我要考小学的老师，小学教育心理学这一部分要怎么准备，需要买什么书

你去买一套专科自考的教育学与教育心理学的卷子，里面的题比较可以，有可能还会考到原题，多看书，并且背里面的一些内容。差别不大，就是人家是本科的，有大学本科文凭，可以教高中以及大学，当然小学与初中也可以教。

不需要太多特别的书，只需要将所学习的基本理论结合小学教学的具体实践进行阐述即可。回答最后压轴的论述题时注意将你的观点进行分类整理。祝你能考出一个理想的成绩。未来十年里，教师的经济地位和社会保障将会不断提高。

教师为什么要学习小学教育心理学

对学生的f教育不只是知识更重要的是怎样做人，在教育过程中不仅要关心学生的身体健康，更要注重心理素质，因此老师要学习教育心理学，时刻关注每个学生的心理变化，并及时掌握学生的心理状态，进行教育，疏导，和救助。只有发展学生的身心健康，才能培育出合格的对社会在用的人，使学生正确树立科学世界观，从而具备适应时代发展的一代新人。

那是一定要学的呀，以后你到教学生的时候能用得着

求小学教育心理学中“潜伏学习”的定义

潜伏学习是托尔曼在其实验研究的基础上提出的一种学习现象。1930年托尔曼等人设计了一个实验，研究白鼠迷津过程中食物(强化物)对学习的作用。将白鼠分为三组：A组每天给食物(有食物奖励组)，B组不给食物（无食物奖励组），A.B两组均为控制组。C组为实验组，开头十天不给食物，第十一天才开始给白鼠食物奖励。实验结果表明，A组有食物奖励，学习速度比B组快，但实验组C自给食物奖励后，错误突然减少，甚至比A组更快。托尔曼由此认为，C组虽然在10天没有食物奖励，但是他们仍然学习了迷津的“空间关系”，形成了认知地图，只不过没有表现出来而已。

教育心理学中的潜伏学习主要指：1，潜伏学习又称隐匿学习，它是美国心理学家e.托尔曼符号学习理论中的一个重要概念。2，是指一种无明显的强化，其结果在一定时间后通过作业才显示出来的学习过程。潜伏学习在无奖赏时能够发生的，但在有需求时才表现出来。3，潜伏学习可以在没有直接奖赏时，收集和储存信息，以备将来之需。