手指捡豆的作用(早教捡豆子的好处)
早教捡豆子的好处
宝宝从出生以后，
无时无刻不在成长和学习，
科学来说，
每个宝宝都会在一定的阶段get到新技能，
来看看都是些什么吧~
新生儿：锻炼视觉，触觉敏感性
大多数宝宝能做到：
√ 俯卧时能抬起头
√ 能对声音作出反应
√ 可以盯着人的脸看
√ 用眼睛短暂地追逐物体
√ 能够发出“呜呜”或“啊啊”的声音
√ 能看黑白图案
此阶段早教方案
1.面对面
你可以和他面对面，让他仔细观察你的脸。新生儿只能看到眼前二三厘米左右的东西，所以你得凑近他的脸。你还可以利用镜子让他注意自己脸部的变化。
2.抚触
给宝宝做婴儿抚触，对宝宝全身进行爱抚和触摸。
3.聊天
虽然新生儿更多时间在睡觉，但你醒着时你一定要和他“交谈”。当他发出“咕咕咕”的声音时，及时回应。
第2个月：锻炼大动作，嗅觉能力
大多数宝宝能做到：
√ 能发出“咯咯”“咕咕”的声音
√ 眼睛可以在势力范围内追逐物体
√ 注意到了自己的小手
√ 可以抬起头保持一小会儿
√ 微笑，笑出声
√ 能将头抬起45°
√ 动作更平稳连贯
此阶段早教方案
1.趴卧练习
趴卧是小婴儿最好的运动方案，不过你需要时刻在房看护他。每天做两到三次，锻炼宝宝颈部和上臂的肌肉力量，时间视宝宝反应来定。
2.闻香识人
你的宝宝已经熟悉你的味道了。他的嗅觉已经相当成熟。你还可以把生活中带有独特气味的物品来给宝宝闻，比如香皂或醋，看他会有什么不用反应。
3.继续“聊天”和抚触
回应宝宝的“啊啊”、“咕咕”，鼓励“交谈”。
第3个月：学习翻身，提高视觉、听觉能力
大多数宝宝能做到：
√能够认出你的脸和气味
√ 可以稳当地抬着头
√ 眼睛可以追视移动的物体
√ 能够尖叫、发出“咯咯”“咕咕”声
√ 会吐泡泡
√ 做小型俯卧撑
此阶段早教方案
1.翻身练习
让宝宝侧卧，用玩具引导他转向仰卧
2.辨识声音
制造各种声音，如用摇铃、挤捏塑料玩具，培养宝宝对声音的辨识能力
3.视觉追踪
穿着鲜艳的衣服走来走去，看宝宝的眼睛如何追踪你
第4个月：语言启蒙，手的抓握能力
大多数宝宝能做到：
√ 可以用腿支撑身体重量
√ 你对他说话，能做出回应
√ 能抓住一个玩具
√ 能从俯卧翻身到仰卧
此阶段早教方案
1.打电话
假装打电话或讲故事，嘴型可以夸张些。这是趣味性的交流和语言能力培养。
2.多创造抓握机会
给宝宝手绢、带柄的玩具玩，增加抓握机会，锻炼宝宝手部的抓握能力。
3.拍打敲击
让宝宝在敲敲打打中去体会不同的声音和节奏。
4.大动作运动
给宝宝更多的机会练习趴卧和翻身。
第5个月：手眼协调能力，语言能力
大多数宝宝能做到：
√ 可以分辨醒目的颜色
√ 玩自己的小手小脚
√ 知道自己的名字
√ 转向新的声音
√ 从俯卧翻身到仰卧，或从仰卧翻身到俯卧
此阶段早教方案
1.听宝宝自己的录音
用录音机录下宝宝的“话”，再放给他听，让他了解“倾听”的概念
2.拉手坐起
慢慢拉着宝宝的双手让他坐骑，或支撑好让宝宝坐一会儿
第6个月：手部精细动作，语言能力
大多数宝宝能做到：
√ 模仿发声
√ 能够不用支撑坐着
√ 把东西塞进嘴里
√ 能够把物品从一只手递到另一只手
此阶段早教方案
1.抓扣子
找一些色彩鲜亮的扣子或豆子，让宝宝抓拿（注意防止误食）
2.多和宝宝说话
