怎么样才能让自己爱说话？ 怎么提高语言交流能力？？

一、怎么样才能让自己爱说话？ 怎么提高语言交流能力？？

自信。很简单~~这样的时候都是因为自己没自信。要有自信，有什么可以和人交流的机会或是活动都积极的去参与。慢慢的就会发现自己“胆子”大了。试试吧朋友~。我原来也挺内向，人嘛都是需要锻炼的~多相信自己一点

二、口语交际 难忘的第一次

许多人都有许多第一次，第一次炒菜、第一次洗碗、第一次摔跤、第一次犯错……第一次有酸的；有甜的；有苦的；有辣的；在许许多多的第一次里，让我最难忘的就属它了; 那是一个风和日丽的星期五，我踏着轻快的脚步回家。只见小区的人行道旁停满了汽车。一辆闪着蓝光的白色的汽车引起了我和同学的注意。于是我们走上前去，看了看那个小牌子，上面写着“寻找车主请敲击此处”几个小字。于是，出于好奇我和同学一起敲了敲那个地方，只见那车子一闪一闪的，我们见势不妙，撒腿就跑。突然我们听见楼上有一位带有东北口音的大叔破口大骂：“是谁手这么痒啊！原来是你们两个兔崽子啊！”我们听了跑得更快了。同学已溜得无影无踪了。突然我在商店里看到了正在挑东西的姐姐，于是我跑了过去。姐姐问发生了什么事，我一五一十地吧事情原委告诉了姐姐。姐姐说：“真是不怕死啊！”我怕得把衣服和书包塞给姐姐，想伪装伪装，然后走到姐姐的右边。我催姐姐快点，怕被那个大叔发现了。不过一会，大叔就下来了，我的心跳得越来越快了，脸也烧红了。我偷偷地瞄了那位大叔一眼，只见他浓眉大眼，衣着朴素，一个啤酒肚，满脸的愤怒。我心想：完了我要被发现了，怎么办啊！姐姐也拼命地挡住我，但那还是无济于事，因为我比姐姐高。那位大叔朝我走了过来，我的心跳到了嗓子眼，脸红得像猴屁股。他把我揪出来，问：“是你吧小妹妹？”我怕得哑口无言，豆大的眼泪也不禁掉了下来。他又问了一遍，我含着泪说：“对不起叔叔，我不是故意的。我只是好奇而以，不会有下一次了。”“还让你有下一次，走，见你父母去。”他边把我往前拉边说。我哭得更厉害了。说：“对不起叔叔，我真的不敢了。”在一旁的姐姐忍不住说：“你很奇怪耶，干嘛对一个小孩子大呼小叫的啊！”大叔说：“你是她谁啊，她才奇怪，无缘无故敲别人的车。”……他们就这么吵了下去，直到爸妈来了。 这次的事让我深刻的体会到了“病从口入，祸从手出”的道理。

三、口语交际能力评价的基本标准是什么？

口语交际评价标准通常包括以下几个方面：

1. 流利度：评价口语表达的流畅程度，包括语速、停顿和流畅的转换思路能力。

2. 发音准确度：评价口语者的发音是否准确，包括音标发音、单词发音和语音连贯性。

3. 语法和词汇：评价口语者的语法和词汇使用是否准确、丰富和恰当。

4. 语言表达能力：评价口语者的表达能力，包括语言的逻辑性、清晰度、连贯性和准确性。

5. 语言应用能力：评价口语者的语言应用能力，包括能否运用所学的语言知识进行实际交流和表达自己的观点。

6. 交际策略：评价口语者的交际策略，包括是否能够恰当地运用不同的交际策略，如求助、解释、陈述观点等。

7. 语言交际效果：评价口语者的语言交际效果，包括是否能够达到预期的交际目的，是否能够与对话者建立有效的沟通。

8. 语言自信度：评价口语者的语言自信度，包括是否能够自信地表达自己的观点，是否能够应对不确定性和语言障碍。

以上是一些常见的口语交际评价标准，具体评价标准可能因不同的考试或评估机构而有所不同

四、四年级上册第一单元口语交际

四年级上册第一单元口语交际表达自己的情况，并礼貌地询问对方的情况，以展示关心和友善，口语交际能够帮助我们表达自己的想法和感受，解决问题，获取信息，增强沟通能力和人际交往能力。

口语交际是人们日常生活中最常用的交流方式之一，具有重要的意义。通过口语交流，我们可以与他人建立良好的关系，增进彼此的了解和信任。口语交际能够帮助我们表达自己的想法和感受，解决问题，获取信息，增强沟通能力和人际交往能力。

在学习阶段，口语交际对于孩子们来说尤为重要。通过口语交际，孩子们能够以更加自然流利的方式使用语言，提升语言表达能力，增强自信心。口语交际还有助于培养孩子的思维能力和创造力，通过交流和讨论，开拓他们的思维方式，激发想象力。

口语交际还能够培养孩子们的团队合作精神和社交技巧。在与他人的交流中，他们需要倾听，尊重他人的意见，学会与他人合作，并解决沟通中的问题。这样的交流过程有助于他们学会有效地与他人合作，培养良好的人际关系。

口语交际的训练

口语交际的训练可以从家庭、学校和社交环境中开始。在家庭和学校中，创造各种交流的情境，家庭聚餐时的问候，课堂小组讨论等。鼓励孩子积极参与和表达自己的想法。提供一些对话和情景，让孩子们进行模仿和角色扮演。通过模仿他人的语音、语调和表情，帮助他们学习不同的交际技巧。

鼓励孩子们进行口头演讲、自我介绍和讲故事等练习，以提高他们的口头表达能力和自信心。提供一些情境，让孩子们在真实的环境中进行交流训练，例如参加社交活动、与陌生人交流等。应该重视口语交际的训练，并通过不同方式帮助孩子们养成良好的口语表达习惯和交际技巧。