以我爱戏曲为题,办一起黑板报,为黑板报设计3个栏目？

第一个栏目：中华文化的瑰宝，简要介绍一下中国戏曲的起源和发展；第二个栏目：我爱XXX（XXX为当地地方戏剧种的名称，比如我爱黄梅戏），介绍一下当地的地方戏，和当地著名的戏曲艺术家；第三个栏目：名段欣赏，介绍一部当地地方戏的剧情简介和一段经典唱段。

浙江五年级小学生将设中医课，专家释疑中医为何进小学？

中医进校园有力反击“当中国人不再相信他们文化，我们不战而胜”这次新冠肺炎波及面相当之广，而隐藏在下面的是一场场暗战，有制度战、中西医之争，舆论战，有的中国大获全胜，有的不败而败，有的一败涂地。在我不断查资料不断和网友的辩论中，我没有收获辩论胜利的快乐感。反而被一句话深深刺激到“尼克松在“1999年：不战而胜”这本书里说“当有一天，中国的年轻人不再相信他们老祖宗的教导和他们的传统文化，我们美国人就不战而胜了……”他们胜利了吗？在一些人矢口否认的同时，我却觉得他们快成功了，比如说中医。

这是守护中国五千文明的医药学啊，这是陪伴中国一次又一次站在历史高峰的医药啊。当面对那些对中医一无所知，却斥责中医是跳大神的人。当他们被我辩的无话可说，却攻击我教师职业的时，我发现他们已经难以改变了。好在国家央视公布消息“小学五年级起开始学中医啦！ 先在浙江省试点，然后在全国范围展开。”中国用教育中医药打响了中医药的反击，从根子上解决对于中医的无知而演化出的抹黑！

1、中医学习能够让学生更好地爱护自己其实很多家长是不在乎中西医之争的，他们在乎的是会影响到学生的成绩吗？（中医课选修不考试），中医学习对学生有用吗？

首先我要肯定，中医药的学习对学生很有用。它能够让孩子从根本上理解，我们的身体想要我保持健康，就需要一种内在的平衡，而想要保持平衡，就需要养成良好的习惯。

饮食有节，起居有常：当下的孩子很不注意生活习惯的培养，喜欢熬夜，饮食暴饮暴食偏食，这些习惯有危害，我们都知道，而中医的教学中，特别强调了学生需要怎么做啊？以及为什么要这样？

情绪影响健康：另外也有一些是大家在平时生活中忽略的。比如情绪对于身体的影响。在中医中就强调三分靠医，七分靠自己调理，良好的心态能够帮助人们战胜病痛。这次疫情中，方仓医院的医生带领人们跳广场舞，可不是什么精神生活，而是带领大家调节乐观的情绪，战胜病魔。 通过学习提醒学生需要及时调整自身的情绪，不要长期陷入不良情绪中从而影响健康。

另一个方面，可以让学生从小就认识中医的理念

大多数人对于中医理念的认识比较模糊。张伯礼院士通过形象的比喻解释了中医理念。

2废医存药导致中医人才培养断层，日渐凋零其实中医药的悲剧，从建国初提出存医废药，并且以此作为标准，制定相关的规定制度就开始了。按此制定的中医教学模式，以及行业资格证的获取方式，导致中医人没有出路，人越来越少。在这样艰难的环境下，能勉强保留到现在，已经很不容易。

提出废医存药理念的人不可以不毒，他们承认中药有用，但却不承认研发出中药的中医，这样中医就断了传承，也不会再向前发展。我很好奇为什么不用相同的标准来要求西医废医存药，这样七八十年过去了，不知道西医会变成什么样？

好在国家已经开始重视中医药人才的培养，学生从小学培养对中医兴趣和认识，再加上未来很可能中医药大学的教育方式以及行医资格证考试都会改变，中医发展一定会有很大的改变。

佩弦教育语：中医进入全国的小学课堂，这是我们走下的第1步，未来还会有第2步和第3步。我们的学生将重新认识中医，并且会在未来受益匪浅。希望家长能够慢慢转变，对于中医的认识。至于那些被无知、被利益蒙蔽的人，相信没有人能改变他们的思想。

最后我想问一下，中国作为汉文化圈的老大，对比一下周围的韩国、日本，我们还保留着多少民族文化，保留多少对中医的认同感？中医进校园的意义，只为不让我们的孩子未来要到韩国日本看中医！