认为目前学生家庭中常见的家庭教育问题有哪些

一、家庭成员自身的文化素养
良好的家庭成员关系，和谐的夫妻关系，给孩子学习上、生活上会有更多的温暖、关心和帮助，是保证孩子健康成长的重要条件。恶劣的家庭成员关系，会直接影响孩子心理的健康发展。然而在农村他们的父母，爷爷奶奶等。没有读几天书，说话不讲道理，张口闭口都是脏话。邻里之间为了点鸡毛蒜皮的事情，经常也破口大骂。孩子每天生活在这种耳濡目染的环境中。我们的学生道德差，说脏话等。
二、家庭教养态度
第一类专横的遵循封建旧规的家庭出现的误区是过分强调辈分关系，强调绝对的服从父母意愿。持这种教养态度的父母，孩子稍有不听从，就进行惩罚。
第二类放任自流，不过问的教养态度，这类忽略型家庭逐渐使孩子形成富于攻击、冷酷，自我显示甚至放荡的不良品质，常常会有情绪不安，反复无常。易于触怒，对周围的事物莫不关心的态度。出现这种现象的原因在于孩子得不到父爱、母爱，产生孤独感。
三、留守家庭
在农村地区，经济落后。父母都到沿海一带打工，孩子全部在家里由爷爷奶奶带。爷爷奶奶只管他们吃饱，穿暖从不教育他们。认为孩子的学习是学校的事情，应该交由学校代管，对子女的教育过多地依赖社会，家庭教育走入误区。家长认为孩子的教育是国家、社会的责任，而父母只负责将孩子抚养成人。
四、家庭气氛
家庭中，成员之间如同陌路人，争吵不休，处事自私，互相折磨，家中犹如精神监狱———这样家庭的儿童心理往往是不健全，甚至是畸形的，他们对事情冷漠、偏执、不合作甚至把家中的精神折磨迁移到别人身上发泄以求心理平衡。这样的孩子容易犯罪闹事，难于受教。因此建立良好的家庭心理氛围是儿童良好心理素质形成和发展的前提条件。因此要大力提倡家庭美德，正确处理家庭成员的互相关系，形成良好规范。如说话办事不能以势压人，要以理服人，以情感人，以样教人，要相处和睦，尊老爱幼，语言文明，努力构建家庭的融洽气氛，充分体现家庭是生活之港湾，才有助于儿童健康心理素质的形成。