听统有什么作用(听统的作用)
听统有什么作用
音乐感统”是我国著名儿童教育家、作曲家陈泽铭教授所创立的。“音乐感统”指将感统训练游戏化，同时与特定音响形态的音乐进行融合，集趣味性、愉悦性、审美性、增效性为一体的感统训练体系
听统的作用
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听统效果怎么样
每天固定时间锻炼孩子多听，多教说话。
听的作用是什么
耳朵是人体结构中非常精致的一部分，因为有了耳朵，我们才听到了声音。除了听声以外，耳朵还是身体的一个平衡器。
耳朵的结构分为外耳、中耳和内耳三部分。
外耳包括耳廓、外耳声道。耳廓像个喇叭，可以把声音集中到外耳声道，再传到鼓膜，激发鼓膜振动。鼓膜是一张仅有十分之一毫米厚的薄膜。中耳内有三块听骨，这三块骨头连接鼓膜和耳蜗并起杠杆作用，可以使鼓膜上的微小振动放大10～18倍传入内耳。内耳由三条可控制身体平衡的半规管和声音的最后接收器——耳蜗。耳蜗是一个螺旋管，长约35毫米，形如蜗牛壳，其内充满透明的液体，液体中有一簇细纤毛，纤毛底部是大量感觉灵敏的毛细胞，并与脑神经细胞相连
由外耳接收的声波，撞击耳膜，耳膜的振动通过听小骨使耳蜗里的液体出现液波。液波推动纤毛，像风吹杨柳那样。纤毛的拂动使相应的毛细胞产生易被大脑识别为声音的电信号。大脑把接收到的电信号进行处理，使人们能区分几十万种声音，并知晓声音所表达的意思，随之产生相应反应，这就是人听到声音的基本原理。
内耳的半规管内同样有液体和浸在液体中的纤毛。当人头晃动时，液体便会晃动，纤毛也随之摆动，与纤毛相连的神经细胞会通知大脑来保持身体平衡。
人耳如何听到声音是一个很复杂的问题。美籍匈牙利科学家冯·贝凯西从上世纪30年代开始研究听觉，依靠他高超的动手能力和锲而不舍的精神，发现了关于耳蜗工作的物理机理，揭开了人耳接收声音的秘密，获得了1961年的诺贝尔医学奖。
到目前为止，听觉的问题还不能说完全解决了，还要靠一代一代人的不断努力。
做听统注意啥
圣导师，还是力圣比较好玩，也就是可以PK的那种，说是力圣其实不是拼命加力量，智力也很主要，在567点的奇迹中智力要加到360左右，技能攻击就有杀伤力了，体力也不能忽视，因为你面对的是战士，他的连击你要是抗不住也不行的，体力自己看着加，但是我玩圣导师基本在战士连击以前就秒了他，因为你的攻击很变态，就用火舞技能，注意一定要贴近他，这样火舞技能就发挥到最高了，攻击速度最好打到80以上，这样就可以10内解决战斗，统不要多加，够骑马就可以，力圣会火炼，火舞，黑暗技能就够了，其他不要学，浪费点。就说这些吧。
听统治疗的作用
充耳不闻、注意力不集中、喜欢无端尖叫或者自言自语这些都是听觉感统失调的常见表现。听觉对与孩子的日常生活和学习成长影响是十分巨大的。对于有听觉感统失调表现的孩子家长需要格外耐心，多和孩子沟通，采用针对性的方法来帮助孩子改善听觉感统失调的问题。下面就让我们一起来看看有哪些听觉感统训练的方法？
1、听故事、讲故事
孩子的听觉注意力将会在听故事的得到高度集中， 所以家长平时在为孩子讲故事的时候可以有效的利用这一点，让小朋友在听完故事之后，把自己听到的故事复述出来，讲给其它的家人听。这样不仅听觉注意力、记忆力得到了锻炼，也能同时提升孩子的口头表达与思维能力。
听觉感统训练-讲故事
2、听词语、做动作
家长和孩子约定，在听到某个关键词的时候，就做一个特定的动作，比如在一段故事中，只要出现了数字就拍手，最后并说出这段文字中究竟出现了几次数字。具体游戏的玩法，和特定词的设定可以由家长和孩子自己选择。
3、正着听、反着读
要求孩子将听到的一串数字用反着的方式读出来，数字的长度可以通过孩子的年龄进行控制，低年龄段的孩子先从少一点的3、4位数字开始练习，高年龄段的孩子则可以增加长度从6、7位的数字进行，随着孩子熟练度的加深，用到的数字长度也应随之增加。
