一年级写一篇话简单口语交际怎么写？
一、一年级写一篇话简单口语交际怎么写？
口语交际写作技巧：
1、自我介绍：
介绍自己说说自己的姓名、年龄、性格、爱好、就读学校及年级、自己最喜欢的人或事；介绍家庭情况：家在何处、全家有几口人，分别是谁，各在哪里工作或学习。讲的时候可以逐项训练，再连起来完整地说。
2、口述见闻：
让学生从自己身边看到的、听到的最喜欢的事情，或从电视广播、电影、报刊和广告中亲眼所见，亲耳所闻的，因而内容丰富情感自然，从而使口语交际成为交流心得，增进感情的教育
活动。
3、工作汇报：
教师有意识地布置一些力所能及的工作，如打扫卫生，出黑板报等，让学生去完成，然后要求把完成情况向老师和同学汇报。
4、祝贺感谢：
指导学生根据不同的对象和事情，选用不同的贺词或感谢语，先说说祝贺或感谢的原因，再讲谁祝贺或感谢。
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特点习惯：
1、良好的口语能力
口头语言是借助语音及其变化来传情达意的，而汉语语音变化是比较复杂的，区别又比较细微，要恰当、准确地运用语言来表达，就必须有较好的语音能力。
2、敏捷的思维能力
口语表达要经过内部言语→选词组句→外部语言三个环节，其过程几乎闪电般的快捷。因此说话时，嘴上说的是刚刚想过的，而心里想的却是马上要说的，就是这样现听现想，现想现说。
二、小丽的家要搬到另外一个城市他马上就要离开自己的好朋友心情很失落我怎样能安稳她？
小丽，没事，你走的时候可以给我留下你的联系方式，电话号码，你过生日的时候我还可以给你邮礼物过去，你就不要不开心了，你到另外一个城市去，另外一所学校去，你可以交到更多的好朋友这样你就既有新朋友，也有旧朋友了。
口语交际作用：
在社会生活中，口语交际历来就具有举足轻重的作用。具备较强的口语交际能力有利于促进学生的思维发展，为他们终身的学习、生活和工作奠定基础。
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口语交际注意问题：
1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
2、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。
3、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
4、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
5、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
参考资料：百度百科-口语交际
三、小学应具有的语文能力有哪些
语文教学的根本目的在于通过语文教学发展学生正确理解和使用祖国语言文字的能力，也是发展学生的语文能力。所谓能力是人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征，可分为一般能力和特殊能力两类。语文能力是一种特殊能力。林崇德先生经过多年的研究，提出:小学生的语文能力是以语文概括为基础的，由四种语文能力与五种思维品质组成的，有20个交结点的、开放性的动态系统。 概括是语文能力的基础。对于小学生语文的听、说、读、写诸方面而言，概括有以下表现:听的关键是听得好。即会听，听得准确，抓住别人讲话的中心，理解所听内容的实质。这是在听中的概括能力的表现;说的关键是说得清。即逐步地掌握准确、鲜明、生动的口语表达特点，能做到用词准确、词达意明、语言通顺、层次分明、修辞恰当、逻辑性强。 这是在说中的概括能力表现。读的要素较多，一是朗读与默读的阅读形式，二是理解词、句、段、篇和修辞结构的阅读内容，三是分析段落层次、获得中心思想、掌握文章脉络的逻辑思维能力。这三个方面都以学生的概括能力为基础。写作能力发展也是一个概括化的过程。小学生从“说”到“写”，从“读”到“写”(仿写)两个过渡，都要通过书面语言条理化地、生动地表达出事物的内在联系。这里就有一个综合提炼的过程，即概括过程。 由于语文能力的基础是概括，所以，我们在培养小学生语文能力时，要自始至终地突出对其概括能力的训练。 传统将学生的语文能力归纳为听、说、读、写四种基本能力，这种提法是正确的。如果说听、说、读、写反映了小学生语文能力的基本内容，那么，不同学生在语文学习中的差异则与他们在语文学习中思维品质的差异密切相关。思维品质是智力活动中，特别是思维活动中智力与能力特点在个体身上的表现，它体现了每个个体思维的水平和智力、能力的差异。通常包括深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷性等五个方面。这五种思维品质，是一个彼此联系、不可分割的辩证统一体。林崇德教授将这四种语文能力与五种思维品质结合起来，构成一个开放性的动态系统进行研究。
四、纵横职场12种强悍能力，你有几种