经常把身边的事物说给宝宝听，鼓励他去看、去摸、去感知。
3.自由活动
宝宝想抱的时候就抱着，但宝宝情绪高的时候，也要多给他自由活动的机会。
第7个月：双手协调性，理解物体永恒概念
大多数宝宝能做到：
√ 把东西拉向自己
√ 身体可以向前扑或开始爬了
√ 可以含混不清的说话或发出某些音节
√ 开始认生
此阶段早教方案
1.双手对敲
鼓励宝宝拍手、双手拿物体对敲。同时，为锻炼宝宝小手的本领，如果宝宝想自己拿勺子，一定要允许他这么做，哪怕他会把食物弄的满身满脸都是，
2.藏猫猫
跟宝宝玩藏猫猫。用手帕把他心爱的玩具盖上在揭开给他看。
3.开始认识颜色
开始让宝宝区别一两种颜色，可以从红色开始。
第8个月：语言能力，爬行动作技能
大多数宝宝能做到：
√ 会对着父母叫“爸爸”“妈妈”
（但不一定分的清谁是谁）
√ 能扶着东西站
√ 会爬
√ 能用手指东西
√ 会找寻被藏起来的东西
此阶段早教方案
1.学习指认
多告诉宝宝物品和他身体各部分的名称，和手指指向的动作。
2.爬行练习
在宝宝前方用你自己或玩具引逗他向前，锻炼爬的能力。
3.双手传递
鼓励宝宝把一只手里的东西递到另一只手
第9个月：大动作技能，认知能力
大多数宝宝能做到：
√ 开始明白物体恒存性
√ 能扶着家居走几步
√ 能用学饮杯喝东西
√ 用手抓东西吃
√ 会把东西相互碰撞
此阶段早教方案
1.多爬行
给宝宝更多的机会练习爬行，用家中的玩具或物品为他的路途设置更多变化，他会觉得爬行很快乐。
2.认识因果关系
帮宝宝了解身边事物的因果关系，比如天黑要开灯，天亮要关灯。
第10个月：语言能力，精细动作，模仿能力
大多数宝宝能做到：
√ 会摆手再见
√ 能用拇指和食指捏取物品
√ 爬的熟练，肚皮能离开地面
√ 叫出爸爸妈妈并能正确区分
√ 能用手势表示自己想要什么
此阶段早教方案
1.使用手势
有意识地教他用“简单的手势”表示一些吃、拿、抱、再见等。
2.捡豆子
跟宝宝一起捡豆子，视宝宝目前的能力，调整豆子的大小，从芸豆到黄豆，锻炼宝宝手部的精细动作。
3.模仿大人
宝宝现阶段最喜欢模仿。在安全前提下，让宝宝参与你的平时做的事。
第11个月：大动作技能，视觉辨识力
大多数宝宝能做到：
√ 可以玩拍手和藏猫猫的游戏
√ 能够不扶东西自己站几秒
√ 能走上几步
√ 明白“不”和一些简单的指令
√ 能把东西放到一个容器中
此阶段早教方案
1.站立练习
如果宝宝喜欢站着，就多给他机会练习，他不喜欢就不要强迫。
2.进一步认识颜色
有意识地选择不同形状和颜色的食物和玩具，引导宝宝观察理解。你们还可以开始按照颜色把食物和玩具分类。
3.装满在倒出
宝宝喜欢把很多东西放在一个容器里在倒出来。
第12个月：精细动作能力，独立意识
大多数宝宝能做到：
√ 能够模仿其他人的动作
√ 除了爸爸妈妈外，能说个别单字
此阶段早教方案
1.串珠练习
鼓励宝宝串珠子，继续捡豆子游戏等。
2.过家家
给宝宝一个玩具娃娃，让他有机会照顾别人。
3.大动作运动
给宝宝一个安全活动的空间，让他练习站立、弯腰、走。
早教捡豆子的好处有哪些
1.物体慢移。从孩子出生到5个月，宝爸妈可以对孩子进行移动物体的训练。用黑白图谱或沙锤缓慢地移动，让孩子练习盯着看，每天多做几次，每次不超过两分钟。移动物体的训练对孩子的视觉刺激、视觉扫描和观察力都有帮助，每天几分钟，做和不做的差距非常大。
