同学之间的误会(口语交际)

一、同学之间的误会(口语交际)

天阴沉沉的还下着雨，我沮丧地回到家。哎，都是小小，他真不讲理，好几个同学都说是他把我的笔弄坏的，可他还神气地说：“你的笔，以为是什么心肝宝贝呀，动你的笔还怕累坏我的手呢，我气得上气不接下气，真想找个东西来出出气。

这支笔可是我过生日时爸爸送我的生日礼物呀，金黄的笔帽，黑色的笔身，就像个可爱的小绅士，刚刚陪伴我不到两天就惨遭毒手，小绅士变成了“丑八怪“，我非常生气。

我越想越生气，终于忍不住了，开始砸椅子，敲桌子，正在这时我听见了敲门声，我大声喊到：“谁呀？”“是我，小小。”我生气地开了门心里想：“你还敢来，找死啊，看我怎么收拾你，”小小看见我小心翼翼地对我说：“对不起，是我的错，我会赔你的笔的。”说完就走了。这时妈妈走过来问情楚了事情的经过，说同学之间要团结，要珍惜同学之间的情谊，不要因为一点小小的误会而影响了你们之间的感情。这时我又看见书桌上小小送给我的生日卡，上面写着：“我们是永远的好朋友”。看着贺卡想着以前我们在一起学习一起玩耍的情景，我觉得今天我做的也有我不对的地方，我不应该那样对待小小，我应该多想想小小的感受。

第二天，我来到学校，看见我桌子上有一张纸，傍边还有一支笔，纸上写着：“对不起，我昨天不应该弄坏你的笔，我不好意思直接告诉你，那是不对的，回家后我左思右想，觉得应该向你说明并道歉，可我怕你生气，不敢当面道歉，我还你一支新笔，小小”。看完信后我被小小的真诚感动了，回信说：“对不起，，我也有做的不对的地方，请你原谅我，冯玉成”并把信放到小小的桌上。

从那以后，我和小小就成了形影不离的好朋友，有什么困难，你帮我，我帮你。快快乐乐的在一起学习，玩耍。

二、语法语用语义三个平面分析句子

语法、语用、语义：解析句子的三个维度

在语言学研究中，句子是最基本的语言单位，也是语言交际中最常用的表达方式。当我们想要深入理解句子意义和结构时，我们需要对句子进行三个方向的分析，即语法、语用和语义。以下将从这三个方面来解析句子。

语法分析：理解句子的结构和成分

语法是指语言内部各成分的结构关系以及其组成规则。在语法分析中，我们需要进行词法分析和句法分析，以了解句子中的词性和句法结构。

在词法分析中，我们需要识别句子中每个单词的词性、形态和语法功能，比如名词、动词、形容词、副词等等。例如，下面这句话：

我喜欢吃苹果。

在词法分析中，我们可以识别出我是代词，喜欢是动词，吃是动词，苹果是名词。

在句法分析中，我们需要分析句子中的结构和成分，以了解句子的表达和意义。句法分析可以划分为成分分析和句子结构分析。例如，下面这句话：

因为下雨了，我没有去学校。

在句法分析中，我们可以将其分成两个分句：因为下雨了和我没有去学校，前者是原因状语从句，后者是主句，包括主语、谓语和宾语。

语用分析：理解句子的交际意义

语用是指语言交际中的意义、目的、效果和情境等。在语用分析中，我们需要分析句子意图和意义背后的交际意义。

比如，下面这句话：

你吃了吗?

在语法和语义层面上，这句话非常简单。但是，在实际使用时，这句话的交际意义往往不只是问一个简单的问题，而可能包含询问状态、表达关心和表示邀请等多种语境。

在口语交际中，语用层面的因素更加重要。理解句子的交际意义会有助于我们更好地使用语言，避免交际误解和不必要的沟通障碍。

语义分析：理解句子的意义和信息

语义是指词语和句子的意义和信息，是语言中最核心的部分。在语义分析中，我们需要分析句子意义和词语含义等。

例如，下面这句话：

他的脸色很差。

在语义分析中，我们可以理解出脸色很差表示他的身体状态不好，可能是生病或者心情不好等。此外，我们还可以分析出脸色和身体健康之间的隐含关系。

在语义分析中，我们还需要注意词语的多义性和歧义性。同一个词在不同的语境中可能有不同的含义，而有些句子可能包含多种可能的解释。

总结

语法、语用和语义是解析句子的三个平面。通过对句子的语法、语用和语义三个方面进行分析，我们可以更好地理解句子的意义和交际效果，同时也可以提高自己的语言能力和表达能力。

三、口语交际：消除误解

叔叔你误会我了，

我是好心帮你把自行车扶起来，

并没有把你的自行车弄倒。

希望你能相信我~~~

四、口语交际在生活中遇到误会你是怎样解释的?

勇于去解释误会,不退缩,将事实说出来.如果就这样被人误会不去解释,最后.......