怎样提高概括能力?

一、怎样提高概括能力?

如何提高概括能力

??写作文时，要编写提纲，阅读课文时，要归纳中心，总结写法，这些都要用到概括。概括就如同剥笋一样，一层一层地去掉老皮，最后留下最嫩的“核心”，那也就是最好吃的精华部分。

??概括能力需要培养。这就要在学习过程中注意锻炼。

??一、学会分析课题。

??每学习一篇课文，同学们都要分析一下课题。因为，课文的题目，一般都概括了文章的主要内容。学会分析课题，也就悟到了“概括”与“具体”之间的关系了。

??有的课题，提示了主要人物，如《小英雄雨来》；有的提示了主要事件，如《飞夺泸定桥》；有的提示了主要对象，如《赵州桥》；不管是哪一种课题，都从某个角度概括了课文的主要内容。学会了分析课题，理解了课题所概括的内容，写作文时审题能力也就提高了。

??二、学会抓住关键词语。

??课文里常有“总起分述”或“先具体后概括”的写作方法，如果我们充分利用课文所提供的这些有利条件，学会抓住总起、概括等有提示作用的关键词语，就有助于概括能力的提高。

??例如：《桂林山水》这一课，第一段是总起，我们就可以抓住“桂林山水甲天下”这个总起句，作为这一段的段意。第二、三两自然段是分述，选写“漓江的水”，我们找到“静、清、绿”三个关键词，就可以把第二段的段意概括为：“漓江的水静、清、绿。”再写“桂林的山”，我们找到“奇、秀、险”三个关键词，就可以把第三段的段意概括为：“桂林的山奇、秀、险。”第四段是对全文的概括，我们可以抓住对全文起概括作用的那两句诗，把段意概括成：“荡舟漓江，观赏桂林山水，如同在画中游。”

??把这种概括能力应用到作文中去，我们不论列提纲，写总起或简要介绍都能很容易完成。

??三、养成边读边想的好习惯。

??首先，看到课题可以想一想，为什么要用这个题目?读完每个自然段可以想一想，这个自然段写的是什么内容呢?

??围绕着题目，边读边想，可以加深对课文内容的理解，在这个基础上，再概括全文，总结中心思想，就会觉得容易了。

??四、养成边写边想的好习惯。

??读书要边读边想，边分析边概括，作文也要边写边想，边概括边分析。

??例如：我们写《校园里的花》这篇作文，开头简要介绍“秋天来了，学校的花坛里开着各样的花”，然后想一想，花坛里都有哪些品种的花，进行具体描述。中间，可重点描写自己最喜欢的花。想一想为什么最喜欢那种花，进行细致的描写，写出你所喜欢的花的特征。最后写结尾，也要边写边想，写出理想的结尾。

??总之，要养成爱思考的好习惯，在读写实践中不断培养自己的概括能力。

二、怎样培养学生的语文概括能力

语文能力最简单的就是表现在交往过程中听说读写的能力。也就是《新语文课程标准》中提到的“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性是完全统一的”。无论是口头说，还是平时写作文、演讲，无非是把自己大脑中储存的语文信息调出来写在纸上。同时，在聆听别人讲话时，能否听得懂或在朗读课文时抓得住文章的要点等，与我们平时储存在大脑中的语言基础有很大的关系。

三、六年的学习生涯，要求写出学到了什么语文能力等

一、学习习惯：

1、预习习惯——学会使用《预习笔记》

①自学生字新词，能根据课文注释、字典、词典等工具书给生字注音、写出重点词语的意思。②能明确文章体裁，了解重要作家、作品和文学常识。③摘录精彩语言。④初步理解课文内容。

2、查工具书、报刊、网络资料的习惯

①读书看报、预习课文、写作文时遇到读不准确或者不认识的字、词语要加以圈注，要自觉查字典、词典。②要会利用课文（文章）的注释，查阅相关资料（包括网络资料）积累语文知识。

3、读书习惯

①读书（包括平时阅读的一般报刊文章）要做到有声（朗读）、有心（阅读目标）、有疑（发现问题）、有益（有收获、有所得，如解决了什么问题，完成了什么任务等）。②每天阅读文学作品至少达到1000字。