2.夹豆子。夹豆子能增强孩子的手指力量，促进小脑和手指肌肉的发育，同时锻炼孩子的手眼协调能力。还有一些类似“夹豆子”的注意力训练法，比如穿珠子、剥水果。
3.撕纸张。其实，撕纸也需要宝宝把注意力集中，孩子要集中注意力控制手部的动作才能把书撕掉。如果没有足够的小肌肉群和手眼协调能力，也就是手指和眼球的肌肉群，孩子根本做不到将纸张撕碎。把一些废纸给孩子撕也是培养注意力的好方法，是孩子锻炼小肌肉群、手眼协调和注意力的机会。
4.摸鼻子。和孩子面对面，爸爸妈妈一边报“眼睛”“鼻子”“耳朵”等等，孩子一边摸到自己的相关部位。随着越来越熟练可以加快速度，或者连续报3个部位，让孩子连续摸。这可以在高度兴奋中训练孩子的注意力。
幼儿捡豆豆的好处
好处：捡豆豆可以训练幼儿的手眼协调能力，锻炼幼儿手部的小肌肉坏处：豆子经常撒得到处都是，很难打理卫生。要是班级里面有调皮的孩子，还得看着他们别把豆豆往鼻子、耳朵里面塞。
老年人捡豆子的好处
就是买豆腐。因为东北卖豆腐不是用的是车吗，以前都是毛驴车，现在估计都是电动车了。车上装着豆腐盘子，装豆腐的工具是木制的方盘，有长方形的，也有正方形的。方盘里面用个锅铲子，也就是用来捡豆腐的工具。比如谁去买豆腐去了，卖豆腐的都会问一句:捡几块啊？买豆腐的就说捡四块就够了。在农村买豆腐通常都叫捡豆腐
让孩子捡豆子有什么好处
一、读了这篇童话，我明白了：五根手指长短不一，他们各有各的长处，各有各的不足，只有互相合作，取长补短，他们的力量才是最大的！
二、《手妈妈和她的五个孩子》
手妈妈有五个孩子：拇指、食指、中指、无名指和小拇指。这五个孩子互相配合，什么事都做得好。有一天，五个孩子争着请妈妈说，他们当中谁的本领最大。手妈妈想了想，说：“你们看，这碗里有一粒粒黄豆，你们谁能单独把它们捡起来，谁的本领就最大。”拇指、食指、中指、无名指和小拇指，不管他们怎样使劲，就是捡不起来。手妈妈笑了，说：“你们一起来捡看看怎么样？”五个孩子照办了，果然，一粒粒黄豆被捡了起来。
五个孩子高兴地说：“明白了，明白了。我们互相配合，本领才最大。”
孩子捡豆子锻炼孩子什么
好处：捡豆豆可以训练幼儿的手眼协调能力，锻炼幼儿手部的小肌肉坏处：豆子经常撒得到处都是，很难打理卫生。要是班级里面有调皮的孩子，还得看着他们别把豆豆往鼻子、耳朵里面塞。
捡豆子是锻炼什么
有用。因为专注力要从小锻炼
年幼小朋友的专注力普遍会低一些，孩子年龄越小，专注力越低，这跟孩子大脑前额叶的发育不够成熟导致。但我们并不是等到孩子长大了，专注力就自然好了。在孩子的专注力方面，“静待瓜熟”是错误的，很多成年人的专注力也是很差。父母需要从孩子小时候就有意识地引导。
早教捡豆子的好处是什么
活动名称:五指抓(生活)
教具构成:碗、豆子
教育目的:
直接目的:培养五指的灵活性 间接目的:培养孩子坚持性和秩序性
操作过程:
(一)开始部分 今天老师给大家带来一项五指抓得工作
(二)教学部分
1、左手扶碗，右手五指张开抓豆子。
2、水平移动到另一个碗口上。
3、五指同时张开，豆子洒落在碗内
4、反复操作，知道碗中豆子全部移到另一个碗内 5、换手按相同方法操作
(三)结束部分 我的工作做好了，有兴趣的小朋友可以尝试一下。
变化与延伸:抓球、抓珠子、抓纸