升华中心的作用(升华中心是内容还是结构)

升华中心是内容还是结构

点明往往在首段深化指把文章意思从表面深入里面升华指把平凡的事 提高到再上一个高度来理解突出指单独成句单独成段的情况 或者有其他突出写法

升华中心是什么意思

文章的主要意思指的是这篇文章主要讲了什么内容，表达了作者什么样的思想，就是对本文章的概括总结，提炼升华，通过看中心意思或主要意思可以知道该文章。这就是我们常说的中心思想、主要内容、文章概要等等之类的词语，要学会总结和概括。

深化中心与升华中心的区别

点明中心就是揭示文章的主题，作者要表明什么，或赞扬或批判。深化主题就是在以揭示主题的基础上更进一步升华，更进一步拓展主题

升华中心的结尾

1.运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清，使文章中心鲜明突出。

2.结尾展开联想，由此及彼，由表及里，使主题得到升华。

3.结尾以发问的形式提出问题，启发读者思考，具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意无穷4.用抒情的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，给人以真实感、充足感5.采用描写景物结尾，如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。表现手法常见的有：夸张、对比、比喻、拟人；悬念、照应、联想、想象；抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山；烘托渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情等。最常见的写作手法有：夸张、对比、比喻、悬念、照应、联想、想象、抑扬、动静结合、寓景于情、托物言志等。

升华中心是内容还是结构组成

升华主旨：是说之前文章并没有直接点明中心的语句,而在文章结尾直接点明并将此上升到更高的高度。

升华中心和深化中心的区别

点明中心与深化中心，一般来说，是在分析记叙文结尾段的作用。

记叙文中，在记叙描写后，结尾段，往往会抒情议论，表达感情，或揭示哲理。

如果前边部分没有表现中心的句子，结尾段的抒情议论，就是点明中心；如果文章的开头段，已经有表达中心的句子，结尾处的抒情议论，又在前边中心句的基础上，进一步扩展感情，升华主旨，那么，这个结尾就是深化主旨。

点明中心深化中心升华中心的区别

点明中心——把文章主旨提出来深化中心——在中心内容的基础上进一步扩展总结全文——一般用在文章结尾,概括全文的内容作一个总述,较好理解升华中心——意思与深化中心相同突出中心——一般是通过一句话,一件事,侧面烘托至于找线索和主旨,阅读时可以通过文章中反复出现的抒情议论的语句或富有意味的事物去认识、把握线索.这类线索,抒情、叙事类散文都常用.如《白杨礼赞》,“我赞美白杨树”、“实在是不平凡的一种树”等语句,在文章 中反复出现了四五次.据此可知,作者从树写到人,那赞颂的感情一层深似一层,一浪高过一浪,由蕴蓄到喷涌,就是靠“赞美白杨树的不平凡”这一线索如串珍珠般连成了一个感人的艺术整体. 文章的主旨句,或在文段的开头或在文段的结尾或在文段的中间,当然有些文章的主旨句并不明确,那么就需要我们在理解的基础上归纳概括.推动情节发展一般是在文章中段,或一个情节.含有蓄势、引人深思之势.……不要脸地摘抄书本

升华主旨属于结构还是内容

在内容上,有抒发感情,表达思想,丰富文章的作用;在结构上,有篇末点题,照应开头,升华主旨,画龙点睛,让结构紧凑,脉络清晰的作用。

今年浙江高考阅读所选取的文章，是《青年文摘》巩高峰的《一种美味》，文章大体内容是一个农村家庭吃鱼的经历，然而该大题最后两道小题的问题设计，却让许多考生苦不堪言，“理解《一种美味》”、“文章结尾赏析”，该文章末尾为“现在，它早死了，只是眼里还闪着一丝诡异的光。”

升华中心是内容还是结构上的作用

中考高考语文阅读题，分析内容上结构上的作用，要看这个句子（或段落）在文章中的位置（在开头、中间、结尾）。

句子在开头，内容上的作用应考虑：开宗明义，开篇点题，奠定文章感情基调；结构上的作用应考虑：悬念、伏笔、铺垫、引起下文。

句子在中间，内容上的作用应考虑：揭示事件意义、突出人物性格品质；结构上的作用应当考虑承上启下的过渡。

句子在结尾，内容上的作用应当考虑：揭示中心，升华文章感情；结构上的作用应当考虑照应开头，收束全文。