六年级上册语文第六单元口语交际，怎么办啊？

一、六年级上册语文第六单元口语交际，怎么办啊？

六年级上册语文第六单元口语交际意见不同办法如下：

首先要细致耐心认真地听取别人的意见

普通市民：我认为春节应该燃放烟花爆竹。因为春节燃放烟花爆竹是中国农历年继往开来、辞旧迎新的传统习俗，是年味的深厚体现，而且与年兽的传说故事有关。这是对传统文化的传承。

消防队员：我认为过年不应燃放烟花爆竹。因为每年因为燃放烟花爆竹而引发的火灾比比皆是。轻则造成财产损失，重就会造成人员伤亡。人的生命只有一次，没有什么比人民的生命财产安全更重要。如果因为一时的热闹与喜庆造成家破人亡的后果，那就太不堪设想了。

环卫工人：我不赞成春节燃放烟花爆竹的做法。因为燃放爆竹之后是满地堆积如山的垃圾，每次打扫费时费力不说，粉尘满天飞.，还造成了极大的空气污染。春节是万家团圆的日子，环卫工人也希望春节的时候放假，和家人团聚。

鞭炮厂工人：我认为春节应该燃放烟花爆竹。如果大家都不燃放烟花爆竹，那么老板就会破产，我们工人也会失业。虽然我们在生产的时候可能会有危险，只要注重安全措施，恪守安全职责，相信安全事故是可以避免的。

其次要综合别人的观点，不歪曲、不断章取义，思考这个问题怎么解决更好。第三尊重他人意见的基础上，平和诚恳 有条理有依据的表达自己的观点。

我认为春节可以燃放烟花爆竹。一是因为是传统的习俗，二是能够让春节有年味。三是寓意着辞旧迎新。

二、2个六年级的口语交际问题啊

1不飞则已一飞冲天，不鸣则已一鸣惊人

2.实力悬殊

好难哦

1.笨鸟先飞

2.实力悬殊

付出一定会有收获

平时不努力，战场见分晓

1不飞则已一飞冲天，不鸣则已一鸣惊人

2.实力悬殊

三、六上第四单元口语交际怎么写

六年级语文第四单元口语交际的写法如下：

1、仔细阅读材料，思考材料中要解决的主要问题的有关方面的人都有哪些？他们的主要工作任务是什么？你最了解哪一方面的工作？

2、作为这一方面的人，你认为“燃放烟花爆竹”或“要路还是要树”对“我们”哪些方面有利，哪些方面不利？由此可见，本次口语交际的问题来自生活，涉及面十分广泛，影响各行各业。

3、比较比较，再想一想“燃放烟花爆竹”和“要路还是要树”，对你触动最大的是哪一个？你经历或见过哪些与其相关的事对你或身边的人影响特别大？注意选取一个合适的角色，选取恰当的事例，要有能够让大家信服的理由。

4、交际表观点。交际时体现在说和听两个方面。说的时候要有理有据；听的时候要“换位思考”；还要注意态度，积极沟通。

口语交际的意义

1、提高沟通效率：在日常生活、学习和工作中，通过口语交际可以更直接、更高效地传达信息，达到沟通的目的。

2、促进个人发展：通过口语交际，可以提升自己的语言表达和沟通能力，从而更好地适应社会生活，促进个人发展。

3、增强人际关系：在口语交际过程中，可以增进人与人之间的了解和信任，从而建立良好的人际关系。

4、提升社会适应能力：通过口语交际，可以更好地适应不同的社会环境，提高社会适应能力。增强自信心：良好的口语交际能力可以增强自信心，让自己更有信心地面对生活中的各种挑战。

5、适应现代社会的需求：在现代社会，口语交际能力是每个人必备的基本素养。无论是在学校、职场还是生活中，都需要具备良好的口语交际能力来有效地表达自己的观点和想法，同时倾听他人的意见和建议。

6、促进学生的全面发展：口语交际能力是学生的核心能力之一，它不仅包括口头表达和倾听理解能力，还包括批判性思维、创新性思维和解决问题的能力。提高学生的口语交际能力有助于促进学生的全面发展。

7、提高学生的学习效率：良好的口语交际能力可以帮助学生更有效地进行学习和交流。例如，通过课堂上的讨论和演讲，学生可以加深对课程内容的理解，提高学习效率。

8、增强学生的社会适应能力：提高学生的口语交际能力可以增强他们的社会适应能力。在面对新的环境和挑战时，他们可以更好地与他人合作、沟通和解决问题。

9、培养具有领导力的人才：提高学生的口语交际能力有助于培养具有领导力的人才。在团队中，具备良好口语交际能力的学生往往能够更好地发挥领导作用，协调团队成员，推动任务的完成。