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亲子沟通的六种方法

更新:2023-12-05 00:54编辑:bebe归类:心理健康人气:0

读困惑背后的实质,共同促进有效的亲子交流,什么是亲子沟通呢?也许很多人都会认为沟通,不就是说话吗谁不会说话呀,还需要这么认真的讨论吗,其实这样的认识无论从理论上和生活情境中都会证明是偏颇的,我们首先来看看亲自沟通到底是什么心理学认为啊,亲子沟通是指家庭中父母与子女之间交换物质交流信息,观点意见情感态度和行为的互动过程,沟通的具体媒介有多种,如口头语言,书面语言,形体语言,还有具体行为。另外物质环境也很重要,就是说能够赋予信息含义的任何东西,比如说桌上的一束鲜花,墙上的一幅画,都可能影响沟通的效果,沟通要随着孩子身心发展的不同需求与特定阶段的心理特点,儿童不同发展阶段有多种划分下面,按照通常的划分办法谈一谈不同年龄阶段孩子的亲子沟通问题,首先是婴儿期,主要是0~1岁这个时期的沟通啊,要为建立依恋关系服务,所以啊亲子关系的关键词是依恋关于依恋上一节课我们已经讲过,对孩子来说啊,所以。孩子刚出生时不会说话,但是他会听慧文汇,触摸会开放在母亲的怀里,他会感觉这个人的味道很熟悉,看到母亲的委员听到母亲的声音会感觉很亲切,母亲抚摸她会很舒服,安全感也就这样在沟通中渐渐形成,所以婴儿期的孩子母亲不仅要与孩子说话,也更需要多用表情动作等非言语形式和孩子进行交流,多抱一抱多亲一亲,孩子用好的心情给孩子爱的滋养,母亲与孩子积极互动的越多,孩子越会跟母亲亲密,这有助于培养孩子良好的心理品质,也为孩子使用语言打下良好基础。小三岁关键词是陪伴,特点是语言开始形成思维开始萌芽,自我意识也开始发展,能够进行初步的游戏活动,最大的成就是学会了独立行走,感觉世界更大了,但是孩子的思维啊,总是在在动作中进行,离不开对事物的感知和自身的动作,因此这时期父母啊要多陪孩子做游戏,为孩子讲故事,一起唱儿歌等等,促进孩子去感受,去发现,去表达,再一个时期呢叫幼儿后期主要是指3~6岁这一时期儿童的特点是以游戏活动为主,爱模仿,好奇心强思维啊,存在着一定的片面性,容易以自我为中心,独生子女啊更多。要引导孩子多关注别人多角度思考,并对孩子抱以信任保护孩子的自尊,自尊心靠勤服务,鼓励大胆尝试,引导孩子探索事物之间的关系,培养孩子各种思维的发展,再一个时期啊是童年,期主要是7~12岁关键词是鼓励六七岁的孩子开始进入作息有规律的小学了,他的生活是节假日,视野也随之更开阔,孩子最注重的是同伴关系,父母会发现孩子变得更有自己的想法和感觉,而且越来越不喜欢父母唠叨,因此父母必须牢记的一句话是父母说的越多。培养孩子的自尊和自信,支持他多与同伴交往,以尊重和平等的态度来倾听和理解孩子,沟通技巧啊更需要多样化,再一个时期是青少年期5月20 12岁到18岁这一时期的关键词,是尊重处在这一时期的孩子多数进入青春期,青春期是生长发育的高峰期,也是心理发展的重大转折期,青春期孩子的最大愿望就是渴望尊重,渴望独立,希望别人把他们当成大人平等相待,这就要求家长要转变角色和教育观念,改变居高临下命令式的单向交流,为平等探讨式的双向交流。很大的耐心和开放的循环,尽管他们的表现适当的时候给予肯定和支持,交流要更多的关注他的精神世界,适时引导教育,帮助孩子树立正确的世界观人生观,培养孩子积极向上的人格素质,良好的沟通,这张PPT显示的是常见的4种亲子关系,下面我们来分析这4种关系,每一种关系中都蕴藏着亲子之间的沟通和互动模式。相反越像左边爱的值就越低,纵坐标表示的是要求越像上边要求的值越大,相反越像下边要求的值越低。

就给大家推荐几个增进与青春期孩子与亲子关系的小方法。第1个方法一回当孩子提出一些不合理的要求或表达自己的想法意见时,家长不要马上否定或拒绝,让孩子感觉到家长是尊重他的想法的,第二是示弱就是在孩子面前表示出适当的无能无知无助,只有把自己啊打造成狗熊,把孩子打造成英雄,比如这桶水太重了,妈妈提不动了,儿子你能帮我提到楼上吗?今天妈妈身体不舒服,女儿你来做饭好吗?唉,这个微信红包啊,怎么回事啊?爸爸还不太会儿子,你来教教我吧,所以呢,给孩子机会。第3个方法是放权,允许孩子自己做决定,允许孩子有自己的空间和隐私,给孩子一定的自由度,给孩子留下私人的空间允许,孩子有秘密,当孩子不想跟父母说的时候,不逼着孩子说。第四呢是倾听,多听孩子说,放下手里的事情专注,不实的有些回应,比如发出嗯啊是吗?这样的声音让孩子感觉你很在意他说的话。孩子留下私人的空间允许,孩子有命当,孩子不想跟父母说的时候,逼着孩子说第四呢是倾听多听孩子说。有些回应比如话说嗯啊,是吗?这样的声音让孩子感觉你很在意他说的话,让孩子。一张嘴啊就是让我们多听少说闭嘴啊,可能是青春期学生家长不得不做的选择,第五呢是表达,用我信息而不用你信息,你信心是对他人或其他事物加以评判,一般呢,是以你开头,当我们带着愤怒焦虑等情绪,引以信息表达感受和要求,就宛如啊伸出食指指责数落对方的错误,你信息会激起对方的,自己保护它会像刺猬一样竖起尖刺来防卫和反击,搞得不欢而散,你信息是无效的沟通方式,我信息呢是自我表露自己的内在。不具有伤害性,往往用我开口,比如说我很难过,我很累,我很担心,最后一种就是开打,这里我们用了一个比喻就是适当放松孩子的成长啊,是带有一定能量的人有些想要心对意的想法蕴藏在这些能量中,家长们往往怕孩子做出出格的事,就在家里树立一些规矩来约束他,就像一个堤坝智慧的家长,闸蟹不伤人伤己,释放成长带来的能量,好这节课就讲到这。

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