4、写字习惯

①写字要工整、规范（不写错别字），写字坐姿要端正。②写字不涂改（文面清洁）。③书写内容要匀称。④文字安排要美观大方。

5、写作习惯

①关注身边的人和事，养成每天都能写点感想感受、描写、叙事之类的文章（随笔）的习惯。②要养成写日记、周记（一周最少写一篇）的习惯。③一周练笔不少于1000字。

6、课堂记录习惯

①课堂记录主要是把老师讲课时强调、补充的内容、或者自己感到困惑的问题、自己发现的新问题记下来。②听课时及时的补充、订正、修改自己的“预习”内容（直接在你的预习内容上添加或删减）。③课堂记录可以与《预习笔记》合用一个本子。

7、专心听讲的习惯

①课堂上或者与同学、老师交流、讨论语文知识、文章内容、探讨有争论等问题时，要集中注意力倾听，不打断别人的话。②要能听懂讲话人的讲话内容、意图、要求，对不理解或者有自己看法的问题要及时记录，以便讲话人说话结束后请教与交流。③要善于抓住别人说话的要点，要学会归纳、概括讲话提纲和主要意思。

8、积极发言的习惯

①发言要仪态大方，说话文明，根据说话目的选择恰当的表达方式。②课堂上要围绕讲课内容，积极主动、踊跃发言，对于一些与语文学习相关的问题（乃至焦点问题）要有怀疑精神，不要怕说错，要勇于、善于发表自己的观点与见解。③发言或陈述自己观点要有条理，观点要鲜明，语言要简洁、流畅，最好在发言前拟好发言提纲。④说话时语言选择要得体、简明，注意听众的对象，要尊重听众，顾及在场每一位听众的感受，同时能合理的借助语调、语气和表情、手势，提高口语交际的效果。⑤发表自己的见解、观点时引用的材料要真实、典型，说服力要强。

9、作业习惯

①作业要按照要求认真及时完成。②作业要依靠自己独立完成（语文实践活动的作业可按照要求合作完成），不懂的问题要及时与同学讨论或者请老师讲解。③当天的作业要当天完成。④做作业要分清主次先后，分清轻重缓急，不能逮着什么作业就什么就做什么。

10、复习习惯

①一天下来，晚自习要把白天学习的课文、老师讲的语文知识复习一遍，不懂的知识要及时问老师、同学，或者自己记下来第2天找老师讲解。②睡觉前要在头脑里回顾一下（老师讲的字词、强调的语句、背诵默写的内容等语文知识）。③要能将学习的文学知识与我们的生活联系起来，要学会归纳、分类，要能做到学以致用。

11、询问习惯

①对不懂的字词、不理解的语句等知识要请教老师、同学，不能不懂装懂，要学会主动学习。②要养成与老师、同学在询问、交流中学习的习惯。

12、考试习惯

①考试前结合自己的学习情况系统复习、有重点复习（应该侧重于字词、默写和文言文等基础知识）。②考风要端正，不弄虚作假。③要沉着、冷静，对自己要充满信心。④做阅读题要先浏览文章再看题目，要读题目内容。⑤答卷时做到先易后难。

二、语文能力：

阅读理解能力，分析概括能力，组织语言与表达能力，口语交际能力，基础知识运用能力，写作能力

三、学习方法

1、认真安排好你的时间。首先你要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。

2、学习前先预习。这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。当然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可

3、充分利用课堂时间。学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维

4、学习要有合理的规律。课堂上做的笔记你要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的认识。如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。定期复习能有效地提高你的考试成绩。

5、有可能的话，找一个安静的、舒适的地方学习。选择某个地方作你的学习之处，这一点很重要。它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但是它必须是舒适的，安静而没有干扰。当你开始学习时，你应该全神贯注于你的功课，切忌“身在曹营心在汉”。

6、树立正确的考试观。平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何，所以你不要弄虚作假，而应心平气和地对待它。或许，你有一两次考试成绩不尽如人意，但是这不要紧，只要学习扎实，认真对待，下一次一定会考出好成绩来。通过测验，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方，更有助于你把新学的知识记得牢固。

以上是查阅的一些资料哈，lz可以自己整理下哈，10分钟应该够了