小学心理健康公开课教学设计 急啊

班级 二（2 ） 授课人 刘昱 授课内容 我爱大自然 授课范围 随读评优课 教学目标： 普通生 随读生 知识与能力：在学生原有的水平上多认识几种动、植物。培养学生勇于表达自己思想的自信心。提高学生的人际交往能力。过程与方法：利用小组学习共同完成本课学习任务。创设轻松学习氛围，让学生感受到大自然的美好。情感态度与价值观：重视感悟体验和情感熏陶，感受大自然的美，热爱大自然，激发学生对自然的好奇心。 树立信心，大胆发言 参与小组活动，和组员共同万任务。 认识、感受大自然的美。 教学重点： 告诉学生大自然是美好的，热爱大自然中的一切事物。 教学难点： 培养学生大胆发言的好习惯，树立自信心。 教具准备： 课件、学具 课时： 1课时 教学过程设计意图 教师行为 学生行为 随读生行为 轻松引入教学环节。创造轻松氛围，训练学生大胆说话。感受动物的可爱，植物的美，激发愿意和他们交朋友的心情。 提供发言的机会。全员参与，克服害羞心理。创造同学交流的机会。培养良好的习惯，学会整理物品。感受环境需要大家来爱护。 一、导入：大家看看你认识这儿吗？我们一起再游览一次公园吧!早晨太阳刚刚升起来，高大的树上几只小鸟在唱歌，小动物们在草地上跑来跑去，池中开放着美丽的荷花，鱼儿在池中游来游去。不一会儿，天阴了，开始下起雨来，这时我们也该回家了。刚才我们看到的就是美丽的大自然。二、感知1.出示课题2.猜谜语：身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。大眼睛，阔嘴巴，说起话来“呱呱呱”，会捉害虫人人夸。面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捉鼠本领高。手是脚来脚是手，屁股红红脸儿丑。调皮捣蛋赛顽童，爬竿上树是能手。头发乱蓬蓬，样子很威风。开口吼一声，百兽躲进洞。”3.看图：你们想不想到动物、植物王国去瞧一瞧，看看那里还有谁呢？（播放：美丽的王国图片） 4.同学们，大家喜欢这些美丽的动物、植物吗？说说看，你最喜欢谁？ 为什么？动物们这么可爱，植物这么美丽，那你们愿意和它们交朋友吗？5.请每组派一名代表来选一个口袋，看看口袋中还藏着谁的图片？认一认。6.请大家再来看一些小动物，你能说出它们的名字吗？你们再也见不到它们了。你愿意吗？ 7.课中操：小树随风招招手，小鱼水中摆摆尾，小猫向前轻轻走，我们都是好朋友。 8.小组合作：请同学们拼一拼，看看图上画的是什么？大声读出来。 卡片已经弄乱了，你能和大家一起整理好吗？ 三、下面请你看图用手势来表示这样的大自然美不美。四、听故事说说你要学习谁？为什么？看图片听故事，感受什么是自然。猜谜语：（猜到后立刻说出来）老虎、青蛙、猫头鹰、猴子、狮子 学生全员参与看图欣赏感受动物的可爱，植物的美。指名答愿意 说说卡片上的动植物的名字感受失去动物的遗憾！活动身体，放松，全员参与表演小组合作拼图 整理卡片：把卡片放回正确的盒子里。（不进行评判，不检查整理图片的对错，重点在于全体学生的参与,培养良好的习惯）看图用手势来表示这样的大自然美不美。 思考发言 看图片听故事，感受什么是自然。参与猜谜语看图欣赏感受动物的可爱，植物的美。随读生代表小组领卡片，参与小组活动 感受失去动物的遗憾！ 参与活动身体，放松（自愿的情况下可领演） 随读生参与小组活动与大家一起做思考发言 板书设计 我爱大自然

这个是设计 这个是视频案例