舌肌属于什么肌(舌肌是什么肌)

舌肌属于什么肌

十二对脑神经分别有以下12种：

第一，嗅神经，主要支配嗅觉；

第二，视神经，主要支配视力；

第三，动眼神经，支配眼睛运动的肌肉；

第四，滑车神经，主要支配上斜肌；

第五，三叉神经，支配头面部的感觉以及咀嚼肌；

第六，外展神经，主要支配眼球外直肌；

第七，面神经，主要支配面部的表情肌肉；

第八，听神经，主要支配听觉和平衡觉；

第九，舌咽神经，支配舌后1/3的味觉以及咽部的感觉；

第十，迷走神经，支配腹腔内脏以及咽喉部位的运动；

第十一，副神经，支配胸锁乳突肌和斜方肌的运动；

第十二，舌下神经，主要支配舌肌的运动。

舌肌是什么肌

是下颌下三角。

下颌下三角位于下颌骨下缘与二腹肌前、后腹之间，又名二腹肌三角。此三角浅面有皮肤、浅筋膜、颈阔肌和颈筋膜浅层，深面由浅入深依次为下颌舌骨肌、舌骨舌肌及咽中缩肌。

下颌下腺管由腺深部的前端发出，经下颌舌骨肌与舌骨舌肌之间前行，开口于口底粘膜的舌下阜。

舌肌属于什么肌肉

1到2岁宝宝的语言发展特点

处于言语发生阶段的宝宝，理解言语的能力发展得很快，在此基础上，开始主动地去说一些词，逐渐学会用句子来表达自己的思想。1到2岁宝宝的口语发展，我们分为两个阶段：单词句阶段（1—1.5岁）、电报句阶段（1.5—2岁）。

单词句阶段（1—1.5岁）

这个阶段的孩子对语言有了理解，开始主动说出一些有具体含义的词。他们掌握的词语包括一些物品名称（香蕉、草莓）、动作状态（坐、爬、跳）、空间关系（上、下），这些单词句并不包含语法内容。单词句阶段，孩子的语言有以下几个特点。

①单音重叠

单词句阶段的孩子，喜欢说重叠的音节，比如说香蕉就是“蕉蕉”，帽子就是“帽帽”。而且还喜欢给常见物品命名，以声音代物，把汽车叫做“滴滴”，小狗叫做“汪汪”。

孩子之所以出现叠音，是因为发音器官缺乏锻炼，重复同一音节、同一音调，不用费力，相对容易发出。如果发出不同的两个字，需要舌肌和口腔肌肉都有一定的动作，对1岁多的孩子来说还比较困难②以词代句

孩子会用一个词代表一个句子，比如说“水水”的意思就是“妈妈，我想要喝水。”

③一词多意

孩子对词的理解还不太准确，所以会用一个词代表多种含义。比如孩子说“拿”的意思，可能是拿玩具，也可能是拿吃的、奶瓶等等。“果果”的意思，可能是苹果，也可能是其他水果。

舌肌有哪些

大舌头是对发音失误现象的一种俗称 说话大舌头就是指发音和常人有些不一样 可能是舌头的问题，但一般不会是形状，而是肌肉功能的问题 其实也不限于舌肌，其他发音器官功能出现问题也会造成发音不准

舌肌是哪里

很多妈妈认为，孩子语言能力的培养是从“会说话”开始的，其实不然。语言婴儿“习得”的一种技能，输入很重要。孕后期，胎儿已经具备了听力，所以合适的胎教也是有意义的。

刚出生的新生儿，听力已经发展得很好了，他的生理条件已经为进入“前语言阶段”做好了准备。我们把0到1岁孩子的语言发展，分为以下三个阶段：0到3个月、4到7个月、8到12个月。

0到3个月：简单音节（咕咕阶段）

新生儿满月后，逐渐对声音的变化或者摇铃声，能够产生身体动作的变化，这个时候，可以给孩子一些声音的刺激，一定要柔和，很多电动的玩具声音很刺耳，并不适合这个阶段的孩子玩。

2个月后，会出现微笑或者眨眼，哭声也开始和具体的事情联系在一起，比如说饿了、拉了、困了、自己的活动受到了限制。如果宝妈的情绪和心理状态都不错的情况下，她对孩子的需求会很敏感，是能够分辨出孩子为什么哭的。

2到3个月，孩子会发出一些积极状态的声音，类似于元音a/o/e，3个月后，孩子听到声音，会想要寻找声源。

0到3个月，语言的教育和培养要注意哪些方面？

这个阶段，父母要想办法创造条件，诱导孩子发出声音。而且不要过于担心孩子的哭声，哭也是发音的一种方式，只要不是因为不舒服而哭闹。

说到这里再多说一些，现在很多孩子语言发育迟缓，医生多数都会询问：是不是小时候没舍得让哭过？当然，语言发育迟缓还有其他很多方面的因素，比如说辅食的添加、舌肌口腔肌肉的力度达不到等等，但对于小孩子来说，正常的哭一哭没什么坏处。

