谈谈你对心理健康课的看法和建议？

现在之所以有许多学校不重视心理健康课，是因为它不像语文数学一样可以用成绩来衡量，对于心理健康教育的老师来说，他们所做的工作是看不见，摸不着的，虽然可以感受到学生的改变，但是没有一个衡量的标准，其他的老师就会觉得用时间来上心理课是在浪费学习时间。
对于小学生来说，他们需要心理老师教他们如何形成良好的行为习惯，而对于中学生来说，让他们了解青春期的各种问题与人际关系的处理是迫在眉睫的，对于高中生，让他们明白自己的人生目标与形成正确的自我，这些知识如果我们不指导学生去学习，他们会在成长的过程中多走许多的弯路，而且在他们的学习的过程中总是带着迷惑去学习，这会大大损耗他们的心理能量，在学习上所用的能量的就会减少。
心理课的重要性应该得到更多的重视。

如何理解心理健康教育课教学方法设计要求？

教学目标：
根据本人对教材结构、内容的分析，再结合七年级学生的认知结构、心理特征以及实际情况，我特制定了以下的教学目标：
知识目标：
①了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。
②认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。
能力目标：
面向新的学习生活 ，适应新的学习环境，提高生活适应能力。
情感目标：
充分认识展现在自己面前的初中生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。
教学重点与难点：
1.引导学生对小学和中学的生活、学习状况做比较。
2.制定自己的作息时间表
3.让学生认识角色变化及其对自己的影响。
课时安排：一课时
教学方法：
1.讲授法: 作为传统教学方法，有其独特的作用，可以在短时间内帮助学生理解教材的难点。
2.讨论分析法: 以活动的形式活泼有趣，符合这年龄阶段的特点，有助于学生对知识的应用
3.游戏活动法: 通过同学们的讨论和理解从学生的实际情况出发，是教学更有针对性，更有效果。