脂肪橡皮擦的作用(橡皮擦的用处)

橡皮擦的用处

三种橡皮擦分别是：橡皮擦工具，背景橡皮擦工具，魔术橡皮擦工具。

1.橡皮擦工具：在需要擦除的区域进行擦除即可。但是橡皮擦擦除的颜色是和后景色一样的。

2.背景橡皮擦工具：使用背景橡皮擦工具擦除图案时会显示出背景，这张照片的背景是透明，所以会显示透明。

3.魔术橡皮擦工具:使用魔术橡皮擦工具时，它会自动判断图案的编辑，擦除相近是图案，擦除图案时可能没有那么细致。

橡皮擦的用处有哪些

可塑橡皮作用是绘画专用

可塑橡皮，一般用面包屑或可塑性软橡胶制成，密度高，柔韧性强，可以捏成各种形状，属于绘图、绘画专用，外观上如同橡皮泥一样，断开可以再合到一起，可以捏成各种形状，但不含油性。

在画素描的时候有一些地方，需要颜色变浅而又不是完全擦掉，或者需要擦出很细的一条线或是一个点的时候，经常被用到。

橡皮擦的用处作文

今天我买了一块橡皮擦，我往桌子一扔，它就弹起来，象跳舞一样，好看积了

橡皮擦用处大

1.【rubber】硫化橡胶的通称。

　　2.【eraser】用橡胶制成的文具，能擦掉石墨或墨水的痕迹。 橡皮的种类繁多，形状和色彩各异，有普通的香橡皮，也有绘画用2B、4B、6B等型号的美术专用橡皮，以及可塑橡皮

橡皮的由来

　　橡皮能擦掉铅笔字，是1770年英国科学家普里斯特首先发现的。在这以前，人们是用面包擦铅笔的。普里斯特的这个发现引起很大轰动，因为它给人们带来很大方便。不过最早的橡皮是用天然橡胶做的，擦字时不掉碎屑，只是把铅笔末粘在橡皮上，越擦越脏。后来，人们在制作橡皮时加入了硫磺和油等物质，使橡皮很容易掉屑，被擦掉的铅笔末随着碎屑离开橡皮，这样一来，橡皮能经常保持干净，也不会把纸弄脏了。

橡皮擦字的原因

　　橡皮的成分是天然橡胶或者合成橡胶

　　先从铅笔的原理说起吧

　　铅笔的主要成分是石墨（不是铅喔），性质很软，

　　在经过铅笔工厂烘焙之后，变的脆脆硬硬的，

　　而在与纸张接触摩擦时，纸张表面凹凸不平的纤维，会把铅笔「刮」下许多笔芯

　　所以，铅笔才会越写越短；

　　被刮下来的石墨，有些以比较松散的形式散布於纸张上（所以用手摸纸张会脏掉）

　　有些则与纸张纤维相混，黏滞在纤维上

　　而在此刻......橡皮擦出现了！！！

　　伟大的橡皮擦会产生一条一条的东西（天然橡胶或者合成橡胶）

　　就像柔面一样，把表面石墨粉包进面团中

　　并且也把纸张表面纤维，连同黏滞在上面的石墨一并带走

　　（所以纸张会越擦越薄）

　　写的用力一点，石墨会深入较底层的纤维，则橡皮擦需要擦除更多纤维才能清掉

　　也比较不容易清干净。

橡皮擦的用处和道理

通常情况下小学生们用来写作业的铅笔都是2b铅笔，所以在这种情况下使用2b的橡皮擦是最合适的。但若我们不知道自己使用的是什么类型的铅笔的话，就可以选择使用4b的橡皮擦。

因为4b橡皮擦的擦除能力相对于2b橡皮擦而言更加强大，而且4b橡皮擦的质地比2b橡皮擦更加柔软，使用它的时候更不容易出现将纸张擦破的情况，这样可以更好的保护作业本。

4b橡皮擦擦除能力更强，它能够擦掉4个单位的石墨痕迹，而2b橡皮擦能擦出2个单位的石墨痕迹，这个主要就是运用到不同的方面的，可以根据自己实际情况来选择不同擦力的橡皮擦。

橡皮擦用处怎么写

橡皮的用处很大。英语的作用很大。

橡皮擦的用处和特点

荧光橡皮对人有害吗

荧光橡皮中添加了荧光粉，这种荧光橡皮含有非常多的对人体有害的物质。因为在这种荧光粉当中，它是参杂有许多的放射性物质，而这种荧光粉它之所以能够持续不断地发光，都是靠着这些放射性物质。荧光粉中的有些物质一旦进入到人体中的话，它会扩散的很快，扩散到肾，肺等等器官当中，比较轻的状态就是会引起人头痛发热、四肢乏力以及会引发许多的口腔问题，对牙齿也很不好。严重的话会使人精神失常。

