高中心理教育《怎样合理调适自己的情绪》教案

各位老师，大家下午好：
　　我本次说课的主题是《怎样合理调适自己的情绪》
　　一、说教材
　　本课内容选自高一《心理健康教育自助读本》第一分册第18课，本教材是由湖南省
　　教科院编著。学好本课不仅可以提高学生的认知和思维水平，而且可以让学生认识到情绪产生的原因，以及如何正确调适自己情绪的方法，以便以更佳的情绪状态投入到学习生活中，充分发挥良好情绪对于学习的动力作用以及挖掘学习中的非智力因素并形成良好的学习心态。
　　二、说学情
　　学生状况：当代中学生在科学不断进步，文化不断发展，社会不断变革的今天，虽然能很快适应现代社会生活，但他们的心理还不够成熟，在情绪特征上表现为好冲动、不稳定、极端化等特点。对自己的不良情绪表现缺乏深刻地认识，也不善于调适自己的情绪。而且高一学生正处于人生的重要关口，已经有较强的独立意识，但是自控能力和心理调节能力还比较薄弱，又处于发展的不完全成熟时期，形成了他们内心需要与意志调控能力之间的失调，从而导致他们在处理很多学习和生活中的问题时冲动、极端化，难以很好的调适自己的情绪。
　　三、说教学内容
　　本次课的主题是《怎样合理调适自己的情绪》，是来自教材中的《最近比较烦》一课，主要目的是帮助学生认识各种情绪以及它们对人的影响和作用，并使学生在了解自己情绪特征的基础上，学会对情绪进行自我调适，以合理的方式、方法恰当地表达自己的情绪和情感，以增进身心健康。
　　四、说教学目标
　　根据本节课的教学内容我主要分为三个目标：
　　1、认知目标：让学生了解情绪的表现及情绪对人的身心健康的影响，清楚的知道情绪产生的原因。
　　2、态度和情感目标：重视情绪的调控，培养良好的情绪。
　　3、能力和问题解决目标：能觉察和分析自己的情绪，认识情绪对自身的影响，并能应用有效的方法控制自己的情绪和对情绪进行自我调适。
　　五、说重点
　　重点：理解合理调适情绪的重要性
　　六、说难点
　　难点：结合自身情绪体验，分析情绪产生的原因，寻求控制、调适情绪的方法。