中小学心理健康教育包括哪些专门途径?各有何特点？

中小学心理健康教育一般包括以下途径：1、心理健康课更加系统全面2、主题班会有针对性地为班级问题设计心理主题班会，如考前的考试焦虑，学习动机等3、心理讲座邀请心理专家进行心理主题讲座4、团体心理活动比如团队协作、减压、学习动机、创造性思维等，有趣吸引力强5、个体咨询对可能存在心理问题的学生提供一对一、面对面的心理咨询服务。6、教师心理辅导针对学校教师进行心理调节7、心理应用于教学采用心理学的方法更好地去教学。希望可以帮助你

学校心理健康教育的总目标是？

《中小学心理健康教育指导纲要》指出，心理健康教育的总目标是:提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。

结合《纲要(2012年修订》，能否说说对小学生心理健康教育的必要性是什么？

近年来，独生子女越来越多，受家庭的宠爱、社会的宠爱等种种原因，造成学生心理问题日渐增多，这些心理行为问题不但严重地影响学生的健康发展，而且也直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。因此，对小学生进行心理健康教育尤其重要。

一、对学生进行心理健康教育是实施素质教育的一项重要工作

当今小学生的学习比几十年前的孩子要紧张得多，特别是许多独生子女的家长，对孩子在物质上有求必应；生活上过度地保护和干涉；学习上过分计较成绩，而对孩子的心理需求漠不关心。这种情况会导致孩子形成不良的人格，进而产生了心理障碍。因此，心理健康教育已成为教师的常规任务。

二、注重学生心理健康教育，是保证学生正常健康发展的需要。

当学校的课业过重，学业竞争激烈，家长和老师对学生的要求过高，学生背负的精神压力过大，努力付出得不到好的回报，自卑和恐惧的情绪产生，会使学生进入不平衡的状态，易于形成不良的品德或做出不道德的行为。此时，注重学生的心理健康教育可以促进学生良好品德的形成；保证学生正常健康地生活与发展成人。

三、加强小学生心理健康教育，是当前社会变动时期的需要。

从家庭方面来看，家长的品德修养、文化水平、教育方法、家庭环境条件等对学生品德和心理成长有着直接而重大的影响，更别说“单亲家庭”“问题家庭”了。所以，家庭教育不当，是孩子出现心理问题的重要原因之一。从学校方面来看，激烈的升学竞争、片面追求升学率、频繁的测验、学生的分数排位和教师不适当的教育行为等，都可能导致学生陷入紧张、焦虑、担忧、挫折等不平衡状态中。

从社会方面来看，社会上一些负面影响，比如色情、暴力以及非法电子游戏厅、不法网吧等，都对青少年造成不良的刺激。因此，加强学生的心理健康教育，让学生以健康的心理去认识社会，让他们学会自我调控，尤为重要。

总之，为了实现教育的现代化，实施素质教育，心理健康教育已成为学校教育的重要内容。