橡皮擦的作用

橡皮是用橡胶制成的文具，能擦掉石墨或墨水以及铅笔的痕迹。橡皮的种类繁多，形状和色彩各异，有普通的香橡皮，也有绘画用2B、4B、6B等型号的美术专用橡皮，以及可塑橡皮等等。

橡皮擦工具，主要用来擦除不必要的像素，如果对背景层进行擦除，则背景色是什么色擦出来的是什么色;如果对背景层以上的图层进行擦除，则会将这层颜色擦除，会显示出下一层的颜色。擦除笔头的大小可以在右边的画笔中选择一个合适的笔头。

1、可以擦去铅笔痕迹，修改错字，现在也有的可以擦去钢笔痕迹。

2、有的橡皮很漂亮，可以当作一个礼物或是工艺品。

3、还可以擦去鞋、车等东西上的黑道道。

橡皮擦的用处大全

橡皮有很多用处，学生做作业时不小心写错了，可以擦掉重写，不留痕迹，保持了作业的整洁。

橡皮还可以用来做玩具，开发幼儿的智力，发挥孩子的想象力，对培养孩子的脑力和动手能力发挥很大的作用。

橡皮擦用处大,写错字擦一下,后面怎么写

4b橡皮擦不是最好的了，2b最好用。

4b橡皮擦擦得不干净， 这是因为4B含的橡胶更多，比较软，所以清除能力就不更强，所以擦不干净。可以使用2b橡皮。

4b而且橡皮很软手感也不错，2B橡皮比较硬容易把纸擦薄了，擦多就破了。 人们用橡皮擦字，到现在只有两百多年的历史。橡皮能擦掉铅笔字，是1770年英国科学家普里斯特利首先发现的。

橡皮擦用处编儿歌

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第一

种

游戏名称：开火车

适用范围：

用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。

这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。

游戏准备：相关字母、声母卡片

操作过程：

（1）做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。

（2）导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。

开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜——咔嚓、咔嚓” 的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。

（3）例，教师在复习学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一组学生轮着读生字字音、组词

师：“请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个朋友。”

谁说错了，火车就停下。

师：“哪个修理员来帮着修理一下？”

选其他组的修理员修理（重读字音、字母），修理好了继续开。

第二种

游戏名称：找朋友

适用范围：复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。

游戏准备：有生字的金牌，花形卡片

操作过程：

（1）导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。

（2）如，第一册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以这样操作。

一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？”

拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友。”

大家说：“对对对，‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。

又如，教师可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”，

大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。”

挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。

找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。”

找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。”

（3）教师也可以准备一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手，交朋友。还可以教师准备字型结构相同的或能组成词语的两个生字，准备一些声母和韵母，让学生读后手拉手交朋友。

（4）这样在游戏中能激发学生的学习兴趣，在游戏中巩固所学知识。

第三种

游戏名称：顺风耳

适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）和生字。

游戏准备：学生每人准备一套拼音卡片，和有关的生字卡片。

操作过程：

（1）导语：我们一起来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳。请听仔细。

（2）老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ao ao ao”。看谁找得对、准，读得快、准。

（3）这样能帮助学生区分浙江方言中较难分辨的平翘舌音、前后鼻音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。

第四种

游戏名称：送信

适用范围：这一游戏可以有两种玩法，一种是收信，它的适用范围是认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。另一种是投信，它的适用范围是字母按声母、韵母和整体认读音节的分类，或者是音节按两拼音和三拼音的分类，也可以是生字按偏旁和结构的分类，还有词语按水果、动物等的分类。

游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。

操作过程：

方法一：收信。以认读字母b为例。

师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这份信就是你的。

生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，

小小信封谁收到，请你念给大家听。

在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。

方法二：投信。老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节、生字、词语等的分类时只要把标签更换一下就可以了。下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下。

师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里，好吗？

生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，

小小信封是谁的，请你赶快找一找。

在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片读bbb，是声母，然后投入相对应的邮箱。如果对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助他认读并分类。

