幼儿园人际关系的核心是

幼儿园师幼互动的核心是构建良好的师生关系，促进教师与幼儿之间的相互理解和支持。这种互动不仅影响幼儿的发展，也对教师的专业成长至关重要。在幼儿园的一日生活中，师幼互动贯穿于教学活动、生活活动和游戏活动等各个场景。通过良性互动，幼儿能够发展自我，建构自己的行为，并在与教师的交流中学会尊重、爱和和气、倾听、表达和交流等社交技能。

根据《幼儿园保育教育质量评估指南》，师幼互动的评估指标包括对儿童的尊重、爱和和气、倾听儿童的意见、鼓励儿童表达和交流、平等对待、多元价值观、鼓励独立思考、正面引导以及对不同儿童做出不同反应等。高质量的师幼互动建立在师生接触的基础上，是一种双向的人际交流，需要教师和幼儿之间的相互反馈和回应。

为了提升师幼互动的质量，苏州高新区教研室启动了师幼互动研究项目，并建立了教师观察力提升的专项行动组以及区域活动中的有效师幼互动的共同体行动组。这些举措旨在构建和谐共生的师幼关系，促进幼儿园教师的专业成长，并帮助教师更好地理解幼儿的行为和发展。

在师幼互动中，教师的应激也是一个需要关注的问题。应激可能源于教师与幼儿之间的关系不良、角色冲突、社会及人际关系压力等。为了应对这些应激，教师可以采取悦纳自己、善待自己、友善待人、乐观对事、自我放松和自我疏导等策略。

总之，幼儿园师幼互动是教育过程中最核心的人际交流活动，对幼儿的发展和教师的专业成长都有着重要的影响。通过提升师幼互动的质量，我们可以建立更加和谐、有效的师生关系，促进幼儿园教育质量的全面提升。