1。逆向思维能力;
当你在一个固定的思维方向思考问题，而你在相反的方向思考时，这种思维方式被称为逆向思维。尤其是在一个长期无法解决的难题中，从问题的另一面去思考解决问题往往很容易得到启发。
2。转位思维能力;
如果你通过同事或领导者甚至老板来思考问题，你会对问题有更深的理解。特别是，一线员工与客户直接接触时应该多换位思考：站在客户的角度，如果我是客户，我现在的做法，客户会接受吗?移情往往有助于我们更好地理解他人，更有利于工作场所的拓展。
3。总结能力;
所谓总结就是通过问题现象准确把握问题的本质，用一种简明、简练、逻辑的语言来澄清问题。在对领导干部进行口头或书面报告时，要特别注意、逻辑、直接地提到问题的核心。
4。写作能力;
写作能力，简而言之，就是“笔杆”。类似于第三种总结能力，我们都需要快速、简洁和逻辑地解决问题的核心。写作能力的提高是日复一日地坚持写作。最好的办法是写一份“工作日志”。无论是做销售，还是做生意或其他管理工作，只要你每天坚持“工作日志”，写作能力就会稳定地提到。另外，如果你有时间，也建议用钢笔写笔迹。这样，一个好字可以被开发出来。你知道，你现在可以写一个好字，你也可以在工作场所给自己加上额外的分数。
5。收集信息的能力;
通过工作场所快速筛选和提取和处理各种有用或无用信息的能力来测试收集信息的能力。尤其是在当今的互联网时代，在大爆炸的背景下，对这种能力的培养显得尤为重要。什么信息是真实的?什么信息是假的?什么信息过时了?当时的信息是什么?这是对工作场所辨别能力的测试。全面了解本职位、公司、竞争对手、行业和类似行业的内部和外部规则，将有助于提高个人收集信息的能力，避免被无用和过时的信息所欺骗。切实提升工作水平。
6。灵活处理问题的能力;
要灵活处理问题，首先要弄清问题的实质是什么。任何问题，如果我们不能把握本质，那么解决问题就会容易处理，更不用说灵活处理了。只有把握好问题的本质，才能灵活处理。灵活处理问题是关注问题本质的一种方法。
7。调整目标的能力;
在工作场所，一个人发展短期目标、中期目标和长期目标。相应地，一个真正成熟的公司也有短期发展目标、中期发展目标和长期发展目标。要实现个人发展的目标，就必须充分考虑到公司目标的实现。公司是船，人在船上。公司的船开得很好，不远，与船上所有人都有密切关系。只有充分理解和认识公司的目标，才能最大化个人目标的力量。试想一下，一个人连公司的奋斗和发展目标都不明确或不认可，那么TA的个人目标又是如何实现的呢?更重要的是，个人目标的实现也是一个逐步上升和逐步积累的过程。
8。自我安慰能力;
近2年来，互联网上流传着一句俗话：如果你在工作中感到委屈，你会到处哭。最好回家去，让父母提高身高。既然你选择了一份工作，尤其是如果你还没能实现你的个人事业，你必须明白任何公司都不是完美的。同事的幻想是很好的领导者，老板善于说话。人们在工作场所，因为工作能力问题造成的同事同事抱怨或领导批评，不上网，那就是巨人宝宝的行为。反省自己，安慰自己：感谢别人指出我的缺点。赶快赶上它。工作场所不相信眼泪，不容忍和抱怨，但需要强大的自我恢复。关于不公正，你和领导甚至和老板比较?
9。沟通能力;
交际又分为书面交际和口语交际两种类型。书面交流和口头交流都要求发起者有很高的情商。只有一个能迅速理解别人，让别人很快了解自己的人在工作场所才会非常聪明。沟通是复杂问题解决方法的简化。让人们看到你的话语或听到你的声音，在很短的时间内，彻底、清晰地、充分地了解你想要传递的信息，并遵循协议，以坚定而快速的执行力。
10。企业文化的适应性;
只要有一个以营利为目的的企业组织，就必须有企业文化——无形的大手，它影响着企业中每个人的日常行为。无论你从事什么样的企业，你都不可避免地面临着自己的工作作风与企业文化的融合与冲突的问题。任何一个想要健康持续发展的企业都非常重视企业文化的建设和传播，这就要求职场人员了解现阶段企业文化中存在的问题，并在A C中纠正这些问题。正确的方法。有3种人，最有价值的是自燃人才。应该说，只有自燃人才是企业文化建设的核心支柱。
11。承受变化的能力。
近年来，有一种流行的俗语被称为“斜杠青年”。有人说，工作场所的人应该从自己的长处和兴趣出发，尝试各种工作来培养多种能力。那么，在工作中，我们应该有一个相应的意义：培养自己胜任许多工作。这就是扩大岗位承受能力的变化。它也是个人职业发展的核心竞争力。你走得越落后，你的技能就越多，特别是如果技能更容易被更先进的技术所超越。这不是危言耸听。主动接受变革!
12。有能力做好工作。
在很多公司中，很多人习惯了“一亩三分”。对同事来说，帮助请求可以避免和推动。这是很难避免或推开，但它也不是令人满意的。短期来看，一个人似乎没有什么可失去的。从长远来看，谁愿意和这样的人交往?许多潜在的发展机会，如公司的新项目，从第一批候选人中被剔除。它已经帮助同事或领导者做更多的事情。这似乎是“拿同样的钱，做很多工作”，但在这个过程中，个人成长的能力不是别人所能承受的。因此，对更有能力的人有着深刻的意义。