瞬间记忆卡的作用(瞬间记忆卡的目的)

瞬间记忆卡的目的

　　有，鱼的记忆就是-7秒钟的记忆，这个说法是有故事的　　曾经有一个传说，鱼只有7秒钟的记忆。鱼的爱情也只有7秒钟。　　在小河边有一边鱼，她叫木鱼。她的梦想是到一个大海里生活。在鱼的世界里她还是一个小鱼，她说明年她就开始动身，她要游到大海里，因为爷爷说明年她的身体就会大很多。她希望这一天快一点来到，天天都希望自己快点长大。　　不知道过了多久，木鱼的爷爷和她说，她可以去大海了。她想叫爷爷陪她一起去。可是爷爷去说，他已经老了，游不了这么远。只想呆在这里度过日子。　　木鱼告别了爷爷，开始了她的旅程。在她走的时候，爷爷给了她一个礼物。是一颗很晶莹的珠子，爷爷说你吃下去吧。它可以救你一命，但是救了你以后，你只有有7秒钟的记忆。　　去吧，孩子。说完老鱼游走了。　　木鱼游了一天，在一个叫海湾地方休息，第一次在不熟悉的地方过夜。木鱼有点怕。她好饿，可是找不到东西可以吃。　　她看到一条好漂亮的金鱼在另外一头游来游去，好开心的样子。她也希望自己能像他一样。他就像一个王子。到处闪耀着光芒。晕晕的感觉，她倒下去了。　　过了长久，慢慢长开眼睛。看着眼面周围的一切。我怎么会在这里呢？　　你醒了，是我们的少爷救了你。少爷，不会吧。我怎么不知道鱼的世界里还有少爷的。　　对啊，我们是“M同族。”老爷是这里最大的宦。少爷是老爷的儿子。也是未来接班人。　　不会吧。　　你醒了，来吃点东西吧，我想你一定是饿晕过去的。对了，我都忘记了自我介绍。我叫金鱼。他好温柔哦。他接过仆鱼手里的食物。　　好温柔好闪耀的王子。我的心一下子就被他占据了，这也许是传说中的一见钟情吧。但是鱼的世界会有爱情吗？　　少爷，老爷传你去宝殿，说是有要事商量。　　金鱼跟那个小虾走了，房里剩下我一个人了。我看看周围的环境，还真像海洋一样。　　不知道过了多久，我再次醒来，看见金鱼在看着我，他说：仿佛很久很久以前就见过我。可是我一直在小河里生活，没有离开过小河，他又没有离开过宫殿。我们怎么可能见过呢，除非是做梦。　　他带我去一了个好美丽的地方，这里的水全是清澈的。这里有我最爱吃的鱼草。我问他这里是哪里。他回答说是他的天堂。他很喜欢在这里。没有鱼知道这里，我是第二个知道这里的人。我想他也许是因为是少爷，所以没有什么真心朋友吧，所以一直没有告诉别人这个地方吧。我答应他不把这个地方告诉别的鱼。　　那一天，我们好开心。　　每天我所做的事情就是醒来，吃早餐，然后到处看看，然后陪金鱼训练。然后吃午饭，下午陪金鱼读书。晚上我们吃完饭。就一起散步。　　就这样日日过得很快，半年就这样过去了。我已经忘记了我的梦想了。我忘记了我要去最大最大的海洋。我只想在金鱼身边，这样我就满足了。我希望可以一直这样生活下去。我可以确定我是真的爱上他，爱上金鱼了。　　晚上，金鱼依旧带我去散步，我们又来到那个叫天堂的地方，我在水草里穿梭，好开心，金鱼跑着来追我，不知道是不是故意地，每次都没有追到我。金鱼说一定可以追到我。我不相信。金鱼和我打赌说，如果他追到我，我就答应嫁给他。我想他一定追不到我，万一他真地追到我，那嫁给他也不是坏事。我就笑着答应了。没过多久他就追到我了。我输了，可是我输得很开心。也许是因为可以一辈子在金鱼的身边而开心吧。　　金鱼给我带了一只很可爱很漂亮的像水草般的戒指带在我的鱼尾。　　还是像往常一样过了一个月。　　早上醒来，我发现金鱼并没有来找我。我问仆鱼，怎么不见金鱼。他说金鱼去了一个地方。可是我到处都是找不到金鱼。　　后来，我听到别的仆鱼说，他准备订婚了。新娘是另外一个宫殿的公主，也是他的表妹。门当户对。我的心碎了。但是我还是撑着，想找金鱼，希望他告诉我这是一个玩笑。