如何丰富农村留守儿童的生活？

丰富农村留守儿童的方法如下：可利用学科活动课、班团队活动课组织农村留守儿童参与健康的文体娱乐、社会实践活动和生活技能比赛、演讲比赛等竞争性的教育活动，促进农村留守儿童的个性特长，让他们在活动中认识自己，锻炼自己，满足自我表现的欲望，减少一些抑郁，充实自己的生活，培养他们自主发展、独立生活的能力，营造陶冶农村留守儿童道德情操的氛围。此外，还可以开展“你的生日大家过”等温馨关爱活动。每位同学的生日都由班级所有的同学共同为他(她） 庆祝，一起祝福他有个幸福快乐的未来。这样首先排除了部分家庭优越学生利用生日进行攀比的现象，增进了同学间的友谊，也同时照顾到班级里的留守同学生日冷冷清清，缺乏挂念的孤单心理，让他可以更好地感受人人相互关心的集体温暖，可以降低他们从玩电子游戏、故意捣乱等不良渠道寻求精神安慰的风险，防止消极影响乘虚而。

农村留守儿童的心理问题有哪些？

由于不在父母身边，缺乏与父母之间深层次的 感情沟通，他们得不到应有的父爱和母爱，没有可 以倾诉的对象，不愿意看到甚至嫉妒同龄儿童少年 躺在父母的怀里撒娇，接受父母的关爱。

缺失的情感使他们的心灵容易受到创伤，往往 只能无条件地、被动地承受现实。

他们孤独、自卑、精神压抑、性格孤僻，不愿 意与老师和同学沟通；他们内心痛苦，看上去淡漠、 自闭。