依恋的影响作用(依恋关系的作用)

依恋关系的作用

依恋是婴幼儿与成人最早建立的关系之一，依恋关系的好坏直接的影响儿童的个性与社会性的发展程度的好坏。

依恋在儿童未来的个性与社会性发展过程中发挥着重要的作用，对儿 童情绪调节能力的发展有影响，还会影响儿童未来的同伴交往和人际关系。

可以说依恋关系是儿童社会性发展的基石。

依恋形成的意义和影响

过度依赖的解决方法，要从家庭入手

对待依恋性很强的孩子，爸爸妈妈们可以采取以下的教育措施。帮孩子建立安全的依恋，让孩子们逐步难融入集体中去。

让孩子感同身受，站在老师角度看。爸爸妈妈们要让孩子知道自己黏人的行为是不对的，并且让孩子知道老师并不喜欢孩子这样的行为，让他们知道黏着老师会给老师的生活带来不便，爸爸妈妈们得让孩子去改变自己黏人的行为习惯。

孩子喜欢粘着老师，是对养育者依赖的一种转移

孩子只有得到情感的满足，才会自然走向独立。母亲是和孩子最亲近的人，所以作为母亲，一定要给孩子足够的安全感，并且答应过孩子的事情一定要做到并且形成这样的习惯，让自己在孩子的眼里成为一个榜样。

爸爸妈妈们应该养成良好的习惯，与孩子建立恰当的依恋关系。既能让孩子与爸爸妈妈们相处融洽，同时也能让孩子对周围的环境与新鲜事物感兴趣，这样孩子才不至于总是出现有黏人的行为。

安全依恋是孩子快速摆脱粘人的行为表现

孩子黏人的表现就像弃猫效应一样，猫咪如果是被人丢弃了再捡回来，那么猫咪就会很小心翼翼，黏人怕再次被丢弃，这就是没有安全感的表现。

孩童时期的安全依恋，能让一个人在长大后对人有自我信任、依赖的行为。并能成功依恋自己的同伴和后代，与人们形成良好的人际关系。并且安全依恋可以使孩子能够在不同的环境去探索学习，可以更好的促进孩子的心理发育，所以对孩子的粘人行为，家长们要进行适当教育。

最重要的是让孩子学会独立、自主，孩子必须把自己看做一个独立自主、能指导自己行为的人。这样才能在长大后，适应学校和社会。 自我觉知影响着努力控制，这是儿童抑制冲动、克服消极情绪、以社会可接受的方式进行活动的能力。也就是说，孩子到了两岁以后，就能够已经顺从大人的要求了，他们能揣摩大人的心愿和期望，并且遵守简单的要求和命令。

大人应专门抽出一段时间，给予孩子特别的关注

想要孩子不粘人，爸妈可以这样做。爸爸妈妈们在生活的过程中，可以抽出几分钟的时间去和孩子相处。让孩子选择做一些事情，比如一起看书或者玩一些小游戏。

首先我们把这个时间安排的早一些，就在孩子早上要去幼儿园的时候。然后在孩子到幼儿园的时候，跟老师申请这个专门的活动，并告诉孩子今天让老师带他玩其他小游戏，和孩子约定的活动要等他回来陪他玩。 如果孩子黏着自己，今天这个专门活动就取消。如果孩子能够正常的去参加其他活动。那么就把专属活动时间一直往后推移。一直到隔一天再安排一次的专属活动，直到孩子的黏人行为消失为止。

如果孩子没有黏自己而是去参加活动的话，我们就可以进行之前安排的专属活动。

当孩子不再黏人时，要给予表扬

当孩子不再粘着老师时，要继续对孩子正确的行为进行加强训练，训练时爸爸妈妈们也不要过度的训练孩子，要给孩子适当的适应空间和时间，让孩子能够合理有效的去学习。

并且通过表扬来让他知道爸爸妈妈们赞赏这种行为表现。如果他又试图粘着大人，爸爸妈妈们要对他这种行为予以忽视。其实孩子喜欢粘着老师是对安全感的需求，爸爸妈妈们应该尽量给予他安全感，而不是通过允许他粘人来满足这种需求。

