心理健康教育三级目标包括

心理健康教育的第一个功能是发展性功能，指通过心理健康教育使个体的认知能力、情感、意志等得到发展，从而发展自我，成就自我，使自己的人生体现新的价值和意义。第二个功能是预防性功能，通过心理健康教育认识到心理状态与身心疾病之间的关系，从而提高心理素质，自觉调整心理状态，增强免疫力和社会适应能力，达到心理预防的目的。第三个功能是弥补性功能，如果因为某种原因出现了心理问题、心理异常，甚至心理疾病，就可以通过心理健康教育转变健康观念，克服心理缺陷和消极心理，消除心理障碍，增进心理健康，起到心理弥补的效果。

如何成为一名合格的心理健康教育

把工作重心放在了解和研究学生身上，做到胸中有学生。

5、根据学生的心理特点采取行之有效、灵活多变的方法，将每一项常规工作都视为自己开展学生心理辅导的良机。

3、把过去那种偏重于对学生行为的约束转化到注重对学生心理素质的提高上来。

4，把被动应付问题转化到主动面对问题上1、良好的心理健康教育工作能有效地帮助学生解决自身发展中的问题，提高学生的心理素质。

2、在学校，班主任是与学生接触最多、对学生了解最多的人，班主任在日常工作中，要努力成为一个心理辅导式的班主任