中文专业开设课程有哪些

中文专业开设课程有哪些

现代汉语、古代汉语、近现代文学、当代文学、古代文学、文学概论、外国文学、教育 学、心理学等。

专业介绍

汉语主要研究语言学、文学的基础理论知识，包括古代汉语、现代汉语、文学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学等内容，使学生具有汉语及语言学、应用文写作的系统知识和专业技能。例如：对语文学科内容进行授课，提高学生成绩；对学生作文进行辅导，参加竞赛等。

专业代码

专业代码是：570209

专业学习

《中级汉语》、《汉语阅读》、《汉语精读》、《汉语听说》、《翻译理论与实践》、《汉语教学法》、《汉语应用文写作》、《中外文学》、《现代汉语》、《古代汉语》、《应用文写作》、《秘书学》、《文书学》、《公共关系学》

专业内容

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，熟练掌握并运用汉 语知识，具备较强的汉语阅读、鉴赏、写作、口语交际、教育教学管理及公关能力，从事与 汉语相关的服务与管理工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向学前教育、小学教育、偏远山区中学以及各类教育机构，在教师、培训、管理 岗位群，从事教育教学及管理工作，也可在企事业单位从事宣传、公关、行政管理等工作。

主要职业能力

1．具备较强的文字书写和口语表达能力；

2．具备阅读欣赏和审美能力；

3．具备较丰富的组织教学活动的能力；

4．具备自主学习、自我发展能力；

5．具备良好的沟通协调与团队合作能力．；

6．具备较强的信息收集和处理能力；

7．具备观察、分析、判断、归纳与综合能力；

8．具备发现问题、解决问题的能力；

9．具备接受新信息、新思想、新观点、新技术的能力，以及创新、创造能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

现代汉语、古代汉语、近现代文学、当代文学、古代文学、文学概论、外国文学、教育 学、心理学等。

2．实习实训

在校内进行国学经典诵读、口语交际、基础写作、影视文学鉴赏、教学设计与教学方法、 职业形象与礼仪等实训。

在各类教育机构进行实习。

职业资格证书举例

教师资格证

衔接中职专业举例 无

接续本科专业举例

汉语言文学

语文课程与教学新论图书目录

语文课程与教学新论图书目录概览

绪论

本章概述了全书的背景与目标，探讨了语文课程在教育体系中的重要性及其理论基础。

第一编：课程论

第一章: 语文课程的性质、功能与目标 - 理解课程的定位，其在学生发展中的角色和设定明确的教学导向。

第二章: 语文大纲与课程标准 - 详细解析课程大纲的构成，以及如何依据国家或地区标准进行教学设计。

第三章: 语文课程评价 - 探讨评价体系在促进学生学习和教师改进中的作用。

第四章: 语文课程测试 - 关注如何设计有效的测试以评估学生的学习成果。

第二编：内容论

第五章: 识字与写字教学 - 专门研究基础语文技能的教学方法和策略。

第六章至第八章: 阅读教学 - 分析阅读教学的深入部分，包括上、下两部分。

第九章: 口语交际教学 - 探讨语言交际能力在课堂中的培养。

第十章: 综合性学习教学 - 强调跨学科教学与实际生活应用的结合。

第十一至十二章: 语文基础知识与德育、美育 - 提升学生的语文素养，培养品德和审美能力。

第三编：方法论

第十四章: 语文教学设计 - 如何设计有效的教学活动和策略。

第十五章: 语文教学方法 - 不同教学方法在提升学习效果中的运用。

第十六章: 语文学习方式 - 探讨学生自主学习与合作学习的重要性。

第十七章至第十九章: 高中选修课、网络教学与中职教育 - 针对不同阶段和环境的语文教学适应性策略。

第四编：资源论

第二十章: 语文课程资源 - 丰富的教学资源如何为教学服务。

第二十一章: 语文教材 - 详细解读教材在教学中的核心地位和作用。

第二十二章: 语文助学读物 - 鼓励学生自主阅读，扩大知识面的补充资源。

第二十三章: 校本课程资源 - 创新与个性化学习的教育资源开发。

第五编：教师论

第二十四章: 语文教师 - 师资队伍建设与专业发展的重要性。

第二十五章: 语文教学科研 - 教师如何进行教学研究，提升教学质量。