这不是真的。　　可是我到处都不到他。问仆鱼，也说没有见过他。　　终于我在宫殿见到他了。他和公主在一起。对啊。王子应当配公主。　　木鱼敲敲地高开了。　　我想，也许应该走了，应该离开这里。这里只不是她生命中的一个过客。她最终的归宿是海洋。　　很快，金鱼找到我了，和我说。对不起。我知道他不喜欢公主，但是为了保住这个海湾所以这么做。我能怪他吗？我怎么可以这自私呢？不顾其它鱼的安危。　　我笑着对金鱼说：“没关系啊。你一定会幸福的。因为有这么多爱你的鱼，有这么美丽的妻子。我明天会参加你的婚礼。”　　第二天我穿了一套白色闪闪发光的鱼衣。带上那个戒指在远外静静地看着这场婚礼的进行。我看着这一切，我想如果那个新娘是我的话。那会是怎么样的情景呢？但是不管怎么样我都希望金鱼可以过得幸福快乐。连我的幸福和快乐也一起。　　我想是时候和他说祝福的话了。我走到他们面前，看着公主靠着金鱼，这个样子让我想流泪，但是我还是忍住了。送上我最美好的祝福。然后我笑着离开。在转身的那一刹那，我流泪了。我骗自己说，这是幸福的泪水，我应该开心的，金鱼有这么好的未来，我应该开心。　　我转过身的时候看到银鱼（金鱼的弟弟）拿着一把弓箭。箭着向着金鱼，一秒钟时间我没有多想，以最快的速度帮忙金鱼挡下这一箭，我看见我的身体流了很多血。我想说话，但是很吃力才说出几个字—“我没事。”　　然后我就倒在无穷地黑暗中。　　在黑暗里我看着金鱼和公主在婚礼上很幸福地依在一起。看到这种情景，眼泪不觉地流下来了。我感觉到金鱼在拼命地想叫醒我，可是我很累，很累。不知道是因为身体很累还是我自己根本就不想醒来。我就一直在黑暗里。　　直到有一天，我醒来了。我也不知道是为什么。　　我看到金鱼还有鱼医（医生），金鱼紧紧地抓住鱼医，问我的情况。鱼医说，这是我体内的珍珠的关系。　　我想珍珠是爷爷给我的那颗珠子吧。　　鱼医告诉我这颗珍珠是东海的镇海之物，但在很多年以前随着当年的大王子离开了。珍珠有起死回生的功效。但是你　　“我，我会有什么。”　　“你从此以后会只有7秒钟的记忆。”　　不会的，为什么会。你今天会记得昨天7秒钟的事情，到了后天你就会忘记你今天的事情。　　那么，我只永远都是这样吗？　　金鱼用力的摇鱼医，总是在说，“不可能的。不可能的。老天为什么要这样对她，她没有做错。”　　鱼医，只是说了一声，“对不起，我无能为力。”　　鱼医的话，我一点也惊讶，爷爷曾经和我说过，这珠子是珍世之物。　　金鱼无力地走到我面前，对我说。对不起，对不起，我只是轻轻地摇了摇尾巴。尾巴轻轻地碰了他一下。相信他能理解我的意思。　　第二天我想来，我真的像鱼医说地，什么也不记得了，我是谁也不知道，只记得我鱼医和我说的话。　　金鱼在我面前笑着说，他是我的好朋友。　　第三天，我还是一样，只记得前天的事情。我和金鱼一起玩耍。金鱼整天陪着我很开心。不知道为什么我虽然只有7秒钟的记忆，可是我第一眼看到金鱼就感觉到我的心在金鱼那里。虽然他不说，但是我感觉得出来他也是爱我的。我们都彼此爱着对方。也许这样子默默地爱吧。　　一个月后，我的身体已经恢复了。但是永远也无法改变我的记忆—7秒钟的记忆。　　这一天金鱼一天早起来说和我说，带我去一个地方，那里好美。有很多的鱼草，我最喜欢吃的鱼草。金鱼说这个地方叫“天堂”。然后在我的鱼尾里带上一个有鱼草形状的东西，好漂亮，我长这么大都没有见过。　　吃过早餐，金鱼带着我告别了族人。我们两个一起起程。　　我问金鱼去哪里。他说去一个，叫梦想的地方。我不知道什么叫梦想。　　过了半个月，我们到了一个地方，金鱼说那叫海洋，一直想去的海洋。我想金鱼一定是很想去海洋吧。不然他不会开心到流泪。

