国家对青少年心理健康有什么样的标准？

1、充分的安全感。安全感是人的基本需要之一 ,如果惶惶不可终日 ,人会很快衰老。抑郁、焦虑等心情 ,会引起消化系统功能的失调 ,甚至会导致病变。2、充分了解自己。对自己的能力做出恰如其分的判断 ,如果勉强去做超过自己能力的工作 ,就会显得力不从心 ,于身心健康大为不利。3、生活目标切合实际。由于社会生产发展水平与个人物质生活条件有一定差距 ,如果生活目标订得太高 ,必然会产生挫折感 ,这就不利于身心健康。4、适应周围环境。因为人的精神需要是多层次的 ,与外界接触 ,一方面可以丰富自己的精神生活 ,另一方面可以及时调整自己的行…

中小学心里健康的原则和标准分别是什么?

中小学生心理健康原则
　　1、了解自我，对自己有充分的认识和了解，并能恰当地评价自己的能力
　　2、信任自我，对自己有充分的信任感，能克服困难，面对挫折能坦然处之，并能正确地评价自己的失败
　　3、悦纳自我，对自己的外形特征、人格、智力、能力等都能愉快地接纳认同
　　4、控制自我，能适度地表达和控制自己的情绪和行为
　　5、调节自我，对自己不切实际的行为目标、心理不平衡状态、与环境的不适应性，能做出及时的反馈、修正、选择、变革和调整
　　6、完善自我，能不断地完善自己，保持人格的完整与和谐
　　7、发展自我，具备从经验中学习的能力，充分发展自己的智力，能根据自身的特点，在集体允许的前提下，发展自己的人格
　　8、调适自我，对环境有充分的安全感，能与环境保持良好的接触，理解他人，悦纳他人，能保持良好的人际关系
　　9、设计自我，有自己的生活理想，但理想与目标能切合实际
　　10、满足自我，在社会规范的范围内，适度地满足个人的基本需求。

　　中小学生心理健康评价标准：
　　一.小学生心理健康标准：
　　1.能够适应学校正规的课程安排，遵守学校的规章制度；
　　2.尊敬老师、团结同学、心情愉快，以当小学生为自豪；
　　3.有较强烈的求知欲，勤奋好学，能圆满地完成学习任务；
　　4.有集体荣誉感，乐于参加集体活动。
　　二.中学生心理健康标准：
　　1.自知：对自己的基本情况有一个比较全面的了解，知道自己的优缺点，并能主动地进行自我教育，发扬优点，改正缺点；
　　2.自强：有自己的理想与追求，根椐自己实际情况，制定切实可行的奋斗计划；
　　3.自制：有道德和法规观念，遵守社会公德与学校纪律，使自己的行为符合社会行为规范；
　　4.自觉：自觉努力学习，不怕困难，情绪稳定，乐观处世，不为一时冲动而违反纪律，不因学习困难而忧心忡忡，始终充满朝气。

　　附：少年儿童的心理特点具有发育性、多变性、可塑性，其在成长过程中，都要经历脑发育、语言发育、心理发育等关键时期，如果儿童心理问题在关键时期及时发现并得到正确诊治，则问题比较容易解决。儿童、青少年在出现心理障碍时，在情绪、行为、生理反应等方面会表现出异常变化：①在情绪方面表现为：恐惧、焦虑、拒绝上学、容易生气、敌意、想自杀、兴趣减少、多变、忧郁等；②在行为方面表现为：暴力行为倾向、离群、沉默、过分活跃、精神不集中、离家出走、逃学、偷东西、迷恋和强迫行为等；③在生理方面表现为：头痛、肚子痛、呕吐、厌食、耳鸣、尿频，可是经医院检查又查不出问题。
　　我们只有了解了少年儿童健康的和异常的心理表现，才能给孩子以正确的心理教育和引导，当发现孩子异常的心理表现时，应给予及时的教育和疏导，使其回到正常的健康的心理状态中，达到防患于未然，保持心身健康。