亲子沟通的六种方法

读困惑背后的实质，共同促进有效的亲子交流，什么是亲子沟通呢？也许很多人都会认为沟通，不就是说话吗谁不会说话呀，还需要这么认真的讨论吗，其实这样的认识无论从理论上和生活情境中都会证明是偏颇的，我们首先来看看亲自沟通到底是什么心理学认为啊，亲子沟通是指家庭中父母与子女之间交换物质交流信息，观点意见情感态度和行为的互动过程，沟通的具体媒介有多种，如口头语言，书面语言，形体语言，还有具体行为。另外物质环境也很重要，就是说能够赋予信息含义的任何东西，比如说桌上的一束鲜花，墙上的一幅画，都可能影响沟通的效果，沟通要随着孩子身心发展的不同需求与特定阶段的心理特点，儿童不同发展阶段有多种划分下面，按照通常的划分办法谈一谈不同年龄阶段孩子的亲子沟通问题，首先是婴儿期，主要是0~1岁这个时期的沟通啊，要为建立依恋关系服务，所以啊亲子关系的关键词是依恋关于依恋上一节课我们已经讲过，对孩子来说啊，所以。孩子刚出生时不会说话，但是他会听慧文汇，触摸会开放在母亲的怀里，他会感觉这个人的味道很熟悉，看到母亲的委员听到母亲的声音会感觉很亲切，母亲抚摸她会很舒服，安全感也就这样在沟通中渐渐形成，所以婴儿期的孩子母亲不仅要与孩子说话，也更需要多用表情动作等非言语形式和孩子进行交流，多抱一抱多亲一亲，孩子用好的心情给孩子爱的滋养，母亲与孩子积极互动的越多，孩子越会跟母亲亲密，这有助于培养孩子良好的心理品质，也为孩子使用语言打下良好基础。小三岁关键词是陪伴，特点是语言开始形成思维开始萌芽，自我意识也开始发展，能够进行初步的游戏活动，最大的成就是学会了独立行走，感觉世界更大了，但是孩子的思维啊，总是在在动作中进行，离不开对事物的感知和自身的动作，因此这时期父母啊要多陪孩子做游戏，为孩子讲故事，一起唱儿歌等等，促进孩子去感受，去发现，去表达，再一个时期呢叫幼儿后期主要是指3~6岁这一时期儿童的特点是以游戏活动为主，爱模仿，好奇心强思维啊，存在着一定的片面性，容易以自我为中心，独生子女啊更多。要引导孩子多关注别人多角度思考，并对孩子抱以信任保护孩子的自尊，自尊心靠勤服务，鼓励大胆尝试，引导孩子探索事物之间的关系，培养孩子各种思维的发展，再一个时期啊是童年，期主要是7~12岁关键词是鼓励六七岁的孩子开始进入作息有规律的小学了，他的生活是节假日，视野也随之更开阔，孩子最注重的是同伴关系，父母会发现孩子变得更有自己的想法和感觉，而且越来越不喜欢父母唠叨，因此父母必须牢记的一句话是父母说的越多。培养孩子的自尊和自信，支持他多与同伴交往，以尊重和平等的态度来倾听和理解孩子，沟通技巧啊更需要多样化，再一个时期是青少年期5月20 12岁到18岁这一时期的关键词，是尊重处在这一时期的孩子多数进入青春期，青春期是生长发育的高峰期，也是心理发展的重大转折期，青春期孩子的最大愿望就是渴望尊重，渴望独立，希望别人把他们当成大人平等相待，这就要求家长要转变角色和教育观念，改变居高临下命令式的单向交流，为平等探讨式的双向交流。很大的耐心和开放的循环，尽管他们的表现适当的时候给予肯定和支持，交流要更多的关注他的精神世界，适时引导教育，帮助孩子树立正确的世界观人生观，培养孩子积极向上的人格素质，良好的沟通，这张PPT显示的是常见的4种亲子关系，下面我们来分析这4种关系，每一种关系中都蕴藏着亲子之间的沟通和互动模式。相反越像左边爱的值就越低，纵坐标表示的是要求越像上边要求的值越大，相反越像下边要求的值越低。

就给大家推荐几个增进与青春期孩子与亲子关系的小方法。第1个方法一回当孩子提出一些不合理的要求或表达自己的想法意见时，家长不要马上否定或拒绝，让孩子感觉到家长是尊重他的想法的，第二是示弱就是在孩子面前表示出适当的无能无知无助，只有把自己啊打造成狗熊，把孩子打造成英雄，比如这桶水太重了，妈妈提不动了，儿子你能帮我提到楼上吗？今天妈妈身体不舒服，女儿你来做饭好吗？唉，这个微信红包啊，怎么回事啊？爸爸还不太会儿子，你来教教我吧，所以呢，给孩子机会。第3个方法是放权，允许孩子自己做决定，允许孩子有自己的空间和隐私，给孩子一定的自由度，给孩子留下私人的空间允许，孩子有秘密，当孩子不想跟父母说的时候，不逼着孩子说。第四呢是倾听，多听孩子说，放下手里的事情专注，不实的有些回应，比如发出嗯啊是吗？这样的声音让孩子感觉你很在意他说的话。孩子留下私人的空间允许，孩子有命当，孩子不想跟父母说的时候，逼着孩子说第四呢是倾听多听孩子说。有些回应比如话说嗯啊，是吗？这样的声音让孩子感觉你很在意他说的话，让孩子。一张嘴啊就是让我们多听少说闭嘴啊，可能是青春期学生家长不得不做的选择，第五呢是表达，用我信息而不用你信息，你信心是对他人或其他事物加以评判，一般呢，是以你开头，当我们带着愤怒焦虑等情绪，引以信息表达感受和要求，就宛如啊伸出食指指责数落对方的错误，你信息会激起对方的，自己保护它会像刺猬一样竖起尖刺来防卫和反击，搞得不欢而散，你信息是无效的沟通方式，我信息呢是自我表露自己的内在。不具有伤害性，往往用我开口，比如说我很难过，我很累，我很担心，最后一种就是开打，这里我们用了一个比喻就是适当放松孩子的成长啊，是带有一定能量的人有些想要心对意的想法蕴藏在这些能量中，家长们往往怕孩子做出出格的事，就在家里树立一些规矩来约束他，就像一个堤坝智慧的家长，闸蟹不伤人伤己，释放成长带来的能量，好这节课就讲到这。