小学教育心理学第十三章心理健康教案怎么写

教育目标：
　　教师：引导学生深刻理解“助人为乐”的意义，让学生通过学习课文和活动，明白为什么要关心、帮助别人，同时要结合学生身边的实例让他们真正感受到被别人帮助，走出困境，摆脱烦恼的快乐。
　　学生：通过教师的讲解和课堂活动，认识帮助别人自己才快乐的道理，学会如何把快乐带给大家。
　　一、导入
　　教师在黑板上挂出三幅画：
　　第一幅画：小丽手里拿来起50分的成绩单哭了。
　　第二幅画：一位老奶奶摔倒了。
　　第三幅画：壮壮生病躺在床上。
　　教师：现在请一位同学念一遍课文，然后请同学们自己默读一遍。
　　教师讲李素丽阿姨“肋人”的故事。
　　教师：同学们，我们从路娜同学和李素丽阿姨且人的故事中，已经看到并认识到，只要你把快乐带给了人家，我们在日常生活中要学会观察，发现老人、残疾人行走时有困难，就立刻去帮且；发现同学学习有困难，主动去帮助；发现爸爸妈妈身体不舒服，要关心、疼爱和照顾他们。
　　三、课堂活动
　　1、想想议议
　　教师：请同学们分组讨论以下三个问题，然后各组选派一名代表发言。讨论题为：
　　A、 路娜怎样把快乐带给别人？
　　B、 你向李素丽阿姨学习什么？
　　C、 你想做一个把快乐带给大家的人吗？
　　目的是让同学们知道向李素丽阿姨和路娜同学学习什么，鼓励学生做一个把快乐带给别人的人。
　　2、想想说说
　　教师：请同学们先思考一分钟，然后说说你怎样把快乐百叶窗给同学？怎能样把快带给爸爸妈妈？怎样把快乐带给老师？
　　目的是让学生以实际行动，把快乐带给自己周围的人。
　　3、观察论谈
　　教师将一件事的两种做法编为“情景一”和“情景二”，并写在纸板上挂到黑板上。
　　教师：我现在请一位同学扮演红红，请一位同学扮演妈妈，我旁白，我们三上人把纸板上的故事念一遍。
　　教师：“情景一”中，红红的做法对不对？为什么？“情景二”中，红红做法对不对？为什么？
　　目的是让学生用学过的知识来判断红红的做法对与不对。
　　4、想想谈谈
　　教师在黑板上写出三个问题：
　　A、 你知道爸爸妈妈最喜欢什么？他们什么时候最高兴？
　　B、 你何时帮助同学解决了困难，当时你的心情如何？
　　C、 被你帮助的同学为取得成功而快乐时，你有什么感受？
　　教师：请大家想一分钟后，再谈谈上面三个问题。
　　目的是让同学谈谈自己帮助别人后的情感体验。
　　5、想想填填
　　教师：（让学生把书翻到指定页）先默读一遍，然后在空白横线上填上适当的字。
　　通过填字游戏，了解学生对所学知识的理解程度。
　　四、实践指导
　　1、故事接龙
　　教师：现在我们请五位同学到讲台来，每人在讲台上抽一张卡片，然后的卡片上A、B、C、D、E的顺序站好，用两分钟时间将卡片上的一段话记熟。最后五个人衔接着讲完一段完整的故事。
　　目的是让学生知道怎样做，才能把快乐带给别人。同时也培养学生的团结、互助精神。
　　2、演讲
　　教师把演讲的题目和内容要求写在黑板上。
　　演讲的题目：《如何把快乐带给大家》。
　　演讲的内容：
　　A、 关心他人，使人感到快乐。
　　B、 帮助别人成功，使人快乐。
　　C、 同情、宽容他人，使人快乐。
　　D、 有且人为乐的情感。
　　E、 有强烈的社会责任感。
　　目的是了解学生能否将所学知识运用于实际。
　　五、教师总结
　　通过本课学习，大家认识到“助人为乐”的道理。我们有困难时，需要别人的关心和帮助；当别人有困难时，也需要我们的关心和帮助。我相信同学们一定能主支地以帮助别人，使他们获得成功。这样做，你就把快乐带给了大家。
　　六、课外活动
　　在课堂上，你没有来得及演讲，回家后，你向爸爸妈妈作一次演讲表演。