什么叫记忆卡

提示检查记忆卡代表未找到行车记录仪内存卡。你的这种情况啊,是你的行车记录仪内存卡找不到。所以才会提示你检查内存卡。要么是内存卡接触不良或者忘记插入,要么就是内存卡损坏了要换新的。

瞬时记忆是什么

短时记忆，一两小时你来问他就想不起来了。

有的人背课文儿背的特别快，但是过一两天你再问他背诵背诵正确的很少，这就是短时记忆。有人背诵慢，但是过很久你在问问她，她能在背诵正确的很多，这就是长期记忆。

瞬间记忆卡片

高中课本小卡片主要是用来辅助记忆高中的公式以及知识。这些小卡片通常都有一些经典的公式或者是基本定律，通过小卡片这种比较方便携带的东西，来让高中生可以时常拿出来记忆。

瞬间记忆训练卡片

1.颜色视觉训练

黄—红—绿—蓝—紫—橙，混合色一定要给予明确命名。正确认识颜色的指标有三个：配对—指认—命名。

2.整体知觉和部分知觉训练

先训练认识客体的个别部分，然后训练认识客体的整体部分，最后训练既认识客体的个别部分又认识客体的整体。

3.色、形两维的感知训练

先训练形状抽象，然后训练颜色抽象，最后训练同一抽象。

4.形状和知觉训练

先训练认识圆形、方形、三角形，然后训练把两个三角形拼成一个三角形，把两个半圆拼成一个圆形，接着训练认识椭圆形、菱形、五角形、六角形、圆柱形，再训练把长方形纸片折成正方形，把正方形纸片折成三角形，最后训练对字的认识。

5.大小知觉训练

先训练判断圆形、正方形、等边三角形的大小，再训练判断椭圆形、菱形、五角形。让孩子多寻找规律图形题锻炼。

6.方位和知觉训练

先训练辨别上下，再训练辨别前后，最后训练辨别自己身体部位的左右。

7.记忆训练

短时记忆的容量是5~9个项目，为了夸大短时记忆的容量，可采用组块的方法，即将小的记忆单位组合为大的记忆单位(如将单个的汉字变成双字的词来记，记忆的容量便扩大了一倍)。然后把短时记忆的信息经过复述，转入长时记忆系统。训练要把熟识的内容和生疏的内容混在一起，并且要重复(每次训练开始都要把先前的内容重温一遍)，直到转入长时记忆系统。卡片(事物)记忆训练和生活事件记忆训练都是一样。

8.生活记忆训练

先训练前几天的事，接着训练前几个星期的事，再训练前几个月的事，最后训练一年前的事。

9.思维拓展训练

首先训练直觉行动思维，接着训练具体形象思维，最后训练抽象概念思维。思维训练包括概念、判断、推理、理解、分类等。很多训练具体形象思维和抽象概念思维是联系在一起的，训练时要按部就班进行。如概念中的数的概念首先训练能口说10以下的数词，能点数5以下的实物，但说不出实物的总数;再训练点数后能说出总数;能进行少量实物加减运算;能按数取物(5~15个);能认识第几和前后顺序;借助实物进行简单的加减运算;最后训练20以内的加减法(直觉行动思维：是与对物体的感知，跟孩子自身的行动分不开。思维在动作中进行，只能在动作中思考感受自己所接触的事物，只是一种行动的思维)。

10.认知理解通常可以分为三个层次

第一层次是具体的、客观的内容，可以分解成动词、名词、形容词、状语、定语，这是听懂指令、执行指令、对付日常生活的必需。

第二层次是逻辑思维能力，最主要的是因果关系，“今天为什么不能出去玩了?因为今天天气不好。”

第三层次是情感方面的，从易到难，是高兴、生气、难过、伤心、恼怒、后悔、尴尬、害羞...

