英语口语交际能力在实际工作当中的应用？

英语口语交际能力在实际工作当中的应用？

口语分很多种。其中英语口语涉及到翻译。在翻译当中，起到很大的作用，英语也是很广泛的交际语言。商务英语也是英语当中的一门，涉及到货运码头，交货期限等等。

而销售和跟单一分国内和国外。国内的销售都是用普通话多，而国外的是外贸销售，涉及到外国语言很多一种。无论是哪一种口语，都要谈话，需要一定的技巧才能让人家信服。

口语交际能力是汉语教学的根本目的之一。口语实践是提高哈萨克族学生口语交际能力的根本途径，课堂教学中的课前复习、词语学习、课文理解、练习巩固、学习小结等步骤都要结合交际性的学习方式进行，课外大量的口语实践也必不可少。

利用机会：

利用一切机会扩大自己的口语能力词汇量，但是先要扔掉4-6级考试标准词汇表，4-6级的词汇表对于扩大词汇量几乎没有价值，这个是我的个人之见。

希望不要在这上面画太多的时间。如果看碟片的程度已经可以听懂一些对白的话，那么可以关注一下词汇，如果在一个段落中一个生词反复出现，那么可以打开英文字幕，然后查一下这个词的意思。花15s记住这个词，然后再看碟片，特别留意新词汇。

这种方式，会让生词记忆的特别牢。对于感兴趣的咨讯，不妨多访问一些英文的站点。体

口语交际教学应注意哪些问题

口语交际教学应注意以下问题：

一、语境创设的重要性。

语境创设是口语交际教学中的重要环节。教师应根据教学内容，模拟真实场景，让学生在实际情境中交流，提高学生的口语交际能力。这可以通过角色扮演、情景模拟、话题讨论等方式实现，使学生在模拟的情境中体验真实对话，从而提高语言表达的准确性和流畅性。

二、学生主体的发挥。

在口语交际教学中，应充分发挥学生的主体作用。教师应鼓励学生积极参与，大胆表达，培养学生的自信心和主动性。同时，教师也要善于引导学生，关注他们的语言表达和沟通技巧，及时给予反馈和建议，帮助学生提高口语交际能力。

三、实践性和互动性的强调。

口语交际教学应注重实践性和互动性。语言学习的最终目的是实际应用，教师应设计丰富多样的实践活动，让学生在实践中学习口语交际技巧。此外，互动是口语交际的重要特征，教师应组织多种形式的互动活动，如小组讨论、辩论等，让学生在互动中锻炼口语表达能力。

四、文化因素的融入。

口语交际教学不仅涉及语言表达技巧，还涉及文化因素。教师应将文化因素融入教学中，让学生了解不同文化背景下的交际方式和规则，培养学生的跨文化交际能力。这有助于学生更好地适应多元化的社会环境，提高口语交际的准确性和得体性。

五、评价方式的合理性。

在口语交际教学中，评价方式也是非常重要的。教师应采用合理的评价方式，注重学生的语言表达、沟通技巧、情感态度等多方面的评价。同时，评价方式应具有激励性，鼓励学生积极参与口语交际活动，提高口语交际能力。