听统的副作用
耳聋，世界也变得安静了，别人说什么都看着嘴巴。不敢说，害怕发音不准。听不见，听不懂就点点头。每天都会说很多遍：“啊？ 你说什么？” “能不能再说一遍。”有些人会变的厌烦，嘴巴不说，脸已经告诉了你。
耳聋是不是什么声音都听不见了？
一般认为语言频率（0.5、1.2Hz）平均听阈在26dB以上，即有听力障碍，听力损失在70dB以内者称重听，在70dB以上者为聋，临床上习惯统称为聋，从耳部病变损害的部位来讲，耳聋可分为传音性耳聋及感音神经性耳聋。由于外耳及中耳的病变从而阻碍声波的传导，即为传音性耳聋。若接受声波的内耳或由内耳经听神经径路发生问题，影响声音的感受，则为感音神经性耳聋。如外耳、中耳、内耳三部分均有病变所致成的耳聋，称为混合性耳聋。
很多人觉得耳聋就是什么声音都听不到了，其实这是不正确的。听功能障碍和不同程度的听力减退统称为耳聋，听不到不代表是全聋。一般认为听力损失在25分贝以上时为听力减退或听力障碍，听力损失达到120分贝的时候，我们才能称为全聋。
根据耳聋的程度来分，耳聋分轻度耳聋、中度耳聋和重度耳聋，它的等级主要是根据言语频率来分。
轻度耳聋：平均听力在26到40分贝，远距离听的时候，听不太清楚，一般谈话没有困难。
中度耳聋：平均听力在41到55分贝称为中度耳聋，听声音更差一些，近距离听话感到困难；平均听力在56－70分贝为中重度耳聋，近距离听大声说话会有困难。
重度耳聋：平均听力在71－91分贝属于重度耳聋，在耳朵边大声是呼喊，才能听得到。 平均听力在90分贝以上时，称为极重度耳聋，耳边大声说话也听不到。
所以就是说聋的程度不一样，听声音的反应也不一样，自己的症状就是感觉也不一样。
从生活细节判断耳聋的严重程度
耳聋或病人本身，从他对外界声音的反应就能够判断出他聋的程度了。
耳聋有轻度有中度有重度，那么如果你大声跟他说话他能听到，小声说话他听不到，那么这可能就是个中度的聋了，如果你大声说话他也听得不太好，看电视的时候要把这声音调到很大，别人都觉得类似于震耳欲聋了，他才能听到舒服，他的耳聋的程度就比较重了，另外耳聋病人自己也可以根据外界人说话的反应，对外界声音的反应来判断自己的听力好还是坏。
对于儿童耳聋，我们要看孩子学说话时间的早晚，孩子在不会学说话的时候，还没学会说话的时候，对外界的声音的反应，如打雷，关门或者是给他一个小的声音敲一下什么东西他能听到了，能有反应能转头去找，那说明他是可以听到的，然后通过给他的声音大小，观察宝宝的反映情况来判断孩子听力耳聋的轻重。
如何自我判断是否耳聋
当旁边的人说跟你说话要提高声音你才听得见，或者在你不注意的时候叫你没有反应，当听到别的人说你听力不太好的时候，自己要注意了。再有一个就是看电视的时候，看电视要比正常的人电视的音量要放得大一些，那说明你听力不好了。接电话的时候，如果是一侧耳朵聋，坏侧的耳朵听电话听不太清楚，听的声音比较远，而用健侧的耳听的声音就很清楚；说说悄悄话，坏侧的耳朵听不太清楚，必须要提高声音大一点声音才能够听得清楚。
当我们发现自己患有耳聋后，不要想着能拖就拖，还有一只的心理，需要及时去医院就诊干预，一旦通过听力检查出来，你的听损是大于35分贝的，那么就需要及时进行干预，佩戴助听器。戴助听器虽然不能帮助我们恢复听力，但是可以起到改善听力现状，同时还能保护我们的残余听力，缓解听力下降的速度，使我们的言语识别能力不会出现问题。
宝宝做听统有什么好处
还是挺好的！大部分的孩子在做完听统训练后在理解能力，语言能力，情绪控制，睡眠，饮食等方面都得到了改善。听统训练对语言发育迟缓有用。听统训练又称为听觉统合训练，是感觉统合训练里面的一种训练方法。其对语言发育迟缓有一定效果，此外，还能够改善患儿听觉方面或大脑运动发育方面存在的一些异常，但对于中枢神经系统或遗传代谢性疾病导致的语言迟缓通常不能达到很好的治疗效果。