今年全国学生心理健康大讲堂将举办、全国学生心理健康监测平台正在构建、全国政协召开青少年成长座谈会

人民网记者从教育部获悉，2024年，教育部将以“学生身心健康促进年”为牵引，综合施策，着力破解学生心理健康方面的突出问题，切实提升学生身心健康水平。

立足于“防未病”，德智体美劳“五育”并举促进心理健康，教育部依托全国学生心理健康工作咨询委员会，针对学生心理健康问题形成机理，构建有效预防体系。集中精力和资源建好全国学生心理健康监测平台，构建科学规范的学生心理健康监测体系。强化服务能力，健全学校心理健康工作体系。健全学生心理健康问题筛查发现工作机制，打通快速转介就医“绿色通道”。深入推进科学研究和知识普及，举办“全国学生心理健康大讲堂”，营造全社会关心学生心理健康的良好生态。

北京日报记者从全国学生心理健康工作咨询委员会获悉，目前该委员会正在构建全国学生心理健康监测平台，着力破解学生心理健康方面的突出问题。

为促进学生心理健康，教育部依托全国学生心理健康工作咨询委员会，针对学生心理健康问题成因，构建有效预防体系。目前正在加紧建设的全国学生心理健康监测平台，将具备抽样摸底、情况反馈、问题复核、评估预测等功能，形成科学规范的学生心理健康监测体系。

全国学生心理健康工作咨询委员会秘书长 乔志宏：这里包含了科学评价，我们中国学生心理健康水平的测评工具，也包括影响学生们心理健康因素的，诊断评估的工具。要对检测中出现的结果做复核，以及出现的一些危机状况做干预。监测工作能够科学反映全国学生心理状况的水平，以及影响它的因素。

为健全学校心理健康工作体系。全国学生心理健康工作咨询委员会正在研究试点开设学生心理健康服务中心，为学生接受专业心理服务提供新的方案。

全国学生心理健康工作咨询委员会秘书长 乔志宏：希望能够在学校和医院之间建立一个专业的服务机构、心理健康服务中心，让学校里超出学校服务能力、但是医院里得到服务又有限的这些孩子，能够有一个专业的服务机构来帮他们。

4月2日上午，全国政协教科卫体委员会组织召开“关注青少年心理健康 守护青少年成长”专题座谈会。全国政协副主席朱永新出席会议并讲话。

会议指出，青少年心理健康工作是建设教育强国、健康中国的重要内容，是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大课题。要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实习近平总书记关于教育、健康的重要论述，全面把握、学思悟透，找实招、求实效，扎实推进学生心理健康工作；要用科学的观点和方法做好青少年心理健康工作，践行“健康第一”的教育理念，落实“生命至上”“五育并举”重要理念，建立健全监测体系和干预机制，营造健康成长环境，加强科学研究和科普宣传，推进心理学相关学科建设和人才培养；要发挥人民政协专门协商机构的作用，推动做好青少年心理健康工作。

教育部、国家卫生健康委、全国妇联有关同志分别就青少年心理健康工作情况作了介绍。全国政协委员马怀德、冯俐、沈蓓莉、郑富芝、蒋毅和部分专家学者作交流发言。全国政协常委、教科卫体委员会主任陈宝生，全国政协常委、教科卫体委员会副主任尚勇、郑和出席参加会议活动。