第五种

游戏名称：放鞭炮

适用范围：认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。

游戏准备：把需要认读的相关卡片放入一个红色的爆竹筒内。

操作过程：

师：老师这里有一个大鞭炮，如果你读对了鞭炮里的字母（音节、生字、词语、句子），鞭炮就点燃了。谁想来试一试？

生齐：节日到，放鞭炮。什么炮？

一位学生上来抽出卡片，举起卡片读，读完后去点爆竹。如果读对了，下面的学生跟他一起读，并模拟爆竹的声音：“嘭——啪”，如果读错了，就模拟哑炮的声音：“嗤——”。

为了节省游戏的时间，老师可以请一组学生一起上来，进行组内学生的竞赛，比一比哪位同学点燃的爆竹最多，也可以进行小组之间的比赛，比一比哪一组点燃的爆竹最多。

第六种

游戏名称：猜猜猜

适用范围：

（1）看口形猜字母。

（2）看动作猜生字、词语和成语等。

（3）听谜语猜生字、词语或某种事物等。

游戏准备：相关的卡片和谜语等。

操作过程：

1、师：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我发的是什么音？（b）

老师可以请一位学生来猜，也可以请全班学生举起自己手里相对应的卡片，并说：我猜，我猜，我猜猜猜。bbb。

2、师：看看我的动作，猜猜我表演的是哪一个字？（跑、跳）

3、师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？我这里有一个谜语，请你来猜一猜是我们学过的哪一个字？（人在云上走）

第七种

游戏名称：火眼金睛

适用范围：音节的标调，特别是复韵母ui和iu的标调，ü上两点的省略规则，以及一些形近字。

游戏准备：孙悟空的图片以及有关的卡片等。

操作过程：

师出示标调有错误的音节。（标调可移动）。

师：在这些音节中藏着一个小错误，比一比谁的眼睛最亮，能把问题找出来。

生齐：小小孙悟空，眼睛亮晶晶，快来找一找，问题在哪里？

请一位学生上来做孙悟空找一找。找对了，学生就说：“小眼睛亮亮亮。”找错了，就说：“小马虎没分清。”

第八种

游戏名称：摘果子

游戏适用范围：

这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语……游戏的形式多样，可根据内容来选择：①所认读的内容在果子的正面，学生任意摘果子读内容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。②所认读的内容在果子的正面。 教师任读一个内容，点名请学生来摘。摘对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；摘错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。③所认读的内容在果子的反面。教师点名，学生上台任意摘，摘下后认读背面的内容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。“摘果子”的游戏操作简便，适用范围很广，学生兴趣高。

游戏准备：

教师和学生各准备几套用彩纸或吹塑纸做成的果子（可以是苹果、橘子、梨）。果子上的内容可以随即更换，果子则作为小奖品能反复使用。果树，教师既可以做一棵永久使用的，也可以临时在黑板上画简笔画。

游戏操作过程：

以第二种游戏形式为例。

师：秋天到，果子熟，谁来摘个大果子。——暖，暖和的暖。

生齐：我来摘个大果子。

师：XX（教师点名，该生上台摘果子。）

生：摘下果子读“暖，暖和的暖”，全班学生跟读一遍“暖，暖和的暖”。

第九种

游戏名称：七色花

游戏适用范围：

这种游戏适用于阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容为可以进行归类复习的，并能通过口头表述来检测。如：对声母、韵母、整体认读音节进行分类；从本册所学的生字中找出前后鼻音、平翘舌音、同偏旁、同结构的字，还可以给字扩词、用词语说一句话。这个游戏有易于学生对知识进行分类、积累。游戏的竞争性强，学生兴致高。

游戏准备：

教师用吹塑纸制作花芯，花芯上的内容可以随即更换，花芯能反复使用。每位学生用彩纸或吹塑纸准备若干片花瓣，也可以反复使用。

游戏操作过程：

师：花园里，百花开，看看哪朵最漂亮。

这个游戏可以全班进行，也可以以大组为单位进行。

①对于学生的答案需要老师来把握评判的内容，可全班进行，如：用词语说一句话。

教师把写有词语的花芯贴在黑板上，请学生来造句。每组使用不同颜色的花瓣，学生说对一句就在花芯旁贴上一片代表自己小组颜色的花瓣；说错了，要摘下一片同颜色的花瓣。游戏结束比比哪大组贴的花瓣最多，即为获胜组。

