关于心理强迫症

一、关于心理强迫症

你的强迫症来自于对事的认真负责，你是个相当负责任的人，从不失信于人。对自己有要求，做事又有原则的你认为属于你的责任范围的事就必须要做好，因此，会常常担心自己会忘记些什么。而往往有要求就有动力，有动力的同时也带来了压力。不过不用担心，这样程度的强迫症只会督促你做一个值得让人信任和依赖的人。

二、修改病句 其次喜爱课外书的的类别分别是历史，科普，心理

其次喜欢的课外书类别依次是历史类、科普类和心理类，选择比例均大约大约在一比例占到了58.5%；

三、什么是科普志愿者？在福建如何加入科普志愿者组织？需具备什么条件？

科普志愿者是掌握一定科学知识并有一定传授能力，自愿贡献个人的时间、精力、才能和财物等，在不谋求任何物质报酬的前提下，参与或组织社会公益性科普宣传服务活动，为提高公众的科学文化素质和社会的文明程度而提供志愿服务的人士。科普志愿服务活动是由科普志愿者参与或组织的、符合公众科普需求、体现志愿精神，为提高公众的科学文化素质和社会的文明程度而开展的各类科普活动。

想加入的话，问问看当地的科学技术协会吧，加入的条件应该就是要具备一定的相关科学知识，具体的也一起咨询科协吧。祝成功~

四、科普知识的文章的主要内容

人类进步史已雄辩地证明：科学技术是人类进步和社会发展的巨大历史动力。而科学普及作为科学技术通向人类社会的桥梁，则是人类历史永恒的主题。

从科学社会学的角度看，科学普及是一种广泛的社会现象，必然有其自身的“增长点”。科学普及的生长点就在自然与人、科学与社会的交叉点上。也就是说，自然科学与人类社会的相互作用生成了科学普及，科技与社会又作为科学普及的“土壤”，哺育着它的生长。而科技进步和社会发展，则为科学普及不断提供新的生长点，使科普工作具有鲜活的生命力和浓厚的社会性、时代性。形象地说，科学普及是以时代为背景，以社会为舞台，以人为主角，以科技为内容，面向广大公众的一台“现代文明戏”，在这个舞台上是没有传统保留节目的。

长期以来，我国政府一贯重视科学普及工作。当前，我国已进入以经济建设为中心的新的历史时期，社会转型，经济转轨，在市场经济体制下，科普工作具有更大生机和活力的关键在于适时地将科普工作置于现实的社会、经济、文化三维坐标下，准确地找到自身的位置，建立与社会体制相一致的运行机制与操作方法，同时选择有时代性的科普选题。

从本质上说，科学普及是一种社会教育。作为社会教育它既不同于学校教育，也不同于职业教育，其基本特点是：社会性、群众性和持续性。科学普及的特点表明，科普工作必须运用社会化、群众化和经常化的科普方式，充分利用现代社会的多种流通渠道和信息传播媒体，不失时机地广泛渗透到各种社会活动之中，才能形成规模宏大、富有生机、社会化的大科普。

在当今市场经济的大潮中，商品既是科技物化的成果，也是科技信息的载体。而市场作为商品流通的集散地，覆盖了许多社会领域、家庭生活和个人生活领域。这正是科普工作求之不得的传播渠道和理想的运作方式。可以设想：如果把有关的科技知识，随同商品一起售出，就会像商业企业的售后服务一样，不仅可以提高商品的附加值，还可以进一步刺激市场，形成良性循环，促进商品的增殖效应。这种做法，在国内外都曾有过成功的先例。当今，更多的高科技产品诸如电脑、“大哥大”等进入办公室和家庭，我们完全可以做到，让人们在享用高科技成果的同时，接受一次科学技术知识的洗礼。这样的科普方式才是真正的社会化、群众化、经常化的现代社会科普方式，也是比较经济的科普方式。

显然，科学普及是一项量大面广的社会性工作，绝非某个部门、少数专职人员所能完成的。在一定意义上讲，社会上的每一个人都是科普对象，而每个人又都可能成为科普工作者

五、应急科普的含义（不超过40个字）

应急科普，实际上就是要通过普及、传播和教育，使公众和青少年了解与应急相关的科学技术知识，掌握相关的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具有一定的应用它们处理实际突发问题、参与公共危机事件决策的能力，实现其在紧急状态下沉着冷静、科学应对的目标

与其他科普相比，应急科普更看重体验。应急科普掌握的是一种技巧，技巧的学习是在实际行动中才能熟练掌握的。当危险发生的时候，如果没有亲身体验过，这些技巧可能就无法正确发挥出来。

应急科普中体验的实质是‘模拟情景式’学习。

六、小明对小亮说我有1本科普书，第一次读了全书的三分之一多两这页，第二次接着读了全书的二分之一少一页，

设有X页，X/3+2+X/2-1+31=X 解得X=192