科技教育教学类论文范文
科技 教育 对于培养学生的创新能力有着至关重要的作用，创新能力是人们一生中最大的财富。下面是我给大家推荐的科技教育教学类论文 范文 ，希望大家喜欢!
科技教育教学类论文范文篇一 《中学语文课堂中渗透科技教育的有效教学策略》
摘要: 为了补充和完善中学语文教学体系,努力实现“ 语文学习 的外延和生活的外延相等”的目标,引导中学生将学习语文的视野引向更加广泛的空间,本文作者就“中学语文课堂中如何渗透科技教育”的论题,提出几点有效教学策略,已期达到抛砖引玉的功效。
关键词: 中学语文教学科铅庆技教育渗透
中学语文教学作为一门独立的学科形态,有着养成学生基本的现代语文能力与习惯的要求。现在的语文学科对学生渗透科学教育是比较薄弱的。将科技内容渗透到听说读写的训练中,不仅能提高语文的应用能力,而且能提高学生的阅读兴趣,为学生积累大量素材,为提高应用写作能力做好铺垫和准备。其更进一步的意义是使得语文学习变得更加生动起来,在学习过程中学生不再作为知识的接受者被动地听教师的指令,而是带着各自的兴趣、需要和观点直接与客观世界对话,在教师的指导下分享学习的乐趣,使得学习成为师生共同探索新知识的发展过程。至于“如何将科技教育渗透到中学语文的课堂教学过程中”,则是见仁见智,笔者结合自己工作五年以来的 经验 ,作 总结 如下,以期达到抛砖引玉的功效。
1.创设良好的心理环境
教师应努力为学生创造良好的心理环境,激发他们的创造性思维,让他们敢于表达,大胆争辩,甚至达到“无所顾忌”的地步。这是语文课堂上渗透科技教育的一个大前提。试想一下:学生不敢发言、不敢参与的语文课堂必定不会很成功。
如教授《雅舍》一文时,教师可设计“现实生活中雅舍的‘雅’在何处”问题,让学生自由发言,激发参与的兴趣,之后教师便可引入对课文中“雅舍”外部特征的学习,让学生在这种鲜明的比较中感受到名教授的“雅”旨在何处,引导学生畅所欲言。教师可出示本文的写作背景,及时表扬所有能品味到“生活情趣”、“审美情趣”的学生,营造良好的心理教学环境。
2.创设合理的情境
所谓情境是指教师在正式讲授教学内容之前,创设相关的问题情景,以引发学生的好奇与思考,激发他们探究学习语文的兴趣。其具体的操作程序可设计为:教师设疑→学生探究→学生深思→学生尝试→师生解决。
例如:在教授《口语交际――即席发言的技巧》这节说话课时,笔者在揭示课题时精心准备了一个小问题:“世界上有两样东西最令人害怕,一个是原子弹,谁知道另一个是什么?”在调动学生的学习兴趣之后,笔者充分发挥多媒体课件的科技教育渗透的优势作用,投影展示《__妙解“沾老子光”》、《先生选婿》的经典画面,同时播放录音,启发学生大胆作出“即席发言”的尝试。接着,笔者又介绍《顾维钧的 故事 》,让学生试着总结即席发言的技巧升山,形成一定吵激中的共识。在这些共识被逐步揭示出来以后,笔者设计了一些学生中常见的矛盾场合,让学生尝试着运用这些共识来解决生活中的小难题,做到活学活用。这些情境,不仅激发了学生的学习兴趣,而且渗透了自我探索的意识,体现了科技教育的精神所在。
3.创设信息交流的平台
中学生对信息的储备与收集的量是非常有限的,甚至可以说是匮乏的。而在信息如此发达的今天,这是本该避免的。语文作为信息的载体,其内涵应该是人与人、人与自然的各门科学知识和人类思想的结晶。如果我们的语文教学脱离生活着的社会 文化 环境,只局限在学科所属的社会科学范畴,不仅会使语文缩小它载体的功能,而且会使学生的知识结构片面单一,思路狭窄,缺乏文理贯通的能力。创设一个信息交流的平台,正是“语文学科渗透科技教育因素”的一种实践和研究。
4.创设课外模拟
课外模拟就是模仿课外的生活实际。教师在教学中根据科技渗透的需要,组织相应的活动,积极鼓励让学生担任相关角色,模拟情景,以强化学生的科技体验与语文学习意识。其基本过程是:视频播放→规则公布→情境模拟→角色扮演→活动中再认识。
结合语文学科与课外的活动实践,笔者认为语文教师可试着从以下方面作尝试。
(1)应用文体的活用。
语文学科的性质和 语文教材 的功能决定了教师在语文学科中渗透科学教育必须结合语文学科自身固有的特点,必须在结合具体语言材料的训练中进行,尤其在实用文体的阅读与写作教学中更应如此。教师可给学生播放精心准备的人才招聘会的现场实况录像或关于演讲的影像资料,让学生先有一个视听上的感触,充分发挥科技教育的巨大魅力。接着,教师可给学生公布相关文体的规则,给学生一定的理论依据,然后设置相关的情境,鼓励学生去模仿、去实践,让学生在角色扮演中既收获才艺又收获求职、应聘、倡议、演讲等应用文体的知识,可谓一举多得。
(2) 辩论 赛的精心准备。
有经验的语文教师大多有这样的感触:一场成功的辩论赛对学生的全面发展有很深远的影响。教师可安排以下环节:精选辩论选手、观看经典的辩论影像、精讲辩论的规则与要点、小范围的辩论尝试与分析整改、全班的正式辩论汇演,最后全面总结得失。
5.创设开放的写作训练课题
众所周知,语文的写作训练是锻炼中学生科技思维的有效 方法 之一。教师要根据不同年级与时代特点确定适合学生实际的写作主题,让学生得到科学合理的科技思维锻炼。
