将芦荟可以比喻成什么作用是什么(描写芦荟的作用)
描写芦荟的作用
芦荟，是翠绿色的。它的叶子很像象牙，不过比象牙小很多。叶子边像锯齿，摸上去有些刺手。看上去它的叶子很厚，像一把锋利的宝剑，身上还有白色的斑点。我大约是一周左右浇一次水，让它保持湿润，一般不用施肥的哦！
我一看到它就清爽无比。妈妈告诉我说被蚊子叮了可以弄一点芦荟汁，用它擦一擦就不会那么痒了，我试了一下，弄上去凉凉的，很舒服，果然没那么痒了，还挺实用的。不用担心把叶子剪了就长不出来，它的生命力很顽强，过一段时间会长出来新叶子
不仅如此，芦荟还可以做菜吃，用它做面膜美容，有许许多多的功效。这就是我最喜爱的芦荟。
描写芦荟的功效
其功效为泻下通便，清肝，杀虫。可用于治疗1、热结便秘，兼见心、肝火旺，烦躁失眠之证；2、烦躁惊痫，头晕头痛等症；3、小儿疳积之证，此外，取杀虫之效可外用治疗癣疮。
描写芦荟的作用是什么
芦荟是中国人美容、护发、治疗皮肤病的天然药物。其作用如下：一是芦荟具有抗菌成分，对细菌的生长繁殖有很好的抑制和消除作用。其次，芦荟中含有的多糖能增强人体免疫力，同时对皮肤也有美容作用。第三，芦荟含有丰富的芦荟大黄素苷、芦荟大黄素等成分，能有效保护脾胃，具有养胃保健作用。
描写芦荟的作用有哪些
芦荟具有清热解毒，抗衰老，可以加速伤口的愈合，对于慢性过敏有一定的疗效。而且芦荟具有美容养颜的功效，可以使得肌肤细腻光滑，有效祛除黄褐斑雀斑等状况，芦荟可以用来治疗口腔溃疡。
芦荟 描写
芦荟的样子很奇特，它没有枝杆，只有一片片叶子。叶子边沿有一些特别小的刺，还会扎手呢！也许它是怕人来摘它，用那些小刺来保护自己。
芦荟穿着一身带花纹的美丽绿衣，好看极了。只要你一摸，就会感觉到它的叶子又细又滑。
描写芦荟的作用跟用途
芦荟被用作中国人美容、护发和治疗皮肤病的天然药物。其功能包括:芦荟具有很好的抑制和消除细菌生长和繁殖的作用，因为它含有抗菌成分。其次，芦荟中所含的多糖成分可以增强人体免疫力，对皮肤也有美容作用。第三，芦荟含有丰富的芦荟大黄素苷、芦荟大黄素等成分，能有效保护脾胃，具有健胃保健的功效。
描写芦荟作用的作文
有的人喜欢雪白的荷花,有的人喜欢粉红的
桃花,有的人喜欢美丽的苿莉花,但我朴实
无华的芦荟。
芦荟的根是浅褐色的,而且扎得很深,无
论你怎样拽它,它的根都不会被拔出来。芦
荟的茎又粗又壮,“身体”笔直向上,就像一
位勇士挺胸抬头。它的叶子是碧绿碧绿的,
呈条状形,而且叶子条形表面是凹陷形的。
叶子的长势一层一层的,密密层层的叶子像
一只只向上托起的手掌,井然有序地伸向各
个方向,从不交错。芦荟的叶子边缘有黄色
的小齿,远远看去,芦荟就像一位身披利剑
的将军。芦荟的叶子摸上去,又肥又厚,如
果你不小心掰开叶子,闻闻那透明的汁水,
那真是清香扑鼻。
别看芦荟其貌不扬但对人类的贡献很大,
如:可以当作药品、可以做成食品、可以美
容、可以净化空气等。
我很喜欢芦荟,喜欢它朴实无华,更欣赏
它毫不张扬,无私奉献的精神。
描写芦荟作用的优美句子
芦荟胶质地滋润可以很好的给肌肤补水保湿值得选择哦
描写芦荟的作用的句子
1.美容 芦荟中含的多糖和多种维生素对人体皮肤有良好的营养、滋润、增白作用。 翠叶芦荟是最适宜直接美容的芦荟鲜叶,即库拉索芦荟,它具有使皮肤收敛、柔软化、保湿、消炎、漂白的性能。还有解除硬化、角化、改善伤痕的作用...
2.保健 芦荟蕴含75种元素,与人体细胞所需物质几乎完全吻合,有着明显的保健价值,被人们荣称为“神奇植物”、“家庭药箱”。 扩展资料: 真芦荟的形态: 常绿、多肉质的草本植物,
描写芦荟作用的段落
《藤野先生》原文：
东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也象绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”
大概是物以希为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。
但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜，几次三番，几次三番地说。我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。于是搬到别一家，离监狱也很远，可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。
后面有几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在日本发达的历史，那些大大小小的书，便是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的；还有翻刻中国译本的，他们的翻译和研究新的医学，并不比中国早。
那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的人疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。
他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。
过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
“我的讲义，你能抄下来么?”他问。
“可以抄一点。”
“拿来我看!”
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。
这样一直继续到教完了他所担任的功课： 骨学，血管学，神经学。
可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：
“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：
“图还是我画的不错;至于实在的情形，我心里自然记得的。”
学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。
解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：
“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”
但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢?”
有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：
“你改悔罢!”
这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。
其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。
我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。
我便将这事告知了藤野先生; 有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。
第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人; 在讲堂里的还有一个我。
“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想!但在那时那地，我的意见却变化了。
到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。
“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。
“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。” 他叹息说。
将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了;他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。
我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。
但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学;大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。
他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。
只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为 “正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
赏析：本文着力刻画了作者的医学导师藤野先生的形象。
人物描写从外貌、语言、动作人手，藤野先生是一位穿着不拘小节的人，“有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的……”但藤野先生对工作是极其认真的，他把“我”的讲义都用红笔添改过了；血管移了一点位置也要指出。
这个对比手法，较好地写出了藤野先生的高贵品质，写出了鲁迅对他的景仰。另外，藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比，体现出藤野先生是个真正的君子。
藤野先生影响了鲁迅的一生，一个重要原因就是藤野对鲁迅倾注了无私的爱。他平等公正、一丝不苟地为一个中国留学生改作业，连一根画错位置的血管也要当面替学生改过来。
他关心学生的个体差异，听说中国人敬鬼，担心鲁迅不肯上解剖课；他尊重学生，尽管替鲁迅弃医从文感到惋惜，但理解鲁迅这位弱国子民的强国梦，临别还 赠与题写了“惜别”二字的相片。