从教育学的角度怎么评析高考压力

一、从教育学的角度怎么评析高考压力

1、距离今年的高考越来越近，不少家长和学生都开始变得紧张焦虑起来，毕竟面对高考，大部分人还是能感觉到巨大的压力的。然而过大压力会使学生的精神状态变差，从而影响其正常发挥，严重时还会威胁到学生的身心健康，此时要调整心态缓解压力。

2、作为考生不必过度夸大考试尤其是中、高考的决定性，你越是担心考试结果，往往越是不容易考出好成绩。因此学生以一个理性的态度去看待考试，心情就会自然放松，压力也会随之减少。

二、同学们对高考的看法写一篇作文

高考，是我们人生中的一次大考。虽然很多人都叫我们不要紧张，就把高考当成一次普通的考试。但，这现实吗？18岁的年纪已懂得高考对我们的现实意义。我并不是反对当今国内的高考制度，只是觉得这个制度中衍生出很多问题。

先说社会吧，每年高考结束后，社会对于高考状元都给予了很多的关注。可事实上，那些高考状元又有多少成为了对国家，对社会特别有用的人。成为高考状元本身没有错，错就错在何必给他们过度的关注度。

再说学校，大部分学校为了抓成绩，抓升学率。把学生的时间几乎沾满。而现在的高考却又越来越联系生活，越来越联系实际了，而我们学生却又没有时间去关心外面的世界。学生是人，需要对学习生活进行调整，不能一直的疲惫，学校这样的方法培养了多少创新型人才，又培养了多少高分低能的“人才”。

三、如何看待高考

不要轻视，也不要过分重视，现在的社会，考不上好大学不一定不能怎么样，关键还是看自己的能力和选择热门专业，大学里有意识的锻炼自己的组织和领导能力，才能在社会上立于不败之地！另外机遇也很重要！不过高考还是要尽力的，压力不必太大，放松，加油！

四、现在的高考到底怎么评价?

每年的“高考”总是能牵动着整个社会的神经。正经历高考前后这段令人紧张、焦虑的日子，我们不禁会问：“高考”到底意味着什么？就目前的社会心态看，这样来形容“高考”一点都不过分：高考成绩决定着孩子们的人生成败，决定着千千万万个家庭的希望和荣辱，也决定着对学校和老师们工作的评定。从孩子，家庭到学校，似乎“高考”决定了我国未成年教育的主流价值取向。

从心理学的角度来看，本人认为：“高考”其实就是一种智力测验，所不同的是，这个测验的结果能决定被试者能否上大学，能上哪一所大学。心理工作者都知道，任何一种心理测验都有一定的局限性。“高考”同样也不例外。因为，“高考”分数是无法对一个孩子的能力做出一个全面、客观的评价的。把它作为高校唯一的录取标准，可以说是一种偏颇，是一种无奈，是我国教育发展不成熟的一种表现。然而，一个有着局限性的智力测验居然被赋予了如此众多和重大的意义，这不能不说是一个悲哀，是我国未成年教育主流价值取向的迷失。

五、为什么有的人高考完了就疯了，难道压力太大真的会疯吗？

会，心态问题，有的人可能会疯狂的撕书，有的人可能会大哭一场，有的人可能会大吃一场来发泄自己的情绪，疯的人可能是情绪加上各方面的压力压缩在了一起没有及时发泄出来，一考完这些都爆发了出来，所以把自己给逼疯了