家长怎样培养幼儿的人际交往能力

家长怎样培养幼儿的人际交往能力

家长如何培养孩子的人际交往能力

人际交往能力是孩子必备的素质之一，特别在当今信息时代，如果一个孩子的交往能力差，就很难与老师、同学进行合作学习，整日生活在自我封闭的圈子里，对他们的学习、生活、性格的养成都是极为不利的。如何培养孩子的人际交往能力呢？

一、创造平等和谐的交往氛围。家长不能摆出长道尊严的面孔训斥孩子。家庭中的大事，孩子可以知道的应该让孩子知道，适当地让孩子参政议政。家庭中涉及到孩子的问题，更应想到孩子，听听他们的意见。其次，要提供更多的交往机会。应适当地带孩子进入自己的社交圈，外出做客时，尽可能带孩子参加；家中有客来，让孩子参与接待，让座、倒茶、谈话„„不要一味地将孩子赶走。 二、父母要做交友的表率。一个不善于与他人交往、闭门自守的家长一定不会教育出活泼可爱、乐于结交朋友的孩子；一个对待来访的客人冷漠、不热情的家长同样不会使孩子对他们的同伴热情起来。所以，家长要善于交友，乐于与人交往，交有德、真诚之朋，拒损友、恶友；与朋友聚，多谈有益之事，少出无聊、庸俗之言，更不可动辄就杯来盏往交一些酒肉朋友，切实用自己良好的人际关系教育熏陶孩子。

三、鼓励孩子走出家门。交往的技能只有在与人交往中才能学会。家长应该尽可能地为孩子打开生活空间，鼓励孩子走出家门，广交朋友，如参加乐友组织的联谊活动，经常邀请孩子的伙伴或朋友来家做客，带孩子到朋友家里去等方式，尽量多地为孩子创造与朋友、同学乃至大人接触的机会等。

四、教给孩子基本的交往技能 。经常性的训练非常必要。有些社会交往技能是必须“教给”的，如怎样参与到别人的游戏活动中去，怎样对同伴的友善行为作出回报，怎样与同伴分享食物、玩具，怎样给予同伴关心、帮助和同情，在这些时候应该说什么话，做出什么样的表情和动作，经常向孩子讲述这些，比单纯让孩子模仿别人效果要好得多。同时，家长要帮助孩子识别朋友，哪些朋友可交，哪类朋友不可交，并说明道理，真正让孩子掌握选择朋友的方法和知识。

怎样教育幼儿的社会交往

幼儿期是社会往能力初步形成和发展的重要时期，幼儿社会往的引导，关系到幼儿的一生，幼儿的人际交往与父母有着密切的联系。怎样培养幼儿的交往能力？

方法一、营造一个良好的家庭气氛

家长要为幼儿营造一个轻松 、愉快、幽默的家庭气氛，家庭成员之间一定要彼此尊重、相互的理解和关心，家长要善于用理智控制自己的不良情绪，不要在孩子面前争吵，或少言寡语、闷闷不乐.要尽量创造一个轻松、活泼、充满了欢笑声的家庭气氛，才能使幼儿的个性向着积极，健康的方向发展.

方法二、培养孩子的自尊心和自信心

培养幼儿自尊心，能使他们认识到自己的优点和缺点，从而将自己的优点展示在同伴交往的过程中，使同伴受到吸引，愿意和自己接近。

方法三、 教给孩子有益的交往的技能和行为方法

父母除了要以身作则，热情真诚待人外，还要适当的教给孩子有益的交往的技能和行为方法，积极鼓励幼儿广泛地交友，交友是幼儿走出社会的第一步，是培养孩子社会能力的一种方法，父母鼓励孩子主动与小朋友打招呼，教育孩子与同伴友好相处.

1、引导儿童使用礼貌语言，最初的交往是从婴儿期开始的，父母常常让小宝宝和家人、亲友打招呼、说“再见”。就是让孩子学习如何与他人打交道。到幼儿期，幼儿的语言、情感及社会性均有不同程度的发展，培养提高儿童的人际交往能力可以从教孩子掌握礼貌用语入手，帮助孩子树立交往意识，提高与人交往的能力。例如：看到小朋友在玩，可以鼓励孩子走上前去，说声：“你好！你在干什么？可以让我看看吗？”或者带上玩具去和同伴交换，让幼儿以自己礼貌的言行引起同伴的注意，并被同伴接纳为玩伴。平时，教师和家长要积极鼓励、引导、支持孩子使用礼貌用语，要让幼儿懂得待人要有礼貌，做事讲文明。

2、让幼儿正确对待自己，是教育幼儿与同伴友好相处的前提，在家庭中不能让幼儿形成“以我为中心”，同时教育幼儿多发现别人的长处和自己的不足，虚心向同伴学习，只有正确对待自己和他人，才能与同伴友好相处.

3、教会幼儿正确对待自己的错误行为，才能与同伴友好相处，当幼儿出现错误行为时(如打人、骂人、拿别人的东西等)，家长应该用平静的，严肃的语调向孩子将道理，为什么这种行为是错误的，并应该让幼儿立即向同伴道歉和把不属于自己的东西归还原主.这样幼儿才能学会处理好与同伴的关系.

4、培养幼儿热情大方宽厚待人的品质，是与同伴友好相处的关键，家长教育孩子与同伴相处时要谦让、要尊重别人、关心别人、善于理解和原谅别人.要支持幼儿与同伴共享自己心爱的玩具与图书.让孩子与同伴友好的相处中，学习了了解与人之间的关系，人与社会的关系，并学会处理与他人交往中的矛盾，在儿童的群体中健康成长.。

方法四：为孩子的交往提供机会与条件

给孩子提供与同龄人交往的机会，让孩子在与他人的交往中体验到快乐，学会分享与合作，并及时对孩子在交往中出现的问题给予指导和帮助，目前，由于独生子女的增加，孩子与同伴接触的机会相应减少，但还有父母及祖辈，因此家长首先可借助家庭这个群体条件引导孩子交往。例如，可引导孩子产生与家中亲人交往的兴趣，不仅能进厂与父母说话，还能经常与爷爷、奶奶或者外公、外婆等进行交往，使孩子对家庭中的每个人都保持密切的关系，都有同他们一起说话、一起玩、一起做事情的愿望