写一篇题目为《儿童生活的内心世界》的作文。急急急！！
孩子的内心世界就像一块地
3月17日，一位网友所发的一条微博，在短短几天内，被转发9695次、引来2561条评论。这条微博讲述了福建某高一学生因上课玩手机，被老师叫到办公室辱骂，最后跳楼自杀一事。微博里，还配发了一张孩子跳楼的现场照片，一片血迹令人惨不忍睹。
受到家长和老师批评后，做出自杀这种极端的行为，在中国学生中不是第一次。有人为这些孩子惋惜，也有人批评他们抗压能力太差，但很多人都忽视了，他们只是一个孩子。每个孩子都向往积极阳光的生活，希望听到老师和家长的表扬，尽一切努力做个“好孩子”。犯了错遭到辱骂，会给他们的心理造成巨大的挫折感与压力，这种压力一时间无处发泄，悲剧就可能发生。
与其他国家的孩子相比，中国孩子“学习压力最大”、“幸福指数也最低”。可作为大人，我们对他们的压力是否曾耐心倾听、认真对待？我们是否真诚并努力地帮助他们寻找摆脱压力的办法，让他们回到阳光底下？
“这是我最近听到的第二起孩子自杀事件”
又是一起孩子自杀事件，它们让人心痛，也让人心里五味杂陈，混合了焦急、悲哀与愤怒。中国青少年研究中心研究员、副主任孙云晓在听过记者讲述微博上这起事件后，沉默了很久。然后，他缓缓地开口：“这已经是我最近听到的第二起孩子自杀事件，就在前不久，黑龙江一所学校的一名高三学生，由于一模考试不理想，也是跳楼自杀了。”2010年，孙云晓曾经在百度新闻中专门搜索过“高考自杀”这几个字，得出的结果为4000多条。每一条新闻，代表的都是一条生命。还有些学生，虽然没有走上绝路，却患上了各种各样的精神疾病，这个比例也在与日俱增。现在的孩子，虽然不愁吃不愁穿，但总有一种看不见、摸不着，却又无处不在的“隐形压力”在他们周围蔓延滋长，让他们总不能无忧无虑地开怀大笑。
严恒从小就是个听话的孩子，现在却被诊断为人格障碍，成为了湖南省脑科医院的一名病人。在他的印象里，听父母的话、学习成绩位列前十名是必须要做到的事，为此，母亲对他很少露出笑容。在严恒的家里，他没有说“不”的权利，就连开关冰箱也要定规矩。有一次，他的成绩没考进前十名，母亲的脸上更是寒若冰霜。他想跟母亲谈一谈，但最终的话题总会落到对他成绩的指责上；他在学校受了委屈，回家也不敢说，否则会受到更严厉的斥责，只有好成绩才会换来母亲的好态度。时间长了，他开始丢东西、打父母，直到被诊断患上精神疾病。
北京师范大学的一项调查曾发现，中国3.4亿未成年人中，有异常心理问题倾向的学生比例为16.4%，5%左右的孩子有严重心理行为问题。另有调查表明，中国孩子的自杀率位居世界第一，上海竟有24.39%的中小学生曾有一闪而过的“结束自己生命”的想法。而与如此之高的自杀率形成对比的，是有心理问题的孩子中，能接受心理辅导、疏解压力的人，少而又少。
三大原因让孩子无处减压
“未成年人是最大的弱势群体，而这个‘弱势’主要体现在心理危机上。”孙云晓说，心理问题的根源其实就是压力，之所以出现这么多悲剧，归根结底是因为孩子的压力得不到释放，无处减压。
首先，孩子的压力没有得到家长的重视和理解。大部分中学生一接触到“压力”这个词，首先就谈到了父母，“最大的压力是父母规定了一条我要走的路，却不考虑我的兴趣特长”，“父母只看结果，不重过程”，“家庭经济压力越大，父母对我的期望值越高”……而多数父母却认为，“学习就是他们的任务”，“我们所做的都是为他们好”，“不愁吃穿，小小年纪有什么压力”……父母不理解，孩子无人沟通，心理压力就会越攒越多，从而导致一些极端事件发生。孙云晓说：“有一个学生因为抗拒不了父母送他进假期补习班，在上第一节课时，就在教室当众服毒身亡。”中科院心理研究所最新公布的我国城市居民心理健康抽样调查显示，孩子从12岁（初一）开始，心理健康指数逐年下降，16—18岁（高中阶段）青少年是心理健康水平最低的群体。“而他们的压力却往往被家长、老师忽视了。”孙云晓说。