依恋关系的意义

我觉得一直给回避型依恋分享消息，那一定会招致对方反感的，因为对方非常的回避，对自己没有任何的感觉，但是还一味的给人发消息，对对方来说感觉那一定是骚扰的，所以我认为对方的内心一定会非常的反感，所以最好还是不要一直给回避型的依恋发消息，虽然你狠爱他很依恋他，这属于单向恋是没有结果的，也是没有什么意义的。

依恋的影响

举个例子，比如说你有一个相处很久的好朋友，你逐渐发现她特别黏腻，可能时时刻刻都要你关注她，希望你能陪她聊天，能陪她做这个做那个。

如果有的时候她找不到你就变得特别紧张。你发现你总是要去安抚她的情绪，后来她交了男朋友，你发现她对待她的男朋友也是和对待你一样的关系模式，总是闹。

后来慢慢了解到，她觉得她妈妈在她小的时候经常拒绝她，她跑过去要去抱妈妈，妈妈有的时候特别亲切的来抱她，有的时候又很嫌弃地把她给甩开。

这种她从小和妈妈之间习得的这种依恋关系的模式，后来影响她成年之后和她的闺蜜男朋友之间的这种亲密关系。所以在亲密的关系中，依恋模式会完全呈现出来！

这个就是我们说的依恋关系的模式。

什么是依恋关系?

1.抚养方式

　　照顾者(尤其是妈妈)能否提供孩子合适、积极、温柔、细致的照顾，即要“专心致志”、“身体接触”、“话语激励”、“物质激励”、“及时响应”。早期失去母亲的照顾(尤其是3个月～1岁之间)、容易忽略孩子、身体照顾不足或者过度照顾等，都可能造成依恋问题。

　　2.抚养的稳定性

　　有些孩子身边并不缺亲密的照顾者，照顾方式也比较合适积极，但却因为各种原因经常调换照顾者(如本文最初的案例丽丽)而造成依恋障碍。所以照顾者的稳定性与照顾的性质是同样重要的。

　　3.家庭因素

　　在孩子上幼儿园之前，家庭是他们最重要的生活场所和心理空间来源，所以家庭的各种问题——比如父母失业、婚姻问题、经济困难、兄弟姐妹的出生、照顾者有无足够的社会支持等会通过间接的方式影响依恋关系，不可小视。

　　4.孩子的先天“性情”

　　不论外界环境怎么变化或者父母的行为如何改变，有些孩子就是天生随和好相处，而有些就是喜欢发脾气，有些永远精力充沛，有些就是安静小心、动作缓慢，我们说这就是“性情”，是每个孩子先天具有的稳定的情绪反应及调节方式。父母要根据孩子的性情及时调整自己的养育风格。

　　5.父母的依恋风格

　　身为父母，我们曾经也是母亲怀里的孩子，所以在养育孩子的同时，你要清楚自己也是有一定的依恋风格的，而它必然会在抚养过程中发挥作用，影响孩子的依恋方式。

　　研究发现，安全型的父母容易养育出安全型的孩子，而回避依恋型的父母往往会对孩子的要求回应不足，矛盾依恋型的父母则在养育遇到困难时表现焦虑、不知所措，对孩子的照顾没有足够的稳定性，这些都会对孩子产生潜移默化的影响。

依恋关系的影响因素

“依恋理论”是有关心理学概念“依恋”的一种理论（或一组理论）。“依恋”是寻求与某人的亲密、并当其在场时感觉安全的心理倾向。依恋理论起源于对动物的观察及实验。早期对人类依恋的大量研究由John bowlby (1907-1990)及同事做出。依照依恋理论，依恋的出现，并不只是由于需要满足各种内驱力，如弗洛伊德所说。例如，儿童并不只是因为父母提供食物，而依恋于父母；儿童的依恋行为中也包括与儿童的直接需要无关的行为。依恋理论认为，人类是社会性存在；人类不只是利用他人来满足自己的内驱力。在这方面，依恋理论类似于客体关系理论。

依恋风格

基于其行为表现，可把儿童分为三类。每一类反映一种不同的与母亲的依恋关系。

安全型依恋

安全依恋于母亲的儿童，当母亲在场时，会自由地进行探索、与陌生人打交道，在母亲离开时会表现得心烦意乱，并在看到母亲返回时高兴。

按照理论，当知道存在一个可在需要时返回其中的安全基地时，儿童能够最好地从事探索行为。提供支持会增强安全感，儿童还认为母亲的支持有用，这使儿童学会如何在将来应付同类问题。因而，可把安全依恋看做最具适应性的依恋风格。一些心理学研究者认为，当母亲可以亲近、能够以响应和适宜的方式满足儿童的需要时，儿童就会成为安全依恋型。另有人指出，还存在影响儿童依恋的其它决定性因素，并且，父母的行为也会受到儿童行为的影响。

