对于学校增设心理辅导课程，你是怎么样看待的？

学生与压力气球进行共舞

一张心理调查问卷，掌握学生状态，促进学生健康心理的形成与发展为了更好地了解学生在家里的学习、生活状态以及心理需求，有针对性地做出应对，学校心理健康咨询部编制了《XX中学学生面对新冠肺炎疫情心理状态调查问卷》，利用问卷星线上平台，收集数据，并进行分析，形成报告。

面对中考，为帮助老师了解学情，编制《九年级中考前心理健康状态调查问卷》，本次调查问卷有效问卷658份，问卷测试内容分三个部分：学习科目状态、考试焦虑程度、考试压力程度。我们学校已经建立和完善心理咨询和教育体系，坚持学生自我调适为主，教师辅导为辅，两周一次团体心理辅导课为学生减压。同时提高教师心理健康水平，树立新型师生关系，利用多种手段与学生家长多交流沟通。让教师处于一种积极、乐观、平和的健康状态，以良好的情绪状态感染学生，促进学生健康心理的形成与发展。

一封心理援助服务告知书，帮助师生做好心理防护为积极应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情，帮助广大师生做好疫情心理防护工作，增强心理免疫力，提高师生心理健康水平 ，现就我校当前特殊形势师生获取适时心理援助服务发布本告知书：XX中学心理健康教育咨询部在疫情期间为全校广大师生提供免费的新型冠状病毒感染肺炎在线心理咨询和心理疏导服务。学校师生通过电话微信等通讯方式咨询，瓶子老师耐心给予支持，使很多孩子回归正常学习轨道。

一支心理辅导团队，钉钉全程网课在线护心结合问卷结果，以达到满足学生的心理需求，学校心理老师瓶子老师、李潇老师根据不同的主题，开设疫情期间钉钉网上直播心理课堂，一周一次，并利用美篇、微信等公众平台发布文章《XX中学心理援助服务告知书》、《加强心理免疫力 调整好自身情绪》、《健脑操，让学习更轻松更科学》、《从心理学角度——浅谈中学生家务劳动的价值》、《XX中学学生面对新冠肺炎疫情心理状态调查问卷》、《浅谈疫情下，学生心理状态调查问卷结果》、《九年级中考前心理健康状态调查问卷》，帮助学生了解科学的心理知识，掌握合理的学习方法，帮助学生更好地度过居家学习期。线上心理课堂受到学生、家长的一致好评。

一系列心理团体辅导活动，助力中考为学生减压对初三学生来说，今年是特殊的一年，由于新冠肺炎疫情的影响，初三学生面临网课学习、开学延迟、中考延期等各种特殊情况。临近中考，为缓解学生中考压力，心理老师：瓶子老师、李潇老师联合政教处，举办迎中考，爱相随系列减压心理活动。

此次系列活动共分为四次，两周一次，分别为《刨除烦恼 舞动人生》、《坚定信心 唱响未来》、《踏入爱之门》、《中考么么哒》，活动过程中，瓶子老师带领大家进行热身活动，营造轻松愉悦的氛围，在瓶子老师一步一步的引导下，进入主题活动，使得学生在游戏中释放压力，帮助他们体验内心世界、增加自我意识、获得启发思考生命的意义、管理行为、减压、增强人际交往的能力，是一种建立内心力量和韧性有趣、安全、真实又能直达内心的方式，深受学生们的欢迎。

学校重视全体师生的心理健康，建立了心理咨询室、心理沙盘室、心理团体辅导室，为全体师生健康工作学习提供强有力的心理支持，让我们一起学会感受爱、表达爱和传递爱，做到爱国、爱校、爱班、爱自己，让我们全体师生一起乘风破浪，逐梦远航.

我认为是非常好的。因为如今学习压力大，许多孩子都缺乏心理疏导，他们可能会出现心理问题，所以我认为增设心理辅导课程也可以帮助孩子更好的学习，更好的生活。

我认为这非常有必要，可以让孩子在学习的过程中，也观察到自己的心理变化，让孩子自己治疗自己，是一个非常好课程。

我觉得非常有必要，现在的孩子心理都非常的脆弱。感觉现在动不动就报孩子想不开的事情。