其次，以分数论英雄的教育环境，让孩子没时间减压。付强是一名高三男生，入校以来成绩一直很好，学习也十分用功，进入高二后，为了不落下名次，他更把中午和晚上规定的休息时间都用来复习。可是，大脑长期处于紧张状态的他，没能熬到高考就出现了问题：每当听到有考试通知，晚上就梦到蛇，导致他成绩一落千丈。孙云晓说，这就是心理压力过大的表现。没有时间运动、和朋友一起玩，堵住了孩子心理排泄的渠道。在这方面，成绩越好的学生，出现的心理问题越多。
第三，能帮助孩子排解心理压力的专业人士太少了。中国青少年心理成长基地执行主任陶然告诉记者一组数据：仅北京就有20%—32%的青少年有焦虑情绪，而华北五省从事儿童精神卫生的专业人员不超过100个。有些高校虽然建立了心理咨询或辅导中心，但大部分缺乏受过专业训练的心理咨询师，心理辅导形式单一，内容僵化，针对性不强。专业机构的缺失让孩子们的心理问题得不到及时解决。
家是减压的最好地方
如果家长们能在孩子深陷心理危机的时候，扶他们一把，用爱去抚慰他们的孤独，会比专业的心理咨询师更管用。专家们一致认为，家，才是给孩子们减压最好的地方。
孩子的坏情绪必须及时发现。陶然指出，这些坏情绪和行为包括：经常欺负同学，破坏公共设施，比如践踏草坪、在墙壁上乱涂乱画等，喜欢咬铅笔或手指，不明原因的肚子疼或口腔溃疡，注意力不集中等。如果出现这些现象，说明孩子正在承受压力，内心充满焦虑。家长应该立刻干预，千万不能等。首先要了解焦虑的原因，从情感上鼓励、理解、肯定和支持孩子，把不开心的事放到一边，选择喜欢的事来做。其次，可以跟孩子一起做深呼吸、跑步，帮他们把压力释放出来。
12岁前多拥抱孩子。中国科学院心理研究所、心理健康服务中心主任史占彪博士指出，孩子的内心世界就像一块土地，12岁之前由家长耕耘，12岁后由他们自己耕耘。在这前12年，家长即使再忙，也应该每天陪孩子、耐心倾听孩子每一个问题，与他们像朋友一样交谈，多拥抱孩子，才能培养正确的亲子依恋情感，增加孩子长大后的幸福感。
有五句话不能说。陶然说，孩子最想得到的是家长的肯定。父母的一句话、一个表情、眼神都可能让孩子产生压力。建议家长最好不要说这五句话：“考这么差，你看别人都比你好”、“我说不行就是不行”、“这么简单的题也不会”、“我们这都是为你好”、“和谁出去玩了”。如果家长经常用这样的表达方式，可能导致两个后果：一是孩子产生抵触情绪，越来越叛逆；二是什么都不说，直到做出一些极端的事情。
凡是跟孩子有关的事，都要跟他们商量。比如报兴趣班，父母不能全权包办，必须孩子有兴趣并同意才行，强迫就会成为孩子的压力来源。
此外，孙云晓呼吁，学校和社会也应采取各种各样的办法帮孩子卸掉心理压力，比如建立心理危机教育评估体系、多让孩子参与社会实践、对初高中学生开设减压课程等。如果我们爱孩子，那就让他们获得真正的快乐和幸福吧。
表情一、执拗
在现实生活中，家长们大都会面临这样的问题：可爱顺从的小宝宝逐渐变得执拗起来，不太听话了；有时你让他向东，他偏向西，带有一种故意性。基于此，家长们采取了打、罚、哄、物质引诱等方法，但效果也只体现在一时一事，而且在一定程度上还出现了副作用。那么运用哪种行为规范、采取何种沟通方式，才能处理好此类问题呢?对此需要认识以下几点：
儿童心理分析：
我们知道意识是由物质决定的，人的意识就是人脑对特定物质生活环境的反映。孩子从婴儿到幼儿，大脑开始有一个大的运动过程，换言之，孩子开始用自己思维的独立性和创造性，去看待世界，这就是人们常说的童心、童趣。成人认为孩子执拗，相反，在孩子眼中家长倒有可能是执拗的，这关键是个理解、沟通、引导的问题。家长和孩子需以平等的地位相处，用孩子能接受的方式，循序渐进地使其明是非、知曲直。
