自闭症到底是病还是残疾？

自闭症患者因脑部功能异常而引致的先天性发展障碍，症状通常在幼童三岁前出现，症状因人而异。一旦确诊是自闭症，再纠结到底是病还是残疾没有任何意义，关键在要尽早介入特殊教育模式支援。

关于自闭症问题回答，可以进我主页参见我此前的2个相关回答：

1）同一天（5月28日）：孩子一岁十个月了，焦虑他是不是自闭症？

2）5月16日： 自闭症的诊断为什么给孩子玩小汽车？

合并看完我这2个回答，相信就能对自闭症有个清醒的认识。如果你的子女已评估确诊为有自闭症，那么你应该：

★应尽早及主动向学校说明子女的特殊教育需要，并提供相关资料，以便学校安排合适的跟进支援服务；

★与班主任及科任教师保持沟通，以便了解子女的学习情况，一起建立校内学生支援小组，共同商议合适的支援策略；

★宜先处理自己的情绪，并调较对子女的期望。多赞赏子女做得好的地方和肯定他们的努力；

★及早帮助子女与同辈建立友谊，如安排子女接触与他们有共同兴趣的同辈；

★透过示范、角色扮演及故事等方法帮助子女明白别人及自己的情绪及想法，并协助他们掌握社交规则；

★在给予指示时，要运用简单、清晰及直接的言语，让他们容易理解；

★运用视觉提示（如：图咭、时间表、好行为记录表和心智图等）帮助子女理解抽象的指令、生活常规和课文内容；

★可借助重复的示范及模仿，鼓励子女用简单词汇或句子说出需要；

★在有场景或行为方式转变时提前作出预告，使子女较易接受；

★善用子女感兴趣的事物来加强学习、沟通及建立良好行为的动机，如以子女喜欢的物件图片奖励好行为；

★引导子女表达情绪，如给予不同的情绪图卡辅助表达，协助子女保持稳定的情绪，减低问题行为的发生；

★发掘子女的兴趣和专长，以协助他们发展潜能。

若想进一步了解如何对有自闭症、多动症等特殊教育需要孩子的管教培养模式，可关注我，后期我会持续这方面的发文，希望对帮到你！有问题@新资优教育 随时联系我。