焦虑症和抑郁症的青少年需要休学吗？

很多人会认为孩子心理疾病轻微时可以带病上课，只需要加强自我心理调解和身体锻炼就可以了，到了中重度再考虑休学治疗！……我的观点恰恰相反，当孩子轻度心理疾病时就要认真治疗，在跟孩子沟通思想澄清利弊取得态度一致后休学住院治疗是最好的选择，只要医生确诊了的心理疾病越乘早彻底系统治疗后患越少，而不是采取似是而非所谓治疗方式，既没有顺利完成学业，也没有治愈疾病，结果由轻度拖成了中重度，对孩子本身对家庭造成不可估量的损害！……所有疾病都需要在轻微的时候引起重视，避免恶化，心理疾病也一样，但很多人无意当中就把心理疾病的早期防治给耽误了，等到中重度再全身心投入治疗时不仅所耗精力更多，效果也不理想，更耽误孩子的前途！……心理疾病刚开始只是单纯的焦虑症状、强迫症状或者抑郁症状，到后来什么症状都有，康复不是容易的事情，既然发现了就要及时治疗掐断蔓延的种子！

首先我们要了解下儿童少年抑郁症有何特点？

抑郁症的临床表现：最主要的也是情绪低落，表现无原因总

是不高兴、悲伤、哭泣、自感不如其他人、不愿去上学、不愿和

同学们一起说笑，在家也是沉默寡言，有的有消极观念，并可以

落实行动；有的伴有烦躁不安，上课时注意力不能集中，学习成

绩下降被老师批评，同学耻笑，家长的训斥，导致逃学或辍学，

或离家出走。躯体症状表现食欲差少食，睡不好，疲乏无力终日

懒洋洋，胸闷气短等，年龄越大表现越接近成年人。婴儿也可以

有抑郁症状，但并不能轻易诊断为抑郁症，他（她）们常常表

现是分离性抑郁和焦虑，如突然离开他（她）们的每日相依的

亲人，或住院、寄养等换了新环境，都可以表现出情绪低落、话

少、好哭闹、烦躁不安、少吃、少睡、不玩玩具等抑郁症状，正

常三岁以前的婴儿不会表达也不会有多么复杂的情感反应，一般

是满足于他的生理需求或日常很简单的欲望就高兴，否则哭闹，

但这都是很现实的基础上持续时间很短暂。儿童少年患抑郁症有

自杀观念和符诸于行动的也可以见到，他（她）们不知怎样对

家长讲，又怕遭到家长训斥，在医生面前也不感说，传统观念使

人们认为自杀是丢人的极不光彩的事情，家长和医生不能埋怨他

（她）为什么不说呀？其实应该问一问自己我怎么不会问出来

呢？病例：一岁小学二年级学生，由于父母忙于工作无暇照顾

他，就送到高龄的祖父母家读书居住，一天曾问到长辈们“人

怎么才会死？”，但并未引起反问：“你为什么会这样想？”不久

又发现这个他用头不断的撞墙，家人以为是看多了武打片在模仿

未提高警惕，后来他又问吃什么药可以死，仍未引起平日照顾他

吃、穿、花钱、等他拿好成绩回来的祖父母注意，也未及时与之

沟通。等到小孩将自己购买的十几片多虑平服下后不能叫醒上学

才发现小孩有问题，来就诊时医生经过追述祖父母的回忆才知道

患儿话少、发呆、不高兴、无故发脾气、学习成绩下降已经个

月左右，家人一直是认为孩子想家贪玩不愿学习等造成的。没有

家族史，病前也没有什么精神刺激，个性内向好强，听话、懂事

较早，其他检查未见异常，诊断儿童抑郁症。例二： 岁初中

生，平素性格内向、腼腆、学习成绩好，近二年来由于学习压力

大，常诉胸闷头沉脑子不清楚，上课时注意力不集中，记忆差，

食欲不好，全身乏力，睡眠不好，家长以“神经衰弱”来就医。

仔细询问发现病人高兴不起来，对什么都不感兴趣，知道应该学

习但没有精力整天躺着，觉得活着没有意思想死，但没有想采取

什么措施，经过各方面检查都未发现器质性病，诊断为抑郁症。

所以最好是休学在家.