1.使用声音和语言刺激婴儿：父母多和婴儿说话交流，婴儿听不听得懂内容不重要，重要的是让他感受到语言和声音的刺激。

2.多抚触：多拥抱抚摸婴儿，和他进行面对面的交流。

3.听摇篮曲：让婴儿听轻柔的音乐，可以训练孩子有意倾听的能力。

4到7个月：连续音节（牙牙学语阶段）

这个年龄段的孩子，会发出一些重复的音节，音节中有辅音和元音的组合，比如说baba/mama/nana。很多家长听到后就会很开心：宝宝会喊爸爸妈妈了，其实婴儿这时候的发音是没有意义的，并不是真正的会喊人了，只是这些音节比较好发音。

牙牙学语阶段的婴儿，一定要能够听得到大人说话，才会发展他的语言能力。如果婴儿的听力受损，语言发展就会严重延迟，所以父母要对孩子的听力问题敏感一些，才能更好地帮助孩子更好的发展语言能力。父母对婴儿的应答，也会促进孩子的牙牙语。

虽然婴儿还不能够理解具体的内容，但是他可以理解语调，辨别父母语气、语调和音色的变化，而且他的情绪感知能力很强，能够分辨出愉快、冷淡、愤怒的情绪。你温柔地对着他笑，他也会微笑，你语气严厉一些，他就哭了，这就是原因。

而且这个阶段的孩子会建立起一些条件反射，比如正在哭闹的婴儿，听到妈妈说“来了来了~”哭声就会变小或者停止哭闹，虽然他理解不了具体的意思，但他明白接下来可能会发生什么。

4到7个月，宝宝的语言培养活动有哪些？

“联合注意”，有助于促进婴儿语言的发展。从4个月开始，婴儿会开始注意大人看的方向，这一技能在不断的发展，成人也会追随婴儿的视线，评论婴儿看到的东西，这就被称为“联合注意”。经常体验“联合注意”的孩子保持注意力会更久，说话更早，并且表现出更快的词汇发展。

婴儿开始和成人交流的轮流模式，比如说很喜欢“躲猫猫”，用手遮住脸再移开，孩子就能开心玩很久，父母与婴儿互动的过程，对心理发展也是有帮助的。

1.坚持语言刺激：父母多和孩子说话，伴随着动作和丰富的表情，孩子会很感兴趣。

2.诱导孩子说话：孩子发出音节时，父母可以学习他发音进行互动，用这种方法鼓励孩子说话。孩子小时候，我们可以这样“聊天”二十分钟。

3.“动作—实物配合”：帮孩子建立起语言和实体之间的联系，可以用语言指导动作，比如说“要换尿不湿了，腿抬起来下”、“穿衣服啦，胳膊伸进来”等等。

4.开展语言游戏：可以和孩子玩“躲猫猫”的游戏、拍手游戏、指认物体的游戏。

照顾这个阶段孩子的抚养人，需要多花一些心思和婴儿进行互动，有些宝妈、奶奶或者保姆认为，照顾好他们的安全就好了，也不和孩子进行互动，不哭闹时就给孩子一些玩具让他躺在那里玩，这样的做法并没有满足孩子的身心发展规律，不利于孩子语言能力的发展。

8到12个月的语言发展特点

7到8个月，可以理解一些词语的意思，听到声音会指物品，你问她：“狗狗在哪里？”、“爸爸呢？”她会用肢体语言表达。

8到9个月，形成第一批“语言—动作条件反射”。懂得简单的词、手势、命令，理解具有情境性。会拍手、再见等等。

11个月开始，是“语言—动作条件反射”形成的快速时期。孩子能把实物和动作相结合。这时候妈妈问孩子“垃圾桶在哪”、“你的奶瓶呢”，孩子能够做出相应的动作。

孩子会开口说话，会出现第一批或者第一个有意义的单词，最早的指向是熟悉的人和物或者熟悉的行动，比如说孩子第一个会喊的是“妈妈”，也有可能是“爸爸”、“奶奶”，这时候他已经能对上号妈妈是谁、爸爸是谁。也会说一些熟悉的物，比如说“车车”，熟悉的行动，比如说“拿拿”。

舌肌属于什么肌群

首先，大脑额叶发出运动的抽象指令（语言、符号），传送至皮质运动中枢（4区），该区神经元接受指令后，发出冲动经皮质脊髓束作用于脊髓前角运动神经元，再由该神经元发出冲动支配躯干和四肢的肌肉产生运动效应；

同样，4区神经元发出冲动经皮质脑干束作用于脑干颅神经运动核，再由此核发出相应颅神经支配咽喉、舌肌产生运动效应，要完整表述语言，额叶发出的指令同时传递给语言运动中枢（Broca区），该区的冲动经皮质脑干束作用于咽喉、舌肌运动，产生语言的表达。

舌肌的组成

避役是舌头世界上最长的动物，它属树栖性的爬行类，也是世界上珍贵动物之一。

避役不吃“素”，而以“活物”为食，喜欢吃蝗虫、蚱蜢、蝶、蝇、蚊等。如发现前方有虫子，它慢慢爬近，然后闪电似的喷射出舌头，把虫子粘住。这精彩的表演不到1秒钟就可以完成。避役捕食的动作，早有电影把它拍下。如用慢镜头观察，不难看出，它喷射出来的舌头可以超过它的体长。舌基部窄，末端稍膨大，上有粘性分泌物，舌像棒状，由弹性纤维组成。平时缩入口腔内的鞘内，捕食时的快速动作主要是由于舌内血管快速充血及舌肌收缩，所以能极快的直射出来。