《高职生心理健康教育》是一本什么样的教材？

《高职生心理健康教育》随着改革开放和社会的发展变化，当代学生所表现出来的心理问题已经引起了整个社会的关注。《高职生心理健康教育》是专门针对高职高专学生的实际情况所编写的一本心理健康教育教材，主要介绍了高职生的心理发展特点与心理维护、高职生的适应心理、高职生的个性心理、高职生的人格、高职生的自我意识、高职生的情绪与情感等内容，并提供了相关的案例分析及多种心理测试。

如何理解精神病人的心理世界？

如何理解精神病人的内心世界？这是个值得探讨的问题，精神病人没有一个是傻子，傻子也不可能患精神病，都是聪明人，甚至还有高智商，明人和明星，他们都应该得到全社会的理解和尊重，他们有血有肉，有情有义，他们的一举一动，一言一行反应了他们的内心真实世界，有的渴望爱，有的疯疯癫癫还给予爱，有的发出求救信号呼唤爱，因为每一个人离不开爱，更需要爱，何况是患者？更需要常人的精神鼓励，发出内心的微笑而给予爱。

一位精神病老医生讲了这样一件事：一天刚查完病房，护士很生气跟我说：37号病床的患者行为很怪异，把自己的捡来的旧报纸放在贴身处，每天都这样，说了就是不听。老医生的一席话感动了护士。老医生说：他没有家人来看他，父母先后离开人间，这些旧报纸就是他的精神寄托，情感的依赖，过节了，其它患者都有家人接回去，唯独他没有，难道患者仅存的一点美好愿望我们都要破坏吗？的确，住院患者意识恢复时，非常想念家人，非常希望跟家人团聚，更思念自己的亲人，也希望早出院，恢复自由。

一位精神病母亲发病时砸东西，摔东西，却从来没有伤害过自己的孩子，当孩子重病到县城住院时她居然也到医院看望孩子，当她发病狂躁时，八岁的儿子唱‘’世上只有妈妈好，没有妈妈像棵草‘’……，歌曲时，她突然安静了许多，母子连心，尽管母亲意识糊涂，母爱二字永远储藏在深深心底。精神病人发病时存在幻觉幻想，举止行为失常，只是糊涂的状态一次又一次的重现，仅此而已，患者更需要的是医治和家人的关爱。

一位忧郁症患者感到心境很差，有自卑心里，失眠严重，总有死的念头，当她把自己的状态告诉父亲时，父亲不但不理解，反而违心的说道：‘’想死就死吧，不要作死‘’。本想得到理解和同情的父爱，万万没想到父亲会这样，其实，父亲是以为她装病而不想工作，无意说的一句违心话，这位父亲根本就是对忧郁症的无知，可是一句违心的话，对于患者来说是多么大的刺激和伤害，本来患者就疑神疑鬼，多愁善感，这样只会加重病情，患者需要家人的理解和关爱，更想得到家人的陪护和及时的给自己治疗，当患者向家人或朋友求救和倾诉时，千万不能拒之不理，因为你的一个善举也许能挽救一个患者。

大多数精神病患者只要配合治疗都能康复，可以工作，但他们都有自卑心里，有病耻感，他们同样要面对生活和工作的双重压力，哪一个单位又愿意招有精神病史的患者工作？希望家人多体谅患者的内心真实而苦闷的心里，也希望全社会多多关爱患者，千万不要有色眼镜对待患者，他们同样需要被理解和尊重，他们与正常人没有什么两样。

怎么理解精神病人的心理世界是医生和社会人的共同的事情！

就我的能力不可能很好地回答这个问题，因为这是一个既复杂又系统的十分重要而又没有统一的答案的问题。

首先，不能轻易地给人戴上精神病的帽子，万一误戴了，造成的伤害是无法估量的。有的甚至真的变成了精神病。

其次，要给似有精神病的人多多包容，要站在他们的立场上想问题，帮助他们找准产生这些精神异常的第一原因并提供加以消除的良策。

第三，要与确诊的精神病患者交朋友，尤其是家人不能抛弃他们，社会人也不能耻笑他们。

第四，尤其是家人要邦助精神病人去完成他们的爱好和事，发挥他们的良好作用，让他们从中找回理性的快乐，有些精神病人是有对社会有益地奇思妙想的。

第五，要及时认真地安排精神病人得到较好的治疗，保护他们的人身安全。

精神病人肯定有思想的，只是他们的思想有时间断有时跳跃有时低沉有时激越，甚至有时自杀有时杀人，等等。要准确的理解它，邦助他不容易呀！