导图，还可以插入图片、视频。
（2）课堂活动。创建互动课堂，教师、学生共同参与，用游戏化教学将学生带入教学情境，提升学生融入度，提高学习积极性，实现课堂互动高效性。
（3）学科工具。能够智能推送专用工具，并且满足教师备课授课需求。
（4）蒙层功能。蒙层功能适用于老师先考察学生，再揭示答案的场景，选择正确答案位置，点击右键选择“添加蒙层”，使用时用橡皮擦掉即可。
（5）帐号云同步。可以一键上传云端资源，随用随存防止丢失。也可以随时调取云端课件，减掉繁琐拷贝操作。
浅析简笔画的作用与应用
一、鼓励学生大胆尝试小学生天性活泼，思维丰富敏感，更富于幻想，表现出强烈的求知欲，在绘画上尤为体现出儿童的心理特征。而教师在指导学生创作时，如认识不足，不能合理地评价学生创作中一些新奇怪异的东西，不能以儿童的心态去看待儿童画创造，或说学生画得不像，或说学生乱画，或质问学生到底画的是什么等。学生创作本是无意的，是自然流露出的思想感情，教师的怀疑质问态度，会无形中使学生在心理上产生拘束、谨慎感，淹没了儿童创作的灵性，使学生产生画画难的感觉。儿童美术教育的基本方法是启发和诱导，教师尊重学生、顺应学生心理生理发育的基础上进行教学，要避免使用成人化的模式。否则将会限制学生的思维，压抑其创造力的发展。在指导学生绘画创作时，教师应积极鼓励学生大胆尝试，线的弯曲、形的变化、物的夸张等，教师都不能加以强求，应顺应自然，积极鼓励学生把生活中所见、所闻、所想的东西大胆地画出来。教师只需在思想上引导学生健康向上，整体把握画面把学生创作时不规则的点、线、面全面贯通、呼应、完整起来。
二、帮助学生树立信心俗话说：“信心是成功的标志”。绘画创作同样需要信心。小学生在绘画创作中极易、受到周围环境和自身情绪的影响。从教育角度上来看，教师要善于造就一种具有感染性的催人向上的教育环境，使学生受到感化和熏陶，产生感情上的共鸣，使学生充满兴趣和表现欲。在这种环境中，可把学生吸引过来，削弱周边环境和自身情绪的影响。教学时，教师应着力于学生生活，尽量使用学生感兴趣的体裁、新颖的材料，创设犹如讲故事、猜谜语、儿歌、游戏等自由快乐的环境，应用夸张的表情、幽默的语气去吸引学生，使学生感到兴奋、充满信心。学生在绘画创作时，也会受到知识的局限。“见多识广”，小学生知识面也是不断增加的。教师在指导学生绘画时，强结合电化教具，让学生欣赏一些美术作品，介绍一些优秀的儿童画，把画中的技法知识，色彩应用等传授给学生。教师应多举实例，多作示范，让学生懂得其操作过程。如儿童纸版画创作，教师只要把制作过程、制作方法作个示范，学生看后则一目了然；其次，也可组织学生多参观各种美术展览等，这样，学生在创作中不会感到束手无策，增强了自信心。在学生创作过程中，教师决不能过多批评训斥，应多加以肯定和鼓励，使学生胸有成竹，信心百倍。
三、引导学生积极思维教师应时注意的是充分发挥学生的天性，尽最大努力减少一切不利于儿童自由绘画创作的精神束缚，应不失时机地诱导、启发学生大胆创作、培养其想象力。目前，我国的美术教学模式大多是处于“因师设课局面，”其一，以“简笔画”代替儿童画教学；其二，纯粹的临摹课代替儿童画教学；其三，以艺术家们在绘画中创造出来的变形形象替代儿童画中想象和创作的形象。这些指导方法容易使儿童画形象概念化，画面单调、生硬，使儿童画发展陷入一个狭窄闭塞的空间，抑制学生思维的发展。思维是智力的核心。教师要引导学生积极思维。首先，应设法让学生对创作的课题产生浓厚的兴趣，教师应根据学生生活实际，拟题新颖，切合实际，能让学生回忆与想象；其次，创设一个良好的教学情境。所谓教学情境，就是教师为挖掘学生潜在的智慧而创设的一个场，这个场是以“情”和“境”为依托，以促进学生的发展和学习的兴趣为前提，以培养创造力为关键，以情感潜能为媒体，以思维训练为手段来达到提高学生整体素质的目的。良好的教学情境能促进学生积极思维；再次，促进小学生创作思维，还有场所的要求，材料的要求，语言的要求等，教师可根据实际情况因势利导。