选取故事的时候，难易程度可以大概根据这个层次划分来。最简单的故事是单纯描述性的，再是有逻辑关系的，难的是情感体现。除了生活中贯彻随时教的原则之外，讲解动画片、讲故事绘本、看卡片等等，都是提高认知理解的办法。

瞬间记忆卡的玩法

美国知名学者奥图博士说:人脑好像一个沉睡的巨人,我们均只用了不到1%的脑力."一个正常的大脑记忆容量有大约6亿三书的知识总量,相当于一部大型电脑储存量的120万倍.如果人类发挥出其一小半潜能,就可以轻易学会40种语言,记忆整套百科全书,获12个博士学位.

瞬间记忆目标

可以这样帮小孩制定学习计划和目标

一、让孩子了解设立学习目标的意义

没有明确的学习目标，孩子的学习就会变得漫无目的，他们不知道自己该达到什么目标，也不知道该如何进行学习。

现在许多孩子学习时没有明确的目标，他们只知道一味地做题，完成老师布置的作业，从来没想过要自己达到一个什么目标。这样毫无目标的学习是没有意义的。因此，父母需要让孩子了解设立学习目标的意义，指导孩子正确地制订适合自己实际的学习目标。

二、协助孩子制订合理的学习目标

一要帮助孩子认清现状。帮孩子制定学习目标，家长首先要详细分析孩子的学习特点，是善于记忆，还是遗忘太快；是做题认真细致，还是经常粗心大意；弱点在哪里，长项又有哪些；哪些学科掌握的较好，哪些学科还有进步的空间。然后再和孩子分析目前在班里的位置，自己的各科各有多大的发展潜力。让孩子明确自己的学习现状，知道可以在哪些方面取得进步，又应该在哪些方面进一步努力。

二要尊重孩子。让孩子明确了学习现状后，家长不要忙着立即给孩子提要求、定计划、列目标，而要先听听孩子的想法，了解孩子心目中的努力方向是什么。因为学习目标是给孩子定的，目标定好之后也需要孩子来具体实施，所以要充分尊重孩子自己的意愿，启发孩子自己确立学习目标，尽量不要越俎代庖，这样才能激发孩子学习的自觉性和主动性。

三要切实可行。了解孩子的真实想法后，家长就可以和孩子一起制定学习目标了。制定目标时要注意：（1）充分考虑孩子的基础和能力，尽量从孩子的实际水平出发，让孩子跳一跳就能摘到桃子，激发起孩子的内在潜能，切实可行；（2）目标要明确，要求要具体，操作性要强，如让孩子某一学科进步几个名次，每天记忆几个单词，作业出错率控制在什么范围内等，以便于家长和孩子对照检查目标落实情况。

目标定的好不好，很大程度上看孩子是不是能够完成。能够完成目标，让孩子亲身体验到成功的喜悦，他就会受到极大的鼓舞，自信心也跟着增强了。如果这种成功的体验越来越多，孩子就会有乐观的心态看待自己，并且能够激发自己的潜能。相反，目标定的太高，总是无法达到的话，孩子就会有受挫感，最终放弃努力并产生敌对和畏难情绪。

