如何锻炼孩子的口语表达能力
如何锻炼孩子的口语表达能力
口语表达是现代社会人际交往的能力表现之一。然而，农村小学学生普遍出现口头表达能力不强，说话主题不明的情况。改变这种现状就要求每位语文教师要从实际出发，循序渐进地激发学生表达的愿望、给孩子们创设生活情境，利用各种机会来训练孩子们的口语表达能力。
一、循序渐进、有意识地培养学生的口语交际能力
利用教材从低年级学生的口语交际开始训练是行之有效的办法。在教学过程中，在学生刚入学学习拼音时，就要开始进行有意识的说话训练，并规范学生的口头语言，逐步培养良好的听说能力和语言习惯。学生可以根据四声，组不同的词，造不同的句子，这样既丰富了学生的词汇，又便于理解字义，并能积累运用，为以后的教学打下了良好的基础。
在小学中年级，口语交际主要是进行明辨事非、畅谈理想的训练。因此，教师可以放手让学生进行表达训练，只要学生的总体目标没有偏离，就可以让学生畅所欲言，在欢乐的气氛中，树立正确的是非观，选择远大的理想。
在小学高年级阅读教学中训练学生口语交际，主要是教师通过描述生活与学生进行对话，模拟现实生活中，学生如何与父母、教师、同学、他人进行“有理有据”地交际。在交际过程中，树立正确的人生观、世界观。
二、从情境着手，让学生融入实境来表达
教师在课堂教学中，要创设生动、活泼、有趣的交际环境，营造民主、和谐、融洽的交际气氛，让学生产生强烈的交流欲望。只有让学生在这种氛围中无拘无束地进行口语交流，才能有效地提高口语交际的能力。
1.联系日常生活，创设表达的情境
生活是口语交际训练的广阔天地，是口语交际的源头、活水。学生的日常生活是丰富多彩的，只要我们做生活的有心人，善于关注现实生活中的精彩画面，创设交际情境让学生进行口语交际，学生就会感到亲切，乐于表达。
2.紧扣主题，创设交际情境
兴趣是成功的一半。因此，我经常设计一些主题鲜明、有趣的活动，让学生互相进行交流，使他们能在特定的情境中，围绕主题，无拘无束地进行口语交际。同时在与外界接触的`过程中，观察、想象及表达能力也得到了提高。
3.以家庭作业来创设交际情境
家长在教育中承担着不可或缺的角色。因为，家长是学生的第一任老师，也是孩子们的“社会”教师。平时，我一方面，提醒家长重视对孩子进行早期的口语交际训练，做孩子的忠实听众，及时纠正孩子口语的毛病。另一方面，布置一些口语家庭作业，让学生在家庭中进行口语交际训练。
三、创设各种表达的机会，培养学生的口语交际能力
1.广泛利用课间进行说话训练
要求学生对每一个话题的表述都尽量做到流利、条理、准确，并注意选择恰当的对话方式，形成良好的训练氛围和说话习惯，进行对话训练。久而久之，学生就会在对话中不断纠正错误，提高说话质量。
2.利用各种活动增加学生口语表达的机会
学校里经常组织有意义的活动，如：讲故事比赛、读书比赛等等。在活动之后，学生往往还沉浸在快乐之中，余兴未尽，在这种时候，每位学生都有“一吐为快”的欲望。这样，学生说话兴趣盎然，而且有话可说，学生的口头表达能力自然就会得到提高。
3.以学生从媒体获得的知识作为谈话的内容
现在各学校提倡大阅读，并要求学生写读后感。我想写不如说。我们可以给孩子提供大量的阅读机会，这是形成交流的前提。其次，要举行读书汇报会，将自己的读书所得，进行交流。再者，随着社会的发展，每家每户都有各种播放媒体。我们可以利用学生所接触的优秀的电影、电视节目，找到切入口，通过多种形式，进行说话训练。
四、即兴进行说话训练
在课堂、校园、社会上经常会发生意想不到的意外事件，学生往往对这些突如其来的事件充满好奇。这时候，教师可组织学生进行口语训练。鼓励学生即兴表达自己的意见，从而激发了学生的表达欲望，也培养了学生的表达能力。只要有意识地培养这方面的能力，随时随地都有说话训练的机会。
现代社会需要的是口才出众、有实际能力的人才。而作为小学语文教学正是培养学生口语表达能力的基础中的基础。希望广大教师都来努力，为口语表达能力的进一步提高奉献一份力量。
口语交际的目标要求学生学会
对于要求学生学会口语交际的目标如下：
1、基本的语言技能和清晰的表达：学生应能正确发音、理解和使用词汇、语法和句型，以进行有效的口头交流。学生应能够简洁、明了地表达自己的观点和想法，使对方容易理解。
2、有效的倾听和适时的反馈：学生应学会认真倾听对方的话语，以便更好地理解对方的意图和需求。学生应能根据对方的话语，给出恰当的回应，如表示同意、提出疑问或补充说明等。
3、礼貌和尊重和文化敏感性：学生应学会在使用语言交流时，表现出礼貌和尊重对方的态度，避免使用冒犯或不恰当的言辞。学生应能理解不同文化背景下的语言习惯和表达方式，避免因文化差异导致的误解和冲突。
4、非语言交流和团队合作：学生应学会通过肢体语言、面部表情和语调等非语言手段，来增强自己的表达能力和沟通效果。学生应能在小组或团队环境中，与其他成员进行有效的口头交流，共同完成任务或解决问题。
5、适应不同场合及自主学习和提高：学生应能根据不同的场合和对象，调整自己的语言风格和表达方式，以适应各种交流需求。学生应具备自主学习和提高口语交际能力的意识，通过不断的实践和反思，不断提高自己的口头表达能力。
口语交际的重要性
1、提高交流效率和增强人际关系：口语交际能够快速、直接地传达信息，避免了书面语言的繁琐和误解的可能性，大大提高了交流的效率。通过口语交际，人们可以更好地理解对方的情绪和需求，从而建立和维护良好的人际关系。
2、提升个人能力和促进思维发展：口语交际需要运用到听、说、读、写等多种语言技能，对个人的综合素质提升有很大帮助。口语交际能够激发人们的思考，促进思维的发展。人们在交流中需要理解和表达复杂的思想和情感，这对大脑的发展非常有益。
3、培养社会责任感：口语交际也是社会公民的重要职责之一。通过有效的口语交际，人们可以传播正确的信息，参与社会的公共事务，维护社会的公正和公平。