中学生对科学知识的了解比较全面和深入,而且写作水平较高,教师可引导他们进行科幻小说的写作。例如1999年全国高考语文 作文 题“假如记忆可以移植”正是写作训练中渗透科技教育的经典体现。又如职教语文教材第四册的写作训练中就有明确的“引申与联想”的阅读要求。在一些命题作文中,如《科技进步带来的难题》、《未来之旅》、《科技的利与弊》、《科技信息》、《科技与生活》、《与“神七”对话》等,既可调动学生的科技思维,又可妥善地协调科技教育与语文学科的关系。
6.结语
随着语文课程改革的不断深入,语文学科已经不是传统意义上的工具学科。它除了发挥自身的学科功能外,还将成为各种教育渗透的重要载体。同时,语文是集“基础性”、“综合性”、“知识性”三者于一体的特殊学科,是学习其他学科的基础,也是培养适应未来社会发展需要的高素质人才的基础,这已成为不争的事实。“语文学科中渗透科技教育的因素”,就是要不失时机地辅之以现代化教学手段,运用优化课堂教学的方法策略,激发学生强烈的求知欲,实现由兴趣向志趣的转变,以便提高学生的科学素养。
当然,中学语文教师在课堂教学中,如果还能考虑到引导学生做到以下几点:在科学态度上,树立怀疑、严谨、求实的态度;在科学思想上,树立辩证唯物主义世界观,逐步养成“一分为二”的思想方法;在科学方法上,养成有计划性,善于自我总结 学习方法 等,那么在中学语文课堂中同步实施科技教育的策略就越发具有可行性了。
参考文献:
[1]孟庆欣,王晓秋.语文学科也要注重渗透科学教育.
[2]林燕华.“语文学科渗透科技教育因素”的实验与思考.
[3]黄春梅.多媒体在语文教学中的美育作用摭谈.
[4]于漪.于漪语文教育论集.人民教育出版社.
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科技教育在幼儿教育中的创新实践
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摘要：
随着科技的迅速发展，科技教育在幼儿教育领域的重要性日益凸显。本文旨在探烂磨讨科技教育在幼儿教育中的创新实践，分析其在教学过程中的作用和影响，并提出相应的教育策略和建议。
一、引言
近年来，科技教育的理念逐渐深入人心，尤其在幼儿教育领域，科技教育已成为推动幼儿综合素质发展的重要手段。科技教育不仅有助于培养幼儿的创新思维和实践能力，还能激发他们的学习兴趣和求知欲。因此，本文将从科技教育的角度出发，探讨其在幼儿教育中的创新实践。
二、科技教育在幼儿教育中的创新实践
（一）引入互动式科技教学工具
在幼儿教育中，引入互动式科技教学工具，如平板电脑、虚拟现实设备等，可以使教学内容更加生动、有趣。这些工具可以通过图像、声音、动画等多种形式展示教学内容，激发幼儿的好奇心和探索欲。例如，教师可以通过平板电脑向幼儿展示动物的生活习性，让幼儿在互动中了解动物的特点和习性。
（二）开展科技实践活动
科技实践活动是科技教育的重要组成部分。在幼儿教育中，教师可以组织幼儿参与各种科技实践活动，如制作机器人、搭建积木等。这些活动不仅可以锻炼幼儿的动手能力和创新思维，还能培养他们的团队合作意识和解决问题的能力。例如，教师可以组织幼儿进行积木搭建比赛，让幼儿在比赛中发挥自己的想象力和创造力。
（三）营造科技教育氛围
营造科技教育氛围是科技教育在幼儿教育中的重要体现。教师可以通过布置科技主题的环境、展示科技成果等方式，让幼儿感受到科技的力量和魅力。同时，教师还可以鼓励幼儿在家中参与科技活动，如与家长一起制作科技小制作等。这些活动可以让幼儿更加深入地了胡段解科技知识，培养他们的科技素养。
三、科技教育在幼儿教育中的作用和影响
（一）培养幼儿的创新思维和实践能力
科技教育注重培养幼儿的创新思维和实践能力。通过科技教育，幼儿可以接触到各种先进的科技知识和技术，从而激发他们的创造力和想象力。同时，科技实践活动还可以锻炼幼儿的动手能力和解决问题的能力，培养他们的实践能力和创新精神。
（二）激发幼儿的学习兴趣和求知欲
科技教育通过生动、有趣的教学内容和形式，可以激发幼儿的学习兴趣和求知欲。幼儿对未知的事物充满好奇心，科技教育正好可裤历誉以满足他们的这种好奇心和求知欲。同时，科技教育还可以让幼儿在探索中感受到学习的乐趣和成就感，从而培养他们的学习动力和学习习惯。
（三）促进幼儿的全面发展
科技教育不仅注重知识的传授和技能的培养，还注重幼儿的情感、态度和价值观的培养。通过科技教育，幼儿可以学会合作、分享、尊重和包容等品质，培养他们的社交能力和情感表达能力。同时，科技教育还可以让幼儿了解科技发展的历史和社会影响，培养他们的科技素养和社会责任感。
四、结论
科技教育在幼儿教育中的创新实践具有重要的意义和价值。通过引入互动式科技教学工具、开展科技实践活动和营造科技教育氛围等方式，可以有效地激发幼儿的学习兴趣和求知欲，培养他们的创新思维和实践能力。同时，科技教育还可以促进幼儿的全面发展，为他们未来的成长和发展打下坚实的基础。因此，我们应该重视科技教育在幼儿教育中的应用和推广，为幼儿的全面发展创造更好的条件和环境。