四、帮助学生独立表现让学生信心十足地去想象，大胆去画都要老师精心引导，都是为帮助学生独立表现、独立创作服务。少儿犹如一颗幼苗，苗期管理要依据自然法则精心培养，如果教师一心培养小神童、小名人，急功近利，拔苗助长，可能全使学生身心健康受到影响，结果往往是事与愿违，帮助学生独立表现是至关重要的。培养学生独立创作才能体现学生思想，反映学生生活，独立表现才能使学生认识能力、分析综合能力逐渐加强，才能使学生绘画水平不断提高。当学生在创作过程中遇到疑难时，教师应根据实际情况从不同侧面加以引导，结合作品欣赏、作品分析、技法、讲解、材质使用介绍等方式，增强学生独立表现能力。指导儿童绘画创作的方式大同小异，教师要以素质教育为导向，遵循教育教学规律，在教学上真正体现“教学有法，教无定法，贵在得法，重在启发”的原则，极务开发学生潜能，训练和提示学生学生生理心理素质的全面和谐发展。
总之，指导学生绘画创作应多给予肯定的赞扬，不要要求过高，对学生创造的作品不要干涉过多，限制过死，批评过重，否则会压抑学生的学习积极性和主动性的发展，正如卢梭所说：“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子，如果我们打乱了这个秩序，就会造成一些果实早熟，他们长的既不丰满，也不甜美，而且很快会腐烂。”因此，美术教师在指导学生绘画创造时，应及时给予鼓励和帮助，让学生最大程度地把想象力、创造力体现出来，最终达到美育的目的。
简笔画的作用及意义的教案反思
油画、国画既是一门艺术，同时也是一门手艺，并且是一门文化含量高的、受人尊敬的手艺，因此，学习它们，熟练掌握这些手艺后，将来当然有前途了。
人人都有追求高品质生活的愿望，在常人的理解里，“有前途”是指将来能不能依靠画画的手艺来养家糊口，让一家人不愁吃穿，过上富足的生活。
当上优秀的画家，作品被认可后，完全可以进入艺术品市场进行拍卖，或者进入画廊代售，所得报酬当然能实现养家糊口的愿望。
另一方面，把“有前途”的含义进一步扩大，学习画画也是传播文化，传播审美教育，推动绘画艺术的繁荣发展，当大众欣赏你的作品后，有利于提升审美修养和文化素养，这些贡献要比单纯的养家糊口大多了。
如今，不论是油画还是国画，市场需求都很大，主要是消费市场和收藏市场。
销售市场就是每个家庭在装修房子时，会买一些画悬挂于客厅、卧室、洗手间等空间，会增加这些空间的文化氛围，更能美化环境。
我国人口基数很大，因此，绘画作品的消费市场还是很大的，抓住这个市场，完全是前途无量。
收藏市场主要体现在收藏家对名家精品力作的青睐和追捧上，若是影响力较大的著名画家，其作品往往是收藏领域的香饽饽，他们一幅画每平尺动辄几万起步，售价几十万、上百万很常见，并且供不应求。
能做到顶尖画家，是许多画家一生的追求，但顶尖画家毕竟是万里挑一，绝大多数人没有那么幸运。不过不要紧，只要抓住一部分绘画的消费市场，足够自己一生不愁吃喝。
艺无止境，学习艺术历来是一个艰辛的过程，因此，在开始学习时，一定要摆正自己的心态，不能急躁，不能急功近利，更不能为了挣钱去学习绘画。
如果学习绘画起初就掺杂了许多想法，学习目的不单纯，将来肯定走不远，许多人都是在长期摸索中，逐渐领域到绘画的意义，对绘画变成了一种爱，最终水到渠成，名利双收。
当然，学习绘画贵在坚持也非常重要。