如何培养低年级学生口语交际策略

如何培养低年级学生口语交际策略

《语文课程标准》明确指出：“口语交际能力是现代化公民的‘必备’能力。”它比一般意义上的听说能力要求更高，因为它包含有倾听、表达和应付能力。它是一种在人与人之间交往过程中表现出来的灵活、机智和听说能力和待人处事的能力。因此，我们要十分注意培养学生的口语交际能力，进行口语交际教学，其基本要求就是要规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说态度和语言习惯。

一、注重学生交际习惯的养成

口语交际是一种行为，也是一种能力，学习口语交际，一定要养成良好的听说态度和语言习惯。特别在低年级口语教学中，语言习惯的养成是很重要的。

1、养成讲普通话的习惯。学生普通话发音是否正确，词语是否符合普通话要求，都是在一瞬间闪过的。这就要求我们的教师要具有坚实的普通话知识，能说一口较流利的普通话，并且具有敏锐的思维，能迅速扑捉学生的信息，迅速做出判断分析，并加以指导。

2、学会倾听，逐步养成尊重别人和礼貌待人的习惯。只有专注而耐心的听别人讲话，把别人的话听清、听准，你才能够做出准确的应答。为此，我们可以安排“打电话”、“悄悄话”、“自我介绍”和“听故事讲故事”的练习，教师的重点就是要培养学生的倾听能力。可采用听后复述要点的方法，来促使学生养成倾听别人讲话的习惯。在教学中要训练学生说话态度大方，要让对方能听清楚。

习惯的养成不是一朝一夕就能成功的，是需要经过长期训练的。训练中，教师切忌急躁、复杂，要一点一滴，综合训练。

二、利用教学的各个环节，培养学生的口语交际能力

口语交际能力不是能在有限的口语交际课堂上培养起来的。口语交际应贯穿于语文教学之中，利用课堂的各个教学环节，让学生当小记者、搞访谈、演小品、辩论赛、演讲、评价、庭审、辩护、拒绝 、劝谏、求助等多角度、全方位的角色体验，使“口语交际”课具体、丰满，极具游戏性，使情和趣悄无声息走入课堂。这些都有利于口语交际能力的培养。

三、创设交际的情境，让师生无拘无束的进行口语交际

创设一定的交际情境，是进行口语交际教学的关键，。学生的口语交际能力，是在具体情境实践中培养出来的，没有具体的情境，学生就不可能承担有实际意义的交往任务，也不可能有双向互动的实践过程。例如我们可以设计《自我介绍》，在教学中，我们可以分小组设置不同的交际情境，场景不同，讲话的内容、语气、语调就不同，学生不仅会产生新鲜感，小组之间还可以展开竞赛。当然，交际情景的设置不一定都有老师来做，还可借助一定的影像材料。例如教学《大家来讨论》，我们可以先看一段录像，然后再来展开讨论，这样学生

就会有话好说。当学生进入到你所创设的情境中，都会发挥自如，情感的流露才会真实自然、毫不做作，从而真正起到培养能力的目的。

四、在日常生活中，让学生积极主动的锻炼自己的口语交际能力

新课程非常注重将语文学习与学生的日常生活结合起来。从第一次的“我的家”、“我会拼图”到第三册的“我说你猜”、“买文具”等。无一不与学生的生活实际联系。所以，热常生活也应是锻炼学生口语交际能力的重要途径。因为，日常生活是听说的源泉，学生愿意表达，有话可说，而且是积极主动参与。

五、注重开展评价和示范引导的作用

口语交际教学要多表扬，多激励，少指责。小学生初练口语，往往语无伦次，教师要重点评价学生的参与意识和情意态度，不必重在结果评价，评价要恰如其分，说得好的要给与肯定、鼓励，不足的要讲准，并注意语气的婉转，要帮助分析原因，有针对性地加以矫正。同时，口语交际注重典型示范，但是示范不一定全由教师来承担，可以让一些优秀的学生来做示范，也可借助现代多媒体技术的作用。

总之，口语交际是我们当前必须注意研究的一个新课题，是一项艰苦复杂的任务，使学生学会做人、交往、做事的前提，其训练方式要因人、因文、因地而异。口语交际是在双向互动的语言实践中进行。师生间、学生间的说问，应贯穿于口语课的全过程。要面向全体学生，让每个学生都动起来，采用灵活的形式组织教学，规范学生的口语语言，提高学生的口语交际能力。

多让孩子们多多交流，把交际养成习惯。

最有用的口才训练方法有哪些？

1、讲故事法

讲自己亲身经历的故事、讲看到或者听到的真实故事；

记住一些经典的哲理故事、爱情故事、名人故事、励志故事、童话故事、鬼故事、经典的笑话故事等。

讲故事法是提高自己口才的有效途径，是最常用的口才训练方法。记住一些经典故事，并不是要求一字不漏的死记硬背，而是先记住故事的大致内容，然后再用自己的语言表达出来。然后再与原故事内容比较，看看原故事为什么生动有趣，为什么自己的描述淡而无味，然后再重新组织语言。

2、写日记法

详细内容见文章《写日记，好处多！还可以练口才！》

3、与家人、好朋友聊天法

在与自己家人、关系很好的朋友聊天时很轻松，没有压力，想说什么就说什么，这种时候是练口才的好时机，与他们说话时尽量多说几句，把一句话变成10句话，把10句话变成100句话；

4、社交软件聊天法

在社交软件上（微信、QQ、陌陌等）聊天是锻炼口才的重要方法，在网络上大家互不相识，五湖四海、大江南北的都有，距离也很远，可以尽量多说话，因为说错了也不要紧，也没有人会笑话你，万一不小心得罪了人对方也不可能从手机里跳出来打你啊。

5、提前准备法

在参加一些聚会或应酬前多做一些准备，要聊些什么话题？对方大概会说些什么？自己如何应对等。

6、总结分析法

每天睡觉之前总结一下今天跟哪些人说了什么话？哪些地方没有应对好？下次遇到同样的情况应该怎样说？别人是如何接自己的话的？他用了什么样的思维方式？用了什么修辞手法？用了哪些幽默技巧等。