小学生心理健康教育教学设计《欣赏自己》是哪个年级的

活动目标：
　　1、通过对学生特长的小结和肯定，以及同伴的积极评价，加强学生的自我认识，培养和增强学生的自信心。
　　2、消除自卑，同时也感受被同伴欣赏的快乐。
　　课前准备：课件，测试表，档案卡等。
　　教学过程：
　　一、导入
　　课件演示：一列火车徐徐开出，师谈话：今天，老师将带大家乘上火车到光明城去旅行，好不好？不过有个条件，先请大家学习案例、阅读[咨询台]，回答几个问题，只要开动了脑筋，就可以去旅行了。
　　1、学生自由阅读案例和[咨询台]，思考：
　　1）、你对范军和高晶这两个人有什么看法？
　　2）、你对范军的所思所想有什么看法？
　　老师小结；其实，我们每个人都有优点和缺点，重要的是我们应该怎样正确对待它们。可见正确认识自己对我们每个同学来说非常重要，今天，就让我们乘上《欣赏自己》的列车，在旅行过程中学会欣赏自己吧！
　　二、活动过程：
　　一）、我的优势在那里
　　1、课件演示：火车来到第一站，站牌上一面写着“我的优势在那里”，一面出示测试表，让同学自我评评。
　　学生填后师作简单评析，让学生初步知道自己的优势在哪里。让他们大声说说自己的优势。
　　二）、别人眼中的我
　　1、课件演示：火车开到第二站，站牌一面写着“别人眼中的我”，一面是要求：找你的好朋友和他说说悄悄话，指出他的优点和不足。
　　2、班内交流，师问：你同意同学对你的评价吗？愿意说出来吗？并对敢于说出自己缺点的学生进行表扬。