②对于学生自己就能判断答案正确与否的内容可以以大组为单位进行游戏。如：区分前后鼻音、平翘舌音。

教师把写有“前鼻音”、“后鼻音”的花芯交给组长，组员说对一个就贴一片花瓣；错一个要摘下一片。最后比比哪组的花开得最大、最漂亮。

第十种

游戏名称：考考你

游戏适用范围：

这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语……游戏时可以让学生拿着自己写的生字卡，在教室里自由活动，遇到谁就考考他字卡上是什么字，同时读读对方同学手里字卡上的字；也可以由教师先指定一半学生坐在位置上做考生，等另一半小老师来考试，然后相互交换角色。

橡皮擦的用处书信

1.好像每次都是这样，没有例外。在我们最需要有一个人去依靠的时候，往往到最后都是自己一个人挺过去。

2.尽己力，听天命。无愧于心，不惑于情。顺势而为，随遇而安。知错就改，迷途知返。在喜欢自己的人身上用心，在不喜欢自己的人身上健忘。如此一生，甚好。

3.在生活的万般刁难下，留住半分可爱和温柔，你就是胜利者呀。

4.钱没了可以再挣，朋友没了可以再交，爱情没了可以再找，记住：你什么都不缺，你缺的是一份重新开始的勇气！

5.希望会有人一直护着你，不让你的棱角都被磨平，让你的眼睛里一直带着光，给你的安全感足够让你永远都相信美好的存在，并且愿意不停脚步地去追。

6.现在人和人之间的矛盾，主要是来源于有那么一拨人，惯于用圣人的标准衡量别人，用贱人的标准要求自己。

7.两个人的世界，不怕吵架，怕冷漠。

8.冷了一个人 ，冷的却是两颗心。一道菜凉了，我们可以再热，一颗心凉了，却很难再热。怕的是一热再热，那颗心会变的七零八碎。

9.风趣的灵魂终会相遇，无趣的灵魂渐行渐远，美好或许会迟到，但永远不会缺席。

10.人一生有走不完的路，喝不完的酒，唱不完的歌。你无法预知未来，但你能洒脱地活在当下。

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11.到了这个年纪，如果还有什么能让你大哭一场的，那一定是吃多少，喝多少，睡多少，都解决不了的很难过，很心痛，很累的事。

2.不要因为曾经被伤害过，就去憎恶这个世界；也不要因为被人抛弃过，就放弃自己。你要记住：自己永远值得被爱。

13.永远不要向任何人解释你自己。因为喜欢你的人不需要，而不喜欢你的人不会相信。

14.有时候你把什么放下了，不是因为突然就舍得了，而是因为失望够了，期限到了，任性够了，成熟多了，也就知道这一页该翻过去了。

15.能笑的时候就开心大笑，感觉累了痛了就尽情地哭。每个人在这世上都是唯一，做就做最真实的自己。

16.有些人看起来整天面带笑容，并不是因为他们事事顺利，只是他们比你敢于面对问题、善于遗忘不幸、勇于拥抱欣喜。

17.记住，不是所有人都是真心。所以，不要那么轻易的就去相信。

18.在自己的能力范围，喜欢的东西就买，遇到对的人就去珍惜，想要做的事马上去做，人生哪来那么多时间让你犹豫，错过了就错过了，人生没有重来一次的机会。

19.感情里，总会有分分合合；生命里，总会有来来去去。学会：浅喜欢，静静爱，深深思索，淡淡释怀。

20.不冷战，不任性，多沟通。用舒服的方式喜欢和爱。知道承担，懂得分享，一起进步。愿你成为这样的人。愿你遇见这样的人。

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21.路还长，青春这碗饭吃个几年也就没了。留点本事吧，谁都会老的。

22.不要跟别人交心吐露太多，因为你迟早会发现自己会后悔的。讲真，交心这件事，很幼稚。倒不是鼓励你变得复杂，只是希望你能学会保护自己。

23.三观不合真的很难做朋友，因为思想，经历，感官，全都不一样。就像我说大海很漂亮，你却说淹死过很多人。

24.二十几岁的年纪，好像什么都来得及，又好像什么都无能为力。

25.未来的路还很长，还需要你一步一个脚印地走。你要永远记住一点，那就是做人要当当正正，不做伤害他人，要对得起自己的良心。

26.世界上所有的惊喜和好运，都是你累积的温柔和善良。世上有那么多条条框框，就是要告诉你不用格格都入。

27.做人，本本分分，才有回馈，坦坦荡荡，才能心安，会做人，才能赢天下，做好人，才能得人心。

28.做人，有时候不能太好，该冷漠就冷漠，别怕人家说，该拒绝就拒绝，别怕得罪人。

29.你总是不好意思，别人就会肆意为难。你总是不敢拒绝，别人就会肆无忌惮。