三、帮孩子把大目标分解成小目标

学习目标如果过于遥远和庞大，往往难以激励孩子即刻采取行动去实现。因此，父母应该告诉孩子把大目标分解成一个个小目标，最好具体到每一天需要完成的目标，让孩子脚踏实地向前迈进。如孩子做题太粗心，不要要求孩子一次就改好，而是先让孩子达到一个小目标，每次错题不超过三道，孩子达到这个小目标后，再要求孩子每次错题不超过两道，以此类推。把目标分解开来化整为零，变成一个个容易实现的小目标，然后将其各个击破。这样，孩子每前进一小步，达到一个小目标，就会体验到“成功的感觉”，而这种“感觉”会强化他的自信心，推动他稳步发掘潜能去达到下一个目标。孩子在实现一个个小目标的过程中，始终感到成功离他很近，做事就不会半途而废，就更容易实现最终的大目标了。

四、让孩子学会修正学习目标

孩子的学习经验有限，制订出来的学习目标肯定有许多实践起来会有困难或者明显存在很大不足的地方。此时，父母就可以利用自己的经验，告诉孩子适时适当地修正自己的学习目标。

父母可以告诉孩子一些修正学习目标的方法以及修正的合适时间。例如当孩子发现自己制订的学习目标严重不符合实际情况或者实际情况发生了变化时，他们就需要及时修正自己的学习目标了。

五、帮助孩子把目标坚持到底

帮孩子制定好学习目标后，家长一定不能认为自己的任务已经完成了，目标的落实是孩子自己的事情。孩子毕竟是孩子，由于各种因素影响，期望他们能自觉遵守约定是不现实的。所以，父母对孩子学习目标的督促、检查是非常必要的。如果发现孩子思想上、行动上有些懈怠，家长要及时提醒，鼓励孩子不可半途而废，只有坚持到底，目标才会顺利达成。

孩子的成长进步是需要我们耐心等待的，知识的积累是需要一个过程的。相信在父母的耐心帮助下，无论孩子现在的学习情况如何，只要制定出适当的学习目标，让孩子自己跟自己的昨天相比较，一天天的进步，一点点的超越，就会有成功的一天的。

当孩子通过自己的努力，达到一个小目标时，家长还要及时鼓励、表扬。让孩子知道，自己一个个的小成功，一点点的小进步，父母都看在眼里，记在心里，为他的成长进步高兴和自豪。孩子在父母的这份亲情的关爱中，会感到在自己学习的道路上并不孤单，父母会一直陪伴着自己，孩子会更容易获得继续前进的勇气、信心和动力，感受到学习的快乐和喜悦。

儿童瞬间记忆卡的玩法

记忆卡 插在 读卡器上 读卡器 插在电脑上 然后 打开我的电脑 里面就有你的卡了、、很多笔记本是自带读卡器的 一般在电脑的最前端 有一个或者几个 卡槽 可以直接插卡 很方便的

瞬间记忆卡片目的

通过使用一些记忆的方法，可以起到增强记忆速度和能力的作用。

①灵活运用记忆技巧。分类记忆、特点记忆、谐音记忆、争论记忆、联想记忆、趣味记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、做笔记、卡片等记忆方法，均能增强记忆力。

②兴趣是人们获得记忆的最有效的方法。并且能够将人的短时记忆自然过渡到长时记忆，如果某个信息可引起人的很大兴趣或很大震动的话，那么短时记忆可能会转变为长时记忆甚至终身记忆。

③掌握最佳记忆时间来加快记忆的速度。每个人在一天和一生中都存在最佳记忆阶段。人在一天中的最佳记忆时间，一般来说，是上午9～11时，下午3～4时，晚上7～10时，利用上述时间记忆难记的学习材料，效果较好。

④提高记忆力，可以专门的训练一下。这一类的训练比较多，比如我比较熟悉的：速读记忆、编码记忆、思维导图记忆。速读记忆是一种快速阅读之后的重点记忆和理解记忆；编码记忆是一种将编码信息与恰当的线索联系起来的个性化记忆；思维导图记忆是一种将所需记忆内容整合成关键词句后的思维记忆。

什么是记忆卡

是用SD卡的相机吧？

SD卡本身是有读写保护的，就是在卡的左边，有一个小缺口，缺口里有一个小小的滑块，那个滑块前推就是没保护，这时可以读写，复制，删除文件，如果推后，就是保护了，这时只能读文件，不能写，复制，删除文件