举例来说，让一个4岁的孩子写字一定要非常漂亮，他一定担心写不好，因为他不具备这种能力，因此会拒绝，继而遭到家长的打骂，甚至惩罚，他就会以他的执拗来表示反抗。通过这个例子，应该了解，孩子的热拗、违抗，只是一种表面现象，在它的后面藏着担心、害羞、缺乏自信、害怕挫折等等。因此，当孩子执拗不听话时，你应认清原因，注意沟通，正确引导。要克制自己的情绪，不能随便发火、惩罚孩子，更不要打骂孩子，因为这种没耐心的专制的做法只会令孩子更加反感，成人的束缚、压制，会使孩子觉得难为情，受到威胁，他们就会更执拗。社会心理学的研究表明，当成人与子女间以民主方式进行交往，可以互提意见时，对孩子的独立性的培养大有好处，在管束压抑的气氛中，是很难培养出创造性人才的。
表情二、发脾气
在商店玩具柜台前我们常可见到这样的情景：孩子要父母买某一玩具，父母不肯，孩子就大发脾气，吵闹不止、甚至躺在地上打滚。怕丢面子的父母赶紧以满足孩子的愿望来使孩子停止吵闹折腾。
儿童心理分析：
孩子由此感到，只要我发脾气，在人前大闹，父母就会满足我的愿望。于是，每当孩子有新的愿望，父母不答应，孩子就大发脾气，最后家长不得不屈从。久而久之，孩子越来越得寸进尺，脾气也越来越大，人也变得越未越任性、粗暴。
另一方面，到了会走路的时候，孩子的“什么都想自己来做”的意欲便开始萌发出来了。例如，吃饭时想自己吃，可因为还不会用调羹，撒掉的比吃进去的还多，结果会变成用手抓着吃了。不过，为了培养孩子的自发性，即便是这样也不要去阻止他。
开始表现出自发性的孩子，常常想要做一些力所不能及的事情，而且一旦做不好的话就大发脾气，不是哇哇叫唤，就是倒在地上打滚，或者是乱扔东西。
对于妈妈来说，这是一个很伤脑筋的时期，于是，当孩子想自己一个人做什么时，妈妈很可能就不由分说地训斥道：“不行。”
但是，孩子的这种自己来做的愿望正是意欲在成长的表现。因此，妈妈要了解1岁左右的孩子就是这个样子，在孩子想自己做的时候就让他试着做一做。并且，当孩子因达不到自己的想象而又吵又闹时，大人要若无其事地应付过去。
爱发脾气是孩子在1岁前后出现的现象，一旦不如意，便大声哭闹、跺脚、打滚。这种“动肝火”不一定是对着别人，有时候还会冲着自己。
希望别人“那样”，自己想要“这样”--这些欲望过于强烈，而现实又无法满足，这时孩子幼稚的心便慌乱起来，在情绪上表现出不安定。想睡觉了、肚子饿了、感到累了的时候，一点小事都可能引起孩子发脾气。
当孩子发脾气时，父母应不声不响地把他抱起来，或者是平静地注视着他，等待孩子自己安静下来。除此之外没有别的办法。这种脾气暴躁期是孩子成长过程中的必经阶段，妈妈爸爸们需要了解这一点。不要觉得孩子这是“变坏了”，去责怪、训斥他。
表情三、撒娇
我女儿特别爱撒娇，家中的老人说：孩子哪有不撒娇的？大了就好了；但我姐又不时地告诫我：撒娇过度就是任性，一定要纠正。我该听谁的？
儿童心理分析：
两种说法都有道理，具体情况应区别对待。做父母的首先是要学会区分孩子的撒娇哪些是合乎情理的。例如，孩子生病、身体不舒服时，容易撒娇；婴幼儿每天午饭后和晚上要睡觉时会撒娇；外界扰乱了孩子的生活习惯可能导致孩子吵闹、撒娇；孩子到了一个陌生的环境，因为不熟悉环境而产生心理不愉快也会撒娇。
另外，专家认为孩子也有生理节律的周期性变化，当孩子情绪低落、心情不舒畅时也容易撒娇。这些撒娇是难免的，也是正常的，是亲子情感交流的一种形式，父母都应予以理解，并给予安抚。
但是对那些因不顺心、不讲道理而故意发脾气撒娇的孩子不能纵容。 仅供参考