如何处理青少年的心理疾病？

如果说到了，处理青少年心理疾病的时候，大多已经晚了，对于青少年的问题，预防是至关重要的。

青少年时期，大多性格不太稳定，容易受到外界影响，冲动易怒，想要获得自由，但是自己又没有足够的能力。想要摆脱家长同时又不得不依赖家长，所以一个人的叛逆期就是这个时候。

面对这样的情况，家长的处理方式特别重要，这个时候的孩子，想要获取自由，其实内心深处是希望获得尊重和自主权。所以家长在面对孩子一些选择或者问题的时候，可以多问问孩子的意见，面对问题可以提出自己的解决方案，让孩子自己做选择，同时跟孩子沟通要多些耐心，引导多于决定。

如果说，早期没有注意，到了有心理疾病的时候，那就只能积极配合治疗了

青少年心里疾病，是关系到个人观念，种种原因形成，

青少年时段是花开季节，活泼开朗，青春可爱的年段。过去活泼可爱转入青春期自身渐渐孤僻，不要说话，活动空间越来越少，孤僻的心里心态常常躲在房间，脾气暴躁，不相见朋友包括家人等等，形成青少年心里因素是受外界影响，人和人的差别，和自身青春期，学习压力，家庭等因素，久而久之形成心病。

父母家人在孩子面前多说开心话题，有些家庭父母基本天天吵架，这样多少会影响孩子的情绪不开心。不要给孩子学习添加压力，父母要多观察孩子心情动态，多和孩子说说话引导孩子藏在心里话说出来，正确解释给孩子听让孩子打开心门，乐观向上面对人生。

平时教学中如何解决学生所出现的心理问题？

学生在学习过程中出现的心里问题是一个可大可小的问题，如果没有妥善处理，可能导致严重问题。解决这一问题，可以从一下几方面入手。

1、学生产生心里问题的根源是什么。有些学生因为换了新的环境，学习压力太大导致各种不适应；有些学生因为性格原因，遇事不愿寻求帮助；也有可能由于家庭变故或家庭因素导致的心理问题。因此，在解决问题前，要探究根源才能有的放矢。

2、学生产生心理问题有无及时介入处理。学生的心理往往比较脆弱，容易做出极端的行为，因此关注他的行为极为重要。可以通过班委，宿舍舍友，辅导员及时关注。如果发现有什么异常情况要积极的，防患于未然。

3、家庭，朋友的态度。如果学生只是简单的情绪问题，适当的发泄如跑跑步，吃份大餐等均有可能缓解。如此，就没必要扩大影响，引起不必要的恐慌。学生身边的人最清楚他的变化，学生又比较敏感，因此从学生身边人入手也不要让他本人知道。

当前的学生，物质和精神生活都极为丰富，他们遇到的问题也更为复杂。看着他们一个个开朗活泼，实际上却掩藏着诸多忧愁。我想，解开这一环的关键在于多多陪伴，现在的孩子很孤单，很孤单。

愿所有孩子健康快乐的学习，生活着。

这个问题提问者恐怕本身对心理知识有所欠缺，因为在平常教学中解决学生出现的心理问题都是根据不同的学生不同的问题来处理，一般不会有一个固定的套路。

急诊夜班的有哪些注意事项？

急诊科的夜班是全院里面最熬人的，因为事情最繁杂，不确定性因素最多，接触几乎所有类型疾病的患者，很不好值。

题主问的问题我的理解是从一个急诊医生层面出发的，作为一个在急诊摸爬滚打了十多年的医生，我想说说我的看法。

首先，作为急诊的医护人员一定要提前休息好，因为很多时候夜班根本睡不了觉，有的单位干脆就不让医护人员睡觉，这会严重影响工作效率和身体健康，我的感觉是有时候忙了一夜脑子也不会转了，身体就像被掏空（有点像肾宝广告词），所以夜班之前的下午一定要尽可能多睡会，睡好睡稳。

其次，无论是医生还是护士都要认真交接班，这一点非常重要，因为有时候日班的医务人员因为急于下班回家或者有事，常常有交班不到位的地方，某个病人病情没交代到位，某个设备出现问题没有及时修复，一旦患者病情加重突发意外情况将产生不可估量的后果，所以一定要认真交班，别懒惰，把所有患者以及病例认真检查一遍，再有时间把常用的设备也最好亲自检查一遍，无论别人是否检查过。

再次，值班的时候要细心，多动脑子，急诊的患者有个特点，那就是很多其实并不重，但患者往往比较急，一个挫伤流了点血病人就紧张的不行了，稍微有点心慌有胆小的病人就全家出动大喊大叫了，所以要会沟通，会预判，凡事多换个角度想想最好的处理办法，灵活变通，实在解决不了的问题别充大瓣蒜，及时向上级医师反应，及时请示，绝对没毛病。

最后一点，你有惊无险的又平安度过了一夜，没投诉，没死人，没挨打，没挨骂，这时候千万别沾沾自喜马上可以下夜班回家休息了，离院前你一定要倒上一杯温水，平静的坐下来自己回忆一下这一夜，还有没有患者病情跟接班医师没交代到的地方，还有没有医疗文书没完成或者有问题的地方，当这一切都完成了你就可以吹着口哨骑上你心爱的小摩托回家睡觉了……233