焦虑-抵抗型非安全依恋

焦虑-抵抗依恋风格的儿童会对探索行为及陌生人焦虑，即使母亲在场亦如此。母亲的离开会使儿童极端沮丧。母亲返回时儿童会表现出矛盾心态：寻求保持与母亲的亲密但会怨恨，并且在母亲开始关注时进行抵抗。

一些心理学研究者认为，这种依恋风格源于母亲的这种养育风格：尽心尽力但自以为是。即，儿童的需要有时被忽视，直到完成其它某些活动，并且有时，更多是通过双亲的需要而非儿童的主动要求，来关注儿童。

焦虑-回避型非安全依恋

焦虑-回避型依恋风格的儿童会回避或忽视母亲——在母亲离开或返回时几乎没有情感反应。无论是什么人在场，儿童都很少有探索行为。对待陌生人及母亲的态度没有什么不同。无论室内是否有人或有何人，儿童的情绪都不会有多大变化。

依恋关系的作用论文

依恋关系形成和发展有四个阶段：

1.前依恋阶段（0-6周）：这个阶段的婴儿能辨认母亲的声音和气味，并不介意与母亲分离，还没有形成与母亲的依恋关系。

2.正在形成的依恋阶段（6周-8个月）：这个阶段的婴儿对母亲会有更亲热的反应，如笑、咿呀学话……哭的时候母亲抱起来会安静，仍然不介意与母亲分离。

3.明确的依恋阶段（6-8个月至18个月）：是第一个“分离焦虑期”。这个阶段的婴儿已形成了对妈妈的依恋关系，当妈妈离开时会烦躁不安。

4.双向关系的形成（18个月-2岁以后）：这个阶段已经形成了稳定的依恋关系，孩子认知水平的发展让他可以理解妈妈离开后是会回来的，基本的安全感就此形成。

依恋关系对什么至关重要

所谓父母子女一场，只不过意味着，你和他的缘分就是在今生今世不断地目送他的背影渐行渐远…..”

亲爱的宝贝，感谢我们彼此的选择，初为父母的我们虽然经验尚浅，但却深谙这个道理，所以尽管我们毛躁，但是却倍加珍惜与你紧密相连的这个时期。

或许你不懂这是为什么，你只是单纯地想和妈妈在一起，只要妈妈陪着你，去哪儿里做什么都无所谓，可当妈妈稍稍离开一会儿，你就会变得烦躁、不安，大哭大闹地宣泄着你的情绪，这一系列的行为就是依恋期的表现。

亲爱的宝贝，你不知道对于依恋期的你，妈妈是多么得纠结，一方面享受着被你需要的满足，另一方面却又想让你快点成长。

但是，妈妈知道依恋期对你的重要性，稍有不妥，就会对你的青春期乃至整个人生都产生不良的影响。一般来说，依恋关系的真正确立是在6~8个月至2岁的这个年龄段内，是依恋的关键期；2岁之后交互关系就形成了，宝宝们开始有了自我的观念，会理解除了自己以外的其他人的观点，也会知道父母对自己的爱，并且也开始理解母亲的需要和兴趣。

依恋的关键期，父母怎么做能建立与孩子亲密健康的关系呢？

这一时期的父母，尤其是母亲对孩子的关注至关重要。母亲要学会与孩子的正向接触，一般孩子都会通过与父母的肢体接触来感知父母对自己的爱，也会通过肢体语言来感知世界， 所以父母首先要做的就是多与孩子进行身体接触，并且也要乐与这种方式，因为孩子虽小，但却可以感知到父母的情绪；

其次就是父母不要回避自己的情感，要积极地想孩子表达自己的情感，告诉他们，“我们爱你”，但是孩子也有不想要被关注的时刻，这时候父母可以尊重孩子的意见，也可以委婉地向孩子撒娇“因为喜欢你，才想看你呢”，诸如此类的回答都是可以的，这种充满爱意的沟通方式不仅可以拉近父母与孩子的距离，也有